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卓立
全國十大明星校長、北京市特級教師、北京市先進工作者、北京市德育先進工作者、北京市小學(xué)優(yōu)秀黨支部書記
“我來到史家胡同小學(xué)做的第一件事情，就是利用中學(xué)的物理知識，給學(xué)校組裝了有線廣播系統(tǒng)，自此一發(fā)不可收拾。”從組裝有線廣播，到“發(fā)明”了一所蘊涵“綠色校園、科技校園、藝術(shù)校園、和諧校園”理念的完全現(xiàn)代化的小學(xué)，來史家胡同小學(xué)任教和擔(dān)任校長的46年里，卓立在不斷的摸索中，走出了一條不尋常的創(chuàng)新之路。
“校長應(yīng)該有創(chuàng)新的精神、有超前的意識。教育是為了未來的事業(yè)，不是為了眼前，必須要給孩子創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代的教育理念。在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境上，我走的是一條不斷創(chuàng)新不斷超前的路。”
“和諧”并不是口頭上的空泛理論，其實具有很強的可操作性�！拔覍懥吮竞椭C教育實施手冊，其中有如何實施和諧教育的百問百答。舉個很簡單的例子：‘問：學(xué)生發(fā)生了傷害事故怎么辦？回答：一、最好的醫(yī)療，就是把孩子送到最專業(yè)的醫(yī)院；二、最好的態(tài)度，老師不應(yīng)該推脫責(zé)任或責(zé)怪孩子，而是要給孩子安慰和關(guān)心；三、最好的照顧，如果孩子需要病號飯，需要探望，需要補課，老師都應(yīng)該做到�！�(dāng)我們把這些細(xì)節(jié)都做好了，就是和諧。”
