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“無規矩不成方圓，非準繩焉定曲直”，制度是管理的基石。5月24日，麗水市遂昌三中召開第四屆教代會第四次會議，64名教職工代表投票表決，全票通過了《遂昌三中學校章程》和《遂昌三中三年發展規劃》。
“對于學校而言，制度是保障學校良性發展的生命線，因為制度規范行為，行為形成習慣，習慣積淀文化，文化塑造靈魂�！痹撔ＰｉL應建華對學校制度文化建設有自己獨特的看法。
遂昌三中此次出臺的《學校章程》和《發展規劃》在班級管理制度細化、教代會制度修訂、崗位設置管理辦法完善方面有所側重，充分彰顯了人文關懷：以人為本，做到在規范人和教育人的同時，充分尊重人、理解人、幫助人、激勵人�！伴_放民主，與時俱進，凝聚集體智慧，體現學校未來發展需要，體現學校精神文化價值�！边@是教育教學專家對《學校章程》和《發展規劃》反復論證后得出的評語。
“在制度文化建設過程中，我們最大的感觸是：‘以人為本’與‘制度治�！叩慕y一，只有處理好了二者的關系，全校教職工才能享受到真正的人文關懷，學校才能真正地實現跨越式的發展。”在解讀《發展規劃》和《學校章程》時，應建華校長談了自己的感觸。
充滿人文關懷的學校制度，體現著學校的辦學思想和辦學理念，蘊含著師生共同的情感與價值認同。在今后的工作中，遂昌三中將始終堅持事事“有法可依”，面面“有章可循”，在不斷完善制度文化建設的基礎上一路前行。
（遂昌三中 周文勝）
