6月4日，以“優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教育教學(xué)方式、實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效”為總體目標(biāo)的系列培訓(xùn)按計(jì)劃進(jìn)行。通過1場(chǎng)專家講座、2節(jié)芬蘭精品課例分享、4個(gè)跨學(xué)科分組研討等方面進(jìn)行了課程與課堂的深度研討。FICEA學(xué)會(huì)秘書長李棟，芬蘭教育專家蒂娜·塔米、莫·阿霍寧、斯勒帕·帕索，懷柔區(qū)教科研中心各處室干部、學(xué)科專家，五一小學(xué)懷柔分校書記張慶喜、執(zhí)行校長龐盛，以及五一懷分干部、骨干和青年教師共同參加了活動(dòng)。

    芬蘭專家斯勒帕·帕索老師圍繞“計(jì)劃作為一種工具，以更好地助力教學(xué)”，從“教學(xué)規(guī)劃”主題，介紹了“年度規(guī)劃”、“階段規(guī)劃”、“課程規(guī)劃”三類課程規(guī)劃，詳細(xì)講解了各類規(guī)劃的內(nèi)容、標(biāo)題及如何實(shí)施。

    芬蘭專家迪莫·阿霍寧與二年級(jí)的孩子們一起進(jìn)行《分類，標(biāo)注和比較》的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。該課是對(duì)數(shù)學(xué)當(dāng)中分類、標(biāo)注、比較的初步認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)建立初步的分類思想。本節(jié)課是閃卡教學(xué)的范例，通過多種形式的游戲讓學(xué)生自主探索分類的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，玩中學(xué)”。

    芬蘭專家蒂娜·塔米與一年級(jí)的孩子們進(jìn)行《What do you do？》的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。該課是英語和戲劇融合課，這節(jié)課的重點(diǎn)是動(dòng)詞和描述學(xué)生在一天中所做的事情。這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)短語中的一般動(dòng)詞以及寫出字母S，并采用符合低齡段學(xué)生興趣的戲劇技巧和添加運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的形式來完成學(xué)習(xí)。

    龐盛校長解讀了本校“農(nóng)耕文化”下的跨學(xué)科實(shí)踐與研究的思考，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)團(tuán)隊(duì)分為四組與芬蘭專家深度再探討。

    聚力專家指導(dǎo)，潛心學(xué)習(xí)與實(shí)踐，著力在跨學(xué)科研究與探索中形成五一懷分特色名片。聚中芬教育之約，謀特色發(fā)展之路，啟學(xué)校未來新篇！全體五一懷分人將奮楫篤行，臻于至善；行而不輟，履踐致遠(yuǎn)！