育才苑教育集團(tuán)總裁王繼柱。
中小學(xué)教育培訓(xùn)業(yè)是個巨大的市場,育才苑教育集團(tuán)總裁王繼柱認(rèn)為,在培訓(xùn)業(yè)新一輪洗牌中,大機(jī)構(gòu)綜合化、多元化發(fā)展,專業(yè)機(jī)構(gòu)差異化連鎖經(jīng)營將成為趨勢,公信聯(lián)盟將成為促使行業(yè)競爭進(jìn)入有序化、團(tuán)結(jié)化發(fā)展的新坐標(biāo)。 概況
育才苑教育集團(tuán)是一家涉及中小學(xué)、文體藝術(shù)、...
品牌是很時尚很流行的名詞,人們在購衣、食、住、行等商品時都很看重品牌。品牌由來已久,古時的人們在集市上用不同的標(biāo)記區(qū)別自己與他人的產(chǎn)品,其實(shí)就是品牌最初的應(yīng)用;但是真正對于品牌的理解是從近現(xiàn)代開始的,特別是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生加速了品牌的發(fā)展。現(xiàn)代營銷管理之父——菲利普·科特勒認(rèn)為品牌是一種名稱、術(shù)語、標(biāo)記、符號或設(shè)計,或是它們的組合運(yùn)用,其目的是借以辨認(rèn)某個銷售者或某群銷售者的產(chǎn)品或服務(wù),并使之同競爭...
主講:深圳學(xué)前教育專業(yè)委員會理事長 王琪琪
一、幼兒園的科學(xué)定位:兩個依據(jù):以國家法律法規(guī)和有關(guān)文件為依據(jù);從中國的國情、幼兒園的實(shí)際情況出發(fā),量身定做,講究實(shí)效;“廣學(xué)百家,為我實(shí)用,自成一體,形成特色”
案例介紹:
公辦幼兒園的定位:體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)性、示范性(管理理念、課程特色非常重要,起榜樣、標(biāo)桿的作用,要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,多展示,多交流,不斷前進(jìn))
如:...
閆德明
近幾年來,“學(xué)校教育品牌”頻頻見諸書刊報網(wǎng)。“品牌”,作為一個經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念,它能否適用于教育領(lǐng)域?如何理解學(xué)校品牌?學(xué)校品牌有什么特性?校長應(yīng)具有什么樣的品牌意識?這是值得我們認(rèn)真思考的問題。 一、學(xué)校品牌的三維透視 學(xué)校品牌是學(xué)校的一種無形資產(chǎn):它具有特定的名稱和標(biāo)志,具有特定...
卓立
全國十大明星校長、北京市特級教師、北京市先進(jìn)工作者、北京市德育先進(jìn)工作者、北京市小學(xué)優(yōu)秀黨支部書記
“我來到史家胡同小學(xué)做的第一件事情,就是利用中學(xué)的物理知識,給學(xué)校組裝了有線廣播系統(tǒng),自此一發(fā)不可收拾。”從組裝有線廣播,到“發(fā)明”了一所蘊(yùn)涵“綠色校園、科技校...
以教育品牌建設(shè)為驅(qū)動力 推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展園林一小 周文利
學(xué)校特色是學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中逐漸積淀所形成的一種獨(dú)特文化、辦學(xué)理念或教育風(fēng)格。它是學(xué)校發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的,帶有整體性的個性風(fēng)貌。學(xué)校特色建設(shè)既是學(xué)校發(fā)展追求的目標(biāo),又是學(xué)校內(nèi)涵式的、創(chuàng)造性的提高過程,滲透在學(xué)校的整體工作之中,根植于大多...
深圳市教育科學(xué)研究院 黃積才
在經(jīng)歷標(biāo)準(zhǔn)化、特色化之后,中小學(xué)教育已邁進(jìn)品牌化時代。學(xué)校品牌化建設(shè)是基礎(chǔ)教育正在迎來的發(fā)展主題。當(dāng)前的學(xué)校品牌建設(shè),不缺理論,不缺經(jīng)驗(yàn),不缺經(jīng)費(fèi),也不缺人才,缺的是一種操作性智慧。學(xué)校品牌建設(shè),亟需一種操作性智慧。它旨在通過學(xué)校品牌創(chuàng)意,建構(gòu)一種師生喜歡的生活方式,享受教育與幸福,從而形成具有深厚文化內(nèi)涵的特...
