以教育品牌建設(shè)為驅(qū)動(dòng)力  推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
園林一小  周文利

 
    學(xué)校特色是學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中逐漸積淀所形成的一種獨(dú)特文化、辦學(xué)理念或教育風(fēng)格。它是學(xué)校發(fā)展過程中所表現(xiàn)出來的獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的，帶有整體性的個(gè)性風(fēng)貌。學(xué)校特色建設(shè)既是學(xué)校發(fā)展追求的目標(biāo)，又是學(xué)校內(nèi)涵式的、創(chuàng)造性的提高過程，滲透在學(xué)校的整體工作之中，根植于大多數(shù)教師的思想中，反映在大多數(shù)學(xué)生發(fā)展上。學(xué)校品牌與學(xué)校特色是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的，品牌可以彰顯特色，特色能夠鑄就品牌，學(xué)校品牌是學(xué)校特色的具體表現(xiàn)形式，是社會(huì)對學(xué)校的認(rèn)同度、美譽(yù)度和忠誠度，是學(xué)校特色建設(shè)中的重要抓手和著力點(diǎn)。我們學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)“科技教育、藝術(shù)教育、三結(jié)合教育”特色學(xué)校，實(shí)施策略是以打造十大教育品牌為驅(qū)動(dòng)力，整體推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生特長發(fā)展。
    一、學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)和特色發(fā)展目標(biāo)
我們確立了學(xué)校總體戰(zhàn)略目標(biāo)，即“走內(nèi)涵式發(fā)展之路，建園林式景觀學(xué)校，讓學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長”。
    “學(xué)校有特色”：建設(shè)“科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育”特色學(xué)校，以“科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”、“清明詩會(huì)和普通話比賽”、“六一節(jié)活動(dòng)”等學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)為載體，讓學(xué)生收獲感悟、體驗(yàn)成功。
    “教學(xué)有特點(diǎn)”：學(xué)科凸現(xiàn)特色，形成學(xué)科組個(gè)性、風(fēng)格、文化；教師具有專業(yè)技能，形成教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)高效，著眼學(xué)生終身學(xué)習(xí)。
    “學(xué)生有特長”：學(xué)生發(fā)展落實(shí)“五個(gè)一”：在校期間，學(xué)生自主選擇興趣隊(duì)組，學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長一項(xiàng)體育活動(dòng)，掌握一定的科普知識(shí)，獲得一次登臺(tái)機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品。
    二、學(xué)校品牌建設(shè)內(nèi)容與目標(biāo)
    為實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)，我們推出了統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的十大教育品牌工作，即教師教育語錄、師生值崗、科技藝術(shù)節(jié)、教師集體備課、學(xué)校管理干部論壇、家長學(xué)校建設(shè)、學(xué)生路隊(duì)分流放學(xué)、學(xué)生興趣隊(duì)組活動(dòng)、大課間活動(dòng)和學(xué)校樓宇文化。要通過品牌建設(shè)，使學(xué)校師生成為最大的受益者。
    1、要讓學(xué)校管理干部成為教師的精神領(lǐng)袖。我們在管理干部中提出了“合、正、嚴(yán)、廉、實(shí)、容” 六字自律要求，培養(yǎng)講團(tuán)結(jié)協(xié)作、講學(xué)習(xí)研究的團(tuán)隊(duì)精神和求實(shí)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。我們定期開展學(xué)校管理干部論壇，做到定時(shí)間、定主題、定地點(diǎn)，提交交流文章，人人發(fā)言，提高理論水平和管理能力。讓我們的管理干部在教師中成為具有感召力和領(lǐng)導(dǎo)力的行走符號(hào)。
    2、要讓教師成為有教育思想的教師。我們堅(jiān)持在教師中開展“教育語錄征集評(píng)選活動(dòng)”，幫助教師整理自己的教育思想，形成教育思想體系；我們堅(jiān)持辦好每周教師教育語錄宣傳欄，傳播教師先進(jìn)教育教育思想。暑期，我們在教師中發(fā)起了“以書為伴，讓假期生活回到書房中”的倡議，鼓勵(lì)教師借助讀書提升教育的智慧。努力為每一名教師構(gòu)筑一個(gè)精神的小屋，用來裝教師自己的教育思想。
    3、要讓學(xué)生成為“五好”少年。我們要“圍繞一根主線，打造三大品牌” 的德育工作目標(biāo)，以學(xué)生雅行訓(xùn)練（行為雅、學(xué)習(xí)雅、生活雅）為主線，推進(jìn)“五好培養(yǎng)模式”，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，分年級(jí)建構(gòu)起循序漸進(jìn)的培養(yǎng)目標(biāo)序列（好苗苗、好隊(duì)員、好少年、好主人、好公民），做到月月有重點(diǎn)，年年有進(jìn)步。
    總之，在社會(huì)中樹立“質(zhì)量高、有特色、環(huán)境好”的形象；在家長中樹立“優(yōu)質(zhì)、真誠、滿意、放心”的形象；在學(xué)生中樹立“學(xué)園、樂園、家園、花園”的形象；在教師中樹立“公平、理解、信任、擁護(hù)”的形象。
    三、學(xué)校品牌建設(shè)是學(xué)校特色的著力點(diǎn)
