2021年4月18日，《巧問幼小精品YOYO系列產(chǎn)品升級(jí)發(fā)布會(huì)》在北京的文津國際酒店完滿落幕。發(fā)布會(huì)上，巧問教育不但帶來了幼小精品YOYO系列產(chǎn)品（下簡稱YOYO系列）的升級(jí)，更在北京未來全息教育科技研究院的支持下，與28家理事單位共同成立“幼小銜接教育專業(yè)委員會(huì)”，為線上線下近2000名幼小銜接從業(yè)者帶來科學(xué)銜接新風(fēng)向。

幼小銜接教育專業(yè)委員會(huì)與專家團(tuán)合照

六年緊密迭代，今朝全面升級(jí)

六年作為巧問教育的核心產(chǎn)品，YOYO系列自2016年正式發(fā)布以來，始終保持著每年優(yōu)化迭代。但面對(duì)不斷變化的市場(chǎng)，以及新時(shí)代兒童截然不同的成長環(huán)境，“修修補(bǔ)補(bǔ)”已經(jīng)不足以保證YOYO系列的專業(yè)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，在中科院心理研究所博士生導(dǎo)師張梅玲教授、北京市幼兒園特級(jí)教師，曾榮獲中國教育學(xué)會(huì)“金鑰匙獎(jiǎng)”的李培美老師以及中國教育科學(xué)研究院兒童心理學(xué)專家李忠忱教授等專家的指導(dǎo)下，YOYO系列終于迎來了一次內(nèi)容體系與技術(shù)層面的全面升級(jí)。

YOYO系列課程主編李培美老師為發(fā)布會(huì)致辭

做符合兒童需求的科學(xué)銜接課程

做符合自YOYO系列課程發(fā)布以來，巧問教育一直都有收到來自一線教師及家長的反饋，同時(shí)自身亦不斷探究新時(shí)代兒童的綜合能力培養(yǎng)需求，這一切也成為了YOYO課程升級(jí)的基礎(chǔ)。例如自2018年起，巧問就連續(xù)三年通過市場(chǎng)調(diào)研，與亞洲幼教年會(huì)發(fā)布《幼小銜接行業(yè)調(diào)研白皮書》，并發(fā)現(xiàn)專注力已成為低幼年齡階段兒童家長最關(guān)注的問題之一。

因此，在《專注力小超人》課程體系搭建上，巧問把課程體系重新搭建，“橫向”依據(jù)兒童學(xué)習(xí)的感知覺通道，分為3大類14小類內(nèi)容，系統(tǒng)訓(xùn)練聽覺、視覺、動(dòng)手操作三大注意力。用簡單易懂的概念，全方位覆蓋孩子所需的專注力訓(xùn)練。而在“縱向”上，則根據(jù)孩子的年齡特征，在4-7歲間設(shè)計(jì)了3個(gè)階段、8個(gè)級(jí)別的內(nèi)容，并通過故事闖關(guān)的模式提高孩子學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到“一課一場(chǎng)景，一關(guān)一水平”，高效培養(yǎng)孩子專注力。

而為了提升孩子口語表達(dá)能力，在《閱讀小書蟲》上新增了大量看圖講述內(nèi)容，讓孩子一邊仔細(xì)觀察畫面，一邊講述畫面的內(nèi)容，有效提升孩子的觀察能力和口語表達(dá)能力。

一套好的課程，不但內(nèi)容有效有趣，更要從設(shè)計(jì)上體現(xiàn)課程理念，實(shí)現(xiàn)孩子的美學(xué)教育。所以在內(nèi)容層面外，所有課程封面也一并進(jìn)行了升級(jí)，每個(gè)封面不僅是封面，更是包含了本課程內(nèi)容重點(diǎn)的小故事。正如巧問御用設(shè)計(jì)師文蘭老師所說：“封面的美感，不僅僅是一個(gè)設(shè)計(jì)，更是孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的一部分。”

技術(shù)賦能，讓老師易教孩子易學(xué)

由于幼小銜接偏重線下，服務(wù)時(shí)間長，能通過線下老師服務(wù)解決大量問題。所以以往很少有專業(yè)幼小銜接機(jī)構(gòu)在技術(shù)層面進(jìn)行大量投入。但為了減輕教師備課、授課難度，以及孩子課后學(xué)習(xí)、閱讀的問題，本次YOYO系列升級(jí)發(fā)布會(huì)就分別給教師端與學(xué)生端進(jìn)行了技術(shù)賦能。