校長素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)
(蔡林森)
(一)
教育家陶行知講過,校長是學(xué)校的靈魂。原國家教委副主任柳斌講過,從某種意義上講,一個好校長就是一所好學(xué)校。我當(dāng)了26年的校長,深深地體會到:有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校;校長素質(zhì)提高了,學(xué)校就辦好了;校長素質(zhì)下降,學(xué)校就滑坡;學(xué)校品牌建設(shè)離不開校長素質(zhì)的提高,校長素質(zhì)的提高離不開學(xué)校品牌建設(shè)。我于2007年7月...
晉江市僑聲中學(xué) 王海墘
【摘要】當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育出現(xiàn)"千校一面"、"千人一面"的嚴(yán)重趨同現(xiàn)象,跟不上時代的發(fā)展。針對這種現(xiàn)狀,我們根據(jù)自身的辦學(xué)實(shí)踐與認(rèn)知,對何謂"學(xué)校特色"明確闡述了自己的看法,并結(jié)合具體實(shí)際從辦學(xué)理念、管理機(jī)制、教師群體、校本課程等四個角度提出創(chuàng)建學(xué)校特色的策略。 【關(guān)鍵詞】普通中學(xué);特色;策略
胡錦濤總書記在《在全國教育工作會議上的講話》中提出:"樹立以提高質(zhì)量...
張店區(qū)第十一次黨代會確定了“建設(shè)教育名城”的戰(zhàn)略目標(biāo),提出了“各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,優(yōu)質(zhì)教育資源全面擴(kuò)大、配置均衡,社會文明程度和公民素質(zhì)大幅提升,建設(shè)成為‘質(zhì)量一流、人民滿意’教育名城”的工作思路,力爭到2016年建成全省性的教育名城,到2020年建成全國性的教育名城。為認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)黨代會精神,有效推進(jìn)建設(shè)教育名城工作,今年4-5月份區(qū)人大常委會在...
教育“品牌”建設(shè)的經(jīng)濟(jì)意義和政治意義 走入21世紀(jì),洞察世界——就在我們周圍,我們被“品牌”包圍著。特別是洋“品牌”,——以“麥當(dāng)勞”“肯德基”為首的洋食品進(jìn)入了我們中國孩子的口味天地。至于汽車、衣服等幾乎充實(shí)了我們的視野。我們似乎感到,不出過門,卻也來到了異國他鄉(xiāng)。然而,“感到”是一回事,而“實(shí)在”的生活是另一回事,捫心自問:如果你口袋有了足夠的錢,在這些洋洋...
蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家,當(dāng)人們說起蘇霍姆林斯基這位教育家時,便會想起一所叫“帕夫雷什中學(xué)”的學(xué)校。這是一所蘇聯(lián)烏克蘭境內(nèi)的一所十年制的普通學(xué)校。蘇霍姆林斯基的大部分教育生涯就在這所中學(xué)度過。通過他33年的實(shí)踐、探索、思考,使這所偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校變成了享譽(yù)世界的教育實(shí)踐中心之一,變成了遠(yuǎn)方來訪者求經(jīng)取寶的場所。
蘇霍姆林斯基十分重視校園生態(tài)環(huán)境,曾指出:“用環(huán)境、用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍情...
中國教育品牌網(wǎng)訊 為了抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提升教學(xué)質(zhì)量,貴州省德江縣合興鎮(zhèn)五措合力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
一是備課工作。該鎮(zhèn)要求各校教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生的實(shí)際情況,確定單元和課時教學(xué)內(nèi)容,學(xué)科適時滲透法制教育,環(huán)節(jié)齊全,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,充分利用共享資源...
