育才苑教育集團(tuán)總裁王繼柱。
中小學(xué)教育培訓(xùn)業(yè)是個巨大的市場，育才苑教育集團(tuán)總裁王繼柱認(rèn)為，在培訓(xùn)業(yè)新一輪洗牌中，大機(jī)構(gòu)綜合化、多元化發(fā)展，專業(yè)機(jī)構(gòu)差異化連鎖經(jīng)營將成為趨勢，公信聯(lián)盟將成為促使行業(yè)競爭進(jìn)入有序化、團(tuán)結(jié)化發(fā)展的新坐標(biāo)。 概況
育才苑教育集團(tuán)是一家涉及中小學(xué)、文體藝術(shù)、...
品牌是很時尚很流行的名詞，人們在購衣、食、住、行等商品時都很看重品牌。品牌由來已久，古時的人們在集市上用不同的標(biāo)記區(qū)別自己與他人的產(chǎn)品，其實(shí)就是品牌最初的應(yīng)用；但是真正對于品牌的理解是從近現(xiàn)代開始的，特別是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生加速了品牌的發(fā)展。現(xiàn)代營銷管理之父——菲利普·科特勒認(rèn)為品牌是一種名稱、術(shù)語、標(biāo)記、符號或設(shè)計，或是它們的組合運(yùn)用，其目的是借以辨認(rèn)某個銷售者或某群銷售者的產(chǎn)品或服務(wù)，并使之同競爭...
主講：深圳學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長 王琪琪
一、幼兒園的科學(xué)定位：兩個依據(jù)：以國家法律法規(guī)和有關(guān)文件為依據(jù)；從中國的國情、幼兒園的實(shí)際情況出發(fā)，量身定做，講究實(shí)效；“廣學(xué)百家，為我實(shí)用，自成一體，形成特色”
案例介紹：
公辦幼兒園的定位：體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性、示范性（管理理念、課程特色非常重要，起榜樣、標(biāo)桿的作用，要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，多展示，多交流，不斷前進(jìn)）
如：...
閆德明
近幾年來，“學(xué)校教育品牌”頻頻見諸書刊報網(wǎng)。“品牌”，作為一個經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念，它能否適用于教育領(lǐng)域？如何理解學(xué)校品牌？學(xué)校品牌有什么特性？校長應(yīng)具有什么樣的品牌意識？這是值得我們認(rèn)真思考的問題。 一、學(xué)校品牌的三維透視 學(xué)校品牌是學(xué)校的一種無形資產(chǎn)：它具有特定的名稱和標(biāo)志，具有特定...
卓立
全國十大明星校長、北京市特級教師、北京市先進(jìn)工作者、北京市德育先進(jìn)工作者、北京市小學(xué)優(yōu)秀黨支部書記
“我來到史家胡同小學(xué)做的第一件事情，就是利用中學(xué)的物理知識，給學(xué)校組裝了有線廣播系統(tǒng)，自此一發(fā)不可收拾。”從組裝有線廣播，到“發(fā)明”了一所蘊(yùn)涵“綠色校園、科技校...
以教育品牌建設(shè)為驅(qū)動力 推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展園林一小 周文利
學(xué)校特色是學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中逐漸積淀所形成的一種獨(dú)特文化、辦學(xué)理念或教育風(fēng)格。它是學(xué)校發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的，帶有整體性的個性風(fēng)貌。學(xué)校特色建設(shè)既是學(xué)校發(fā)展追求的目標(biāo)，又是學(xué)校內(nèi)涵式的、創(chuàng)造性的提高過程，滲透在學(xué)校的整體工作之中，根植于大多...
