一名學生從幼兒園到大學畢業，教過他們的老師一定不少，但給學生留下深刻印象的老師往往并不多，特別是部分老師，讓學生終生難忘，成為影響學生成長中的貴人，深受學生敬重，作為老師如何才能當一位學生敬重的老師呢？
不藐視學生 學會適度贊揚學生
一位親友的唯一兒子到了初中二年級，無論家長怎么勸說，也不愿意讀書了，家長的思想教育無可奈何，想到我是當老師的，就請我去幫忙勸說，我進到這位孩子的房間，和他談了一會...
在重慶某專科學校讀大二的學生李立（化名），最近總惦記著平板電腦，每路過一家數碼產品店，總要走進去把各種平板電腦的功能和價格問一遍。可因為沒錢買，每次只能悻悻而歸。
大一入學時，舅舅給李立買了一臺筆記本電腦，價值7000多元。年初他又得到一款3000多元的智能手機。但是，李立看著身邊的同學拿著平板電腦看電影、玩游戲時，他總覺得自己...
和所有即將畢業的同學一樣，3年前，我也戴著學位帽，拿著畢業證，歡歡喜喜邁出校門，沖進職場，期盼著自己一展抱負，成為青年才俊。但結果似乎不是這樣。
從我自己的經歷說起吧。畢業后進了一家知名媒體，一聽名字，好工作，主流媒體、記者，每天圍著國家大事轉，采訪寫作編輯，一切都太符合一個新聞人的理想了。然而，工作第一年，我干的工作是什么呢？...
新學期伊始，中小學生陸續返回學校上課。然而，課堂上，不少學生出現了情緒低落、上課注意力不集中的現象。隨著寒假結束，“開學綜合征”又出來添亂，滋擾著那些假期放松過度、還沒調整好狀態的學生們。
記者在北京某小學的教室外看到，課間10分鐘，一些學生疲憊地坐在座位上發呆，還有些學生干脆趴在課桌上打盹。學校的一位教師告訴記者，開學頭幾天，遲到的學生特別多，很多學生沒精打采、哈欠連天，還總“...
昨晚，我又住寢了。22：55我們住寢人員查寢，除了個別寢室還有個別學生講小話外，絕大多數學生都已安然入睡。
記得五六年前我還在做政教處副主任時，曾到某示范性高中參加校慶，看到該校每一棟寢室都有一名管理員長期住在寢室里，負責寢室的紀律、衛生、安全方面的管理。只要有學生在寢室里住宿，管理員必須無條件地住在寢室樓內，晚上檢查學生就寢紀律，白天檢查寢室衛生。
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說起消費清單，人們耳熟能詳的有諸如購房購車這樣的大消費清單，也有像用于穿衣戴帽、美容美發、柴米油鹽、讀書旅游等小的消費清單。可是說到“打架消費清單”，你是不是覺得很新鮮、很奇怪，打架也有消費清單？沒錯，這就是北京市海淀區育英學校劉向娟老師“發明”的一種有效制止學生打架的好方法。
更讓記者覺得有趣的是，劉老師在這份“打架消費清單”里，還引入了財務管理的一些專業術語，讓人耳目一新。
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怎樣順暢地與家長溝通是每位班主任都要考慮的問題。實踐證明，和家長談話最好的方法就是多和他們聊天。在聊天中既拉近了和家長的距離，又了解了學生的總體情況，更主要的是在聊天中可以把教育孩子的正確方法傳授給家長。這樣做很容易就和家長建立共同的語言，在學生出現問題時，也能得到家長們的全力支持。
班主任和家長聊天的立足點一定要選擇從家長教育孩子健康成長的立場出發，給家長們提一點兒合理的建議...
“未來的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人。”作為一名教育工作者，在教學實踐中，如何實施創新教育，變學生被動學習為主動學習？下面談談我在歷史教學實踐中的具體做法：
培養學生樹立創新意識
根據初中學生具有好奇心強、接受能力強、可塑性強的明顯特點，教師應讓學生感到進行大膽想象和智力冒險是合理的。所以在每一堂課上，我都要給學生一個“自由”的空間，讓他們大膽地想、問、辨。剛開始，絕...
孩子們在學習中有飽滿的精神嗎？有高漲的學習熱情嗎？這些都是教師在課堂上應該關注的問題。那么，在課堂教學活動中，怎樣才能有效地激發起學生的“興奮點”，讓學生以自發生成的積極性投入到學習中去呢？作為教師，可以從以下幾個方面做出嘗試：
安排必要的操作活動。教學時，教師可以讓學生親自經歷實驗操作的過程，利用各種實物或學具進行實驗，通過看一看、擺一擺、想一想等方式，充分感知學習內容，形成清...
英國數學家笛卡爾說過：“最有價值的知識是方法的知識。”要培養學生的創新素質，教師不僅要研究如何改進教學方法，更要研究如何指導學生學會創新方法，因為思維方法是萌發創造力的內因。那么，數學教學中，教師為培養學生的創新意識，應該從哪些方面對學生進行學法指導呢？
“放”——創新的天地
“放”指開放題，重視開放題的教學，對培養學生的創造力和綜合素質大有裨益。如：“在一個長方體木塊上挖去...
教育之于孩子，正如陽光之于萬物。然而，陳舊的教育觀念、多年形成的教育陋習，使一些教育者往往意識不到自身的問題。他們總是慨嘆學生學習無主動性，行為有逆反性；指責學生辜負了自己的殷殷期待，枉費了自己的一片好心。孰不知是他們不恰當的工作方式傷害了學生。教師應該給予學生激勵性評價，給學生以信心。
其實，學校不妨通過開展 “激勵性評價”活動，鼓勵學生“爭星創優”，達到班級具體化管理的目標。...
核心提示：學生文化，一種介于兒童世界和成人世界間的文化現象。它是學生由兒童邁向成年的一種過渡性文化。一方面它表現為學生與成人相異的一些價值觀念和行為方式，反映出他們自主、獨立的需求。...
關注學生文化在班級文化建設中的作用
眾所...