首先，是給所有聯(lián)盟校配備了巧問教學(xué)平臺(tái)。老師們?cè)谄脚_(tái)上除了可以直接觀看教學(xué)ppt外，還可以獲取到劇本式教案、設(shè)計(jì)好的教具教輔以及每一節(jié)課的精品示范課，最大可能保證教學(xué)效果。而校長們則可以在平臺(tái)上獲取招生運(yùn)營資料，并統(tǒng)一監(jiān)督老師備課情況，做到高效管理心中有數(shù)。  其次，巧問還給孩子們準(zhǔn)備智能機(jī)器人YOYO，它既可以朗讀巧問的全套產(chǎn)品，還能朗讀市面上6萬余冊(cè)中文繪本，覆蓋市面上70%的兒童英文讀物。回家后，孩子通過機(jī)器人YOYO，既能實(shí)現(xiàn)課后復(fù)習(xí)，也能達(dá)到課外閱讀效果，輕松培養(yǎng)孩子的自主閱讀習(xí)慣。

大咖齊聚，同心聚力共建科學(xué)銜接

在發(fā)布會(huì)當(dāng)天，巧問還請(qǐng)來國際創(chuàng)客學(xué)院、經(jīng)營者學(xué)院院長顏麟老師為大家?guī)�來《品牌價(jià)值塑造》的主題分享。作為孵化了1500+初創(chuàng)企業(yè)，業(yè)內(nèi)頂尖的企業(yè)導(dǎo)師，顏麟老師直言“巧問教育用心做產(chǎn)品，用心做教育”，是少有的能把教育與商業(yè)實(shí)現(xiàn)平衡的企業(yè)。在他看來，巧問現(xiàn)有產(chǎn)品價(jià)值已經(jīng)在家長與聯(lián)盟校中積累并展現(xiàn)，未來通過越來越多的聯(lián)盟校加入、更多的家長體驗(yàn)到產(chǎn)品，巧問的品牌價(jià)值必然會(huì)不斷傳遞出去，為自身及聯(lián)盟校帶來莫大的品牌拉力。

國際創(chuàng)客學(xué)院院長顏麟老師《品牌價(jià)值塑造》主題分享

除了顏麟老師的分享外，當(dāng)天最讓人驚喜的莫過于“幼小銜接教育專業(yè)委員會(huì)”的成立。成立儀式上，幼小銜接教育專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)會(huì)長張巨河博士表示，“幼兒園到小學(xué)就像移民到異國他鄉(xiāng)，不但語言不同，還沒有親屬，處理不好將會(huì)對(duì)孩子未來產(chǎn)生巨大影響。而本次委員會(huì)的成立，不但可以跳脫于產(chǎn)品、服務(wù)的層次，站在為家長解決問題的層次去思考。也能通過一眾機(jī)構(gòu)同心聚力，從學(xué)術(shù)角度、實(shí)踐角度、研究成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的角度，推動(dòng)幼小銜接的研究，為家長帶來科學(xué)有效的幼小銜接。”

幼小銜接教育專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)會(huì)長張巨河博士致辭

而幼小銜接教育專業(yè)委員會(huì)秘書長成君霞老師也為委員會(huì)未來指明方向。她表示，幼小銜接教育專業(yè)委員成立后，不但會(huì)連接起巧問與各聯(lián)盟校多年積累的資源，為大家互助互利，更會(huì)借助團(tuán)體的力量，把多年的科學(xué)銜接經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)營之道相互分享，讓更多地區(qū)的家長、孩子體驗(yàn)到什么是科學(xué)、有效的幼小銜接教育，最后，與大家一起實(shí)現(xiàn)共謀、共擔(dān)、共發(fā)展。

幼小銜接教育專業(yè)委員會(huì)順利成立

沒有一個(gè)產(chǎn)品是天生完美的，巧問課程能從有趣到有效，從有效到有美，無非是不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，和內(nèi)容較勁、和設(shè)計(jì)較勁、和自己較勁。期待未來巧問憑借對(duì)教育的初心、對(duì)專業(yè)的敬畏，為更多的家長孩子帶來更適合他們的幼小銜接產(chǎn)品。也期待委員會(huì)的成立，能為科學(xué)幼小銜接帶來帶來新風(fēng)向。

巧問教育簡介

巧問教育是卓越教育（03978.HK）旗下學(xué)前教育品牌，一直專注于4-8歲兒童入學(xué)綜合能力培養(yǎng)。通過注意力訓(xùn)練、閱讀啟蒙、英語口語、數(shù)學(xué)思維及綜合素能（美術(shù)/音樂/科學(xué)/美德/習(xí)慣培養(yǎng)）五大課程體系，持續(xù)培養(yǎng)孩子入學(xué)綜合能力，讓孩子適應(yīng)小學(xué)沒難度。目前在北京、廣州、深圳等城市設(shè)有27間直營校，在全國有500余家聯(lián)盟校。

更多信息歡迎關(guān)注: “巧問教育”微信公眾號(hào)

（來源：網(wǎng)絡(luò)）