深圳市教育科學(xué)研究院 黃積才
在經(jīng)歷標(biāo)準(zhǔn)化、特色化之后，中小學(xué)教育已邁進(jìn)品牌化時代。學(xué)校品牌化建設(shè)是基礎(chǔ)教育正在迎來的發(fā)展主題。當(dāng)前的學(xué)校品牌建設(shè)，不缺理論，不缺經(jīng)驗(yàn)，不缺經(jīng)費(fèi)，也不缺人才，缺的是一種操作性智慧。學(xué)校品牌建設(shè)，亟需一種操作性智慧。它旨在通過學(xué)校品牌創(chuàng)意，建構(gòu)一種師生喜歡的生活方式，享受教育與幸福，從而形成具有深厚文化內(nèi)涵的特...
校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)
（蔡林森）
（一）
教育家陶行知講過，校長是學(xué)校的靈魂。原國家教委副主任柳斌講過，從某種意義上講，一個好校長就是一所好學(xué)校。我當(dāng)了26年的校長，深深地體會到：有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校；校長素質(zhì)提高了，學(xué)校就辦好了；校長素質(zhì)下降，學(xué)校就滑坡；學(xué)校品牌建設(shè)離不開校長素質(zhì)的提高，校長素質(zhì)的提高離不開學(xué)校品牌建設(shè)。我于2007年7月...
晉江市僑聲中學(xué) 王海墘
【摘要】當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育出現(xiàn)"千校一面"、"千人一面"的嚴(yán)重趨同現(xiàn)象，跟不上時代的發(fā)展。針對這種現(xiàn)狀，我們根據(jù)自身的辦學(xué)實(shí)踐與認(rèn)知，對何謂"學(xué)校特色"明確闡述了自己的看法，并結(jié)合具體實(shí)際從辦學(xué)理念、管理機(jī)制、教師群體、校本課程等四個角度提出創(chuàng)建學(xué)校特色的策略。 【關(guān)鍵詞】普通中學(xué)；特色；策略
胡錦濤總書記在《在全國教育工作會議上的講話》中提出："樹立以提高質(zhì)量...
張店區(qū)第十一次黨代會確定了“建設(shè)教育名城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了“各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源全面擴(kuò)大、配置均衡，社會文明程度和公民素質(zhì)大幅提升，建設(shè)成為‘質(zhì)量一流、人民滿意’教育名城”的工作思路，力爭到2016年建成全省性的教育名城，到2020年建成全國性的教育名城。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)黨代會精神，有效推進(jìn)建設(shè)教育名城工作，今年4-5月份區(qū)人大常委會在...
教育“品牌”建設(shè)的經(jīng)濟(jì)意義和政治意義 走入21世紀(jì)，洞察世界——就在我們周圍，我們被“品牌”包圍著。特別是洋“品牌”，——以“麥當(dāng)勞”“肯德基”為首的洋食品進(jìn)入了我們中國孩子的口味天地。至于汽車、衣服等幾乎充實(shí)了我們的視野。我們似乎感到，不出過門，卻也來到了異國他鄉(xiāng)。然而，“感到”是一回事，而“實(shí)在”的生活是另一回事，捫心自問：如果你口袋有了足夠的錢，在這些洋洋...
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家，當(dāng)人們說起蘇霍姆林斯基這位教育家時，便會想起一所叫“帕夫雷什中學(xué)”的學(xué)校。這是一所蘇聯(lián)烏克蘭境內(nèi)的一所十年制的普通學(xué)校。蘇霍姆林斯基的大部分教育生涯就在這所中學(xué)度過。通過他33年的實(shí)踐、探索、思考，使這所偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校變成了享譽(yù)世界的教育實(shí)踐中心之一，變成了遠(yuǎn)方來訪者求經(jīng)取寶的場所。
蘇霍姆林斯基十分重視校園生態(tài)環(huán)境，曾指出:“用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情...
中國教育品牌網(wǎng)訊 為了抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，貴州省德江縣合興鎮(zhèn)五措合力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
一是備課工作。該鎮(zhèn)要求各校教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實(shí)際情況，確定單元和課時教學(xué)內(nèi)容，學(xué)科適時滲透法制教育，環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，充分利用共享資源...