    我們學(xué)校具有50年的辦學(xué)歷史，是一所具有較深的文化底蘊(yùn)的學(xué)校，在學(xué)校辦學(xué)歷程當(dāng)中，已經(jīng)形成了個(gè)性化的辦學(xué)風(fēng)格和學(xué)校特色，“科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育”的學(xué)校特色在社會(huì)上享有廣泛的認(rèn)同度，為此，我們在充分分析學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，力求從小處入手，著眼長遠(yuǎn)，挖掘?qū)W校傳統(tǒng)特色的發(fā)展新增長點(diǎn)，將學(xué)校特色建設(shè)與提高教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、建設(shè)學(xué)校文化等有機(jī)融合起來，將學(xué)校傳統(tǒng)特色建設(shè)引向深入，我們確立了學(xué)校十大教育品牌，使得學(xué)校特色建設(shè)具體化、多元化、品牌化、項(xiàng)目化，具有有形抓手和著力點(diǎn)。
    四、借學(xué)校品牌建設(shè)之力推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
    我們努力營造與學(xué)校品牌建設(shè)和特色發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍、文化氛圍，建立學(xué)校品牌建設(shè)和特色發(fā)展的內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)涵式特色發(fā)展動(dòng)力。
    1、加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。廣泛開設(shè)興趣活動(dòng)課程，賦予學(xué)生自主選擇興趣隊(duì)組項(xiàng)目的權(quán)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，堅(jiān)持開展好“科技藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”、“六一節(jié)”等學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)情感、展示才華、發(fā)展個(gè)性。建立一支校內(nèi)具有專業(yè)技能和校外輔導(dǎo)員想結(jié)合的興趣活動(dòng)課程教師隊(duì)伍。加強(qiáng)形體課的研究，完善《園林一小學(xué)生形體訓(xùn)練課程綱要》，要通過舞蹈形體訓(xùn)練課、健美訓(xùn)練課、禮儀訓(xùn)練課、軍訓(xùn)課等課型，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美的形體、端莊的儀表、高雅的氣質(zhì)。
    2、加強(qiáng)大課間活動(dòng)管理。在學(xué)校大課間活動(dòng)內(nèi)容廣播操和校園集體舞，以及自創(chuàng)的“拍手歌游戲”、“古詩韻律操”和“原地跑跳運(yùn)動(dòng)”的基礎(chǔ)上，推出新的內(nèi)容，讓全體師生樂于參與、全員參與。要進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)質(zhì)量的管理，切實(shí)讓師生玩在一起，樂在其中。
    3、加強(qiáng)集體備課的管理。學(xué)校要加強(qiáng)集體備課組的建設(shè)，要完善集體備課工作規(guī)范，加強(qiáng)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)和管理，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)學(xué)科制度，定期開展了集體備課有效性研究，在教師中廣泛開展聽課、評(píng)課、說課、研課等活動(dòng)，使每課一評(píng)、每課一議、每課一談成為工作習(xí)慣。同時(shí)，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，教師要建立自己的博客，針對日常教育教學(xué)話題，把有價(jià)值的問題和觀點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)上發(fā)布，抒發(fā)個(gè)人見解，使網(wǎng)絡(luò)教研成為需要。
    4、普及科技教育。我們要拓展科技教育內(nèi)容，提高學(xué)生參與科技教育的覆蓋面，繼續(xù)把科技教育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃，編入學(xué)校課程，每周安排一節(jié)科技校本課，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    5、加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校和家庭、社會(huì)的聯(lián)系，通過發(fā)放《告家長書》、開家長會(huì)、共同出版《紅鳥報(bào)》等形式，多渠道與家長溝通信息，取得家長的理解、配合與堅(jiān)持。定期召開家長會(huì)，聽取家長對學(xué)校教育教學(xué)各方面工作的意見和建議，家校共管，家校合力，讓學(xué)校教育和家庭教育齊發(fā)展、共進(jìn)步。
    6、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，積極爭取項(xiàng)目和資金，因校制宜推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工程，出臺(tái)《園林一小學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，進(jìn)一步加快學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)步伐，科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校樓宇文化和校園景觀文化。讓每一面墻壁都說話，讓每一個(gè)角落都育人。打造精品校園文化，逐步營造園林式景觀學(xué)校的濃郁特色。進(jìn)一步彰顯學(xué)校的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色，提升學(xué)校文化品位。
    學(xué)校的特色建設(shè)是一個(gè)不斷推進(jìn)，不斷完善，不斷發(fā)展的積淀過程，是在創(chuàng)新中形成,又在創(chuàng)新中發(fā)展的。它需要有一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是品牌建設(shè)，我們只有常抓不懈，持之以恒，推陳出新，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校高水平內(nèi)涵式特色發(fā)展。