2017年4月26-27日，由全國信息技術標準化技術委員會教育技術分技術委員會(CELTSC，暨教育部教育信息化技術標準委員會)、移動互聯網教育產業聯盟、上海博華國際展覽有限公司聯合主辦的 “2017中國在線教育高峰論壇暨展覽會”在上海新國際博覽中心N4館隆重舉行，近500名來自全國各地的教育局局長、電教館館長、教師培訓中心領導、公辦/民辦/國際化學校校長、教育信息化企業負責人、在線教育企業創始人/聯合創始人、培訓機構參與出席。

教育部教育信息化技術標準委員會“人人通”標準工作組成員學樂云教學受邀出席于27日下午舉辦的“教育信息化標準論壇”，學樂云教學北京大數據研發中心負責人崔小龍代表出席，并發表主題演講。人教社領導，華東師大等大學機構負責人、教授，偉東云、科大訊飛、網龍等9家企事業代表，也參與了本次標準化論壇。

會上，崔小龍首先指出，學樂是有區別于其他垂直型互聯網教育的智慧教育方案，是融合“教、學、考、評、管、學習空間、家校共育”整體自主研發智慧教育平臺。以全線貫通為方向，利用日趨成熟的大數據技術，實現“三打通”：學校教學中教師、學生、家長、管理部門等各角色之間的打通;全國、省市、縣區、學校、各教師資源應用的打通;教、學、考、評、管、學習空間、家校共育七大版塊數據的打通。

在提到學樂如何做到“智慧”時，崔小龍除了強調軟件與各類智能硬件設備、人工智能技術的結合需要提供一體化智慧教育產品良好體驗之外，還提到兩個關鍵詞：個性化學習，因材施教。

基于教育全過程數據的全方位采集，再結合大數據技術、知識圖譜技術，學樂實現精準知識診斷、智能學習引擎，成功構建個性化學習的閉環服務，在提升學生學習效率的同時，為個體及群體學生的學情分析與評價、教師的因材施教提供技術手段，為教育主管部門的評價、管理提供數據支持與服務。

學樂董事長陳冬華不止一次提到：在教育當中，技術對教育的支持與服務非常欠缺。實現教育信息化與教育理念的深度融合，讓技術服務于教和育的本質，是學樂的初心!學樂之所以能夠通過SAAS模式，讓用戶為價值付費、為效果付費，在互聯網+教育行業中脫穎而出，依靠的是對產品價值、質量、產品快速迭代研發能力的自信，以及客戶服務的承諾。

馬化騰說:“互聯網+教育,這是一塊非常難啃的骨頭”。這話也從側面反映了互聯網+教育行業市場的巨大潛力。智慧教育企業一面“野蠻生長”，一面迅速淘汰，看似百花齊放，實則暗藏危機。崔小龍認為，造成這一現象的原因是行業缺乏標準化與規范化的指導。已參與“人人通標準”中通用標準、空間結構標準、數據治理標準的標準化工作的學樂，擁有豐富的實踐經驗，能夠真正做到以教育用戶需求及體驗為核心，有足夠的實力、信心與標準化委員會攜手，共同推動信息化教育標準化的落地。