教育品牌競爭力是學(xué)校核心競爭力的外在表現(xiàn)，是一所學(xué)校所獨(dú)具的特色、品格、品質(zhì)的整體表現(xiàn)，是留在人們心里的獨(dú)特印象。好的品牌形象意味著信譽(yù)、品質(zhì)、良好的、穩(wěn)定的服務(wù)，自己的身份、地位等等一系列美好聯(lián)想，是人們選擇學(xué)校的內(nèi)在驅(qū)動力，是學(xué)校長期積淀下來的可持續(xù)競爭力的外化。
中國教育品牌網(wǎng)（www.z...
每個學(xué)生的知識基礎(chǔ)、性格特征、價值觀念、認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)興趣等都不盡相同。應(yīng)試教育背景下的學(xué)生往往被動、‘整齊劃一’地學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效率受到很大影響。在新課改的過程中，教師應(yīng)努力成為學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)的幫助者。
充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性
所謂自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生自己主導(dǎo)的學(xué)習(xí)，具體是指這樣的學(xué)習(xí)：學(xué)生自己產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的...
在一次“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會”上， “九校聯(lián)盟”(簡稱“C9”)成立。該聯(lián)盟的成員是北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)。九校一致同意按照“優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享”原則，簽訂《一流大學(xué)人才培養(yǎng)合作與交流協(xié)議書》，共同培養(yǎng)拔尖人才：
——在本科生層面開展課程學(xué)分互認(rèn)和學(xué)生第二校園學(xué)習(xí)交換，交換學(xué)生可以在另一學(xué)校進(jìn)行多學(xué)期的學(xué)習(xí)...
以教育品牌為夢，如何標(biāo)新立異，如何打造教育品牌?這是每一個機(jī)構(gòu)都迫切想要知道的答案，或許每一個機(jī)構(gòu)都對教育品牌有不同的行為來詮釋。
教育理念是教學(xué)活動最基本的元素，這不僅是學(xué)校機(jī)構(gòu)對接受教育者的承諾，也不僅是它的發(fā)展信念，更是每一次教學(xué)的靈魂。所以，打造教育品牌，科學(xué)、新穎、高品質(zhì)的教育理念不可或缺。
“夢”已經(jīng)成為這個時...
在第15屆國際玩具及幼教用品展上，諸多問題涌向現(xiàn)場為數(shù)不多的幾家幼兒園設(shè)計機(jī)構(gòu)或教育空間設(shè)計機(jī)構(gòu)。確實(shí)，中國嬰幼兒、青少兒教育培訓(xùn)市場的極大繁榮，專業(yè)教學(xué)空間設(shè)計構(gòu)建機(jī)構(gòu)的極大缺乏，以及對教育空間營造獨(dú)特性的認(rèn)知不足，造成了目前中國教育空間設(shè)計與裝修存在非常大的知識信息缺口和隱患。那么，具體存在哪些明顯且重要的問題？這些問題又如何解決？我們不妨與幾位...
孩子是大人的希望，是國家的未來，教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國人的高度重視，教育事業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到從胎教、娃娃抓起了。越來越多的早教中心像雨后春筍般冒出來，競爭也越來越激烈，怎樣才能在眾多的競爭中脫穎而出。好的早教中心設(shè)計，合理的布局會大大提升您的形象分。好的形象和設(shè)施可以讓家長和孩子有一個良好的第一印象，可以吸引孩子的注意力和興趣。如果孩子非常愿意待在早教中心游戲、...
當(dāng)世界變?yōu)榈厍虼澹鲊幕诓粩嗯鲎仓薪蝗冢诖吮尘跋拢獋鞒小l(fā)展五千年?duì)N爛文化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，教育將起到不可替代的作用。作為教育工作者，我認(rèn)為，要肩負(fù)起這樣的責(zé)任，教育不可無“神”。
這里所說的有“神”的教育，包含兩層意思：一是遵循教育規(guī)律，這是教育內(nèi)在之神；另一層是教育內(nèi)在規(guī)律外化的狀態(tài)，使受教育者要有神采、有韻味，此為教育外在之神。
如何理解這個“神”字？篆字“神”，左邊是個...