教育品牌競爭力是學(xué)校核心競爭力的外在表現(xiàn),是一所學(xué)校所獨(dú)具的特色、品格、品質(zhì)的整體表現(xiàn),是留在人們心里的獨(dú)特印象。好的品牌形象意味著信譽(yù)、品質(zhì)、良好的、穩(wěn)定的服務(wù),自己的身份、地位等等一系列美好聯(lián)想,是人們選擇學(xué)校的內(nèi)在驅(qū)動力,是學(xué)校長期積淀下來的可持續(xù)競爭力的外化。
中國教育品牌網(wǎng)(www.z...
每個學(xué)生的知識基礎(chǔ)、性格特征、價值觀念、認(rèn)知方式、學(xué)習(xí)興趣等都不盡相同。應(yīng)試教育背景下的學(xué)生往往被動、‘整齊劃一’地學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)積極性與學(xué)習(xí)效率受到很大影響。在新課改的過程中,教師應(yīng)努力成為學(xué)生個性化自主學(xué)習(xí)的幫助者。
充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性
所謂自主學(xué)習(xí),即學(xué)生自己主導(dǎo)的學(xué)習(xí),具體是指這樣的學(xué)習(xí):學(xué)生自己產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的...
在一次“一流大學(xué)建設(shè)系列研討會”上, “九校聯(lián)盟”(簡稱“C9”)成立。該聯(lián)盟的成員是北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)。九校一致同意按照“優(yōu)勢互補(bǔ),資源共享”原則,簽訂《一流大學(xué)人才培養(yǎng)合作與交流協(xié)議書》,共同培養(yǎng)拔尖人才:
——在本科生層面開展課程學(xué)分互認(rèn)和學(xué)生第二校園學(xué)習(xí)交換,交換學(xué)生可以在另一學(xué)校進(jìn)行多學(xué)期的學(xué)習(xí)...
以教育品牌為夢,如何標(biāo)新立異,如何打造教育品牌?這是每一個機(jī)構(gòu)都迫切想要知道的答案,或許每一個機(jī)構(gòu)都對教育品牌有不同的行為來詮釋。
教育理念是教學(xué)活動最基本的元素,這不僅是學(xué)校機(jī)構(gòu)對接受教育者的承諾,也不僅是它的發(fā)展信念,更是每一次教學(xué)的靈魂。所以,打造教育品牌,科學(xué)、新穎、高品質(zhì)的教育理念不可或缺。
“夢”已經(jīng)成為這個時...
在第15屆國際玩具及幼教用品展上,諸多問題涌向現(xiàn)場為數(shù)不多的幾家幼兒園設(shè)計機(jī)構(gòu)或教育空間設(shè)計機(jī)構(gòu)。確實(shí),中國嬰幼兒、青少兒教育培訓(xùn)市場的極大繁榮,專業(yè)教學(xué)空間設(shè)計構(gòu)建機(jī)構(gòu)的極大缺乏,以及對教育空間營造獨(dú)特性的認(rèn)知不足,造成了目前中國教育空間設(shè)計與裝修存在非常大的知識信息缺口和隱患。那么,具體存在哪些明顯且重要的問題?這些問題又如何解決?我們不妨與幾位...
孩子是大人的希望,是國家的未來,教育事業(yè)的不斷發(fā)展,國人的高度重視,教育事業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到從胎教、娃娃抓起了。越來越多的早教中心像雨后春筍般冒出來,競爭也越來越激烈,怎樣才能在眾多的競爭中脫穎而出。好的早教中心設(shè)計,合理的布局會大大提升您的形象分。好的形象和設(shè)施可以讓家長和孩子有一個良好的第一印象,可以吸引孩子的注意力和興趣。如果孩子非常愿意待在早教中心游戲、...
當(dāng)世界變?yōu)榈厍虼澹鲊幕诓粩嗯鲎仓薪蝗冢诖吮尘跋拢獋鞒小l(fā)展五千年?duì)N爛文化,實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,教育將起到不可替代的作用。作為教育工作者,我認(rèn)為,要肩負(fù)起這樣的責(zé)任,教育不可無“神”。
這里所說的有“神”的教育,包含兩層意思:一是遵循教育規(guī)律,這是教育內(nèi)在之神;另一層是教育內(nèi)在規(guī)律外化的狀態(tài),使受教育者要有神采、有韻味,此為教育外在之神。
如何理解這個“神”字?篆字“神”,左邊是個...