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為提高學生核心素養教師專業素質發展進一步推進深度學習課堂教學研究深化課堂教學改革 打造高品質的課堂2024年4月24日五一小學大興一分校承辦了以推進深度學習 深化課堂變革為主題的大興區小學深度學習月研會活動市區級專家 各校學科教師全程參加了活動
專家領導介紹
語文專場
彭貝貝老師執教二年級《蜘蛛開店》一課。課堂上彭老師通過創設故事情境，激發了學生的學習興趣。過程中為學生搭建學習支架，幫助學生建立起清晰的故事脈絡。課堂上設計了有梯度的能力訓練，最終落實了“按順序完整生動地講述故事”的學習目標。在“展開想象，續編故事”的環節，學生們通過思考、辯論、聯系生活經驗，獲得了很多收獲。
最后，由易進教授進行指導及點評，易教授對本場課堂教學和匯報內容給予了肯定，并提出了寶貴的建議。在場的每一位老師都受益匪淺，對今后深度學習的有效實施也有了更明確的方向。
數學專場
高慧君老師呈現了四年級《旋轉》一部分內容，高老師讓學生通過自主猜想，動手操作驗證，畫圖等環節加深了對圖形運動三要素的理解和認識，本節課層次分明，重難點突出，在生生互動中讓學生的思維能力得到了提升。
隨后高老師針對深度學習教學改進項目下，數學學科在深化課堂變革的實踐研究做教研組匯報。最后董翠娟老師以《旋轉》這一課為載體，從深度學習的六要素、五個特征進行點評與指導，董老師強調教師一定要以課標為導向，教材為抓手進行備課，讓核心素養有效落地。
英語專場
郭宇婷老師呈現了北京版英語四年級下冊Lesson 15 Labour Day is meaningful一課。她從英語學習活動觀的三個層次進行設計，以關鍵性問題進行引領，為學生創設了驅動性的學習任務--為自己的勞動節制定計劃。在授課中，郭老師通過逐步提供支架，支撐學生搭建學習的過程，建構起從不會到會的過程，體現了學生的深度學習。
隨后，教研組長何鵬鶴老師針對深度學習教學改進項目下，英語學科在深化課堂變革的實踐研究做教研組匯報。最后，教研員劉彥英老師和田娟副校長做點評指導。兩位專家高度肯定了上課教師和教研組做的各項研究，并從深度學習六要素在本節課中的落實進行了解析。她們贊賞了課堂上學生間的生生互評，也為今后課堂中如何進一步落實深度學習、提升學生綜合素養給出建議。
體育專場
劉燕紅老師呈現了水平二《障礙跑》一課，本節課活動主題是“活力”與“挑戰”，運用動感活力的音樂貫穿本節課，與學生積極互動，活力滿滿，在教學過程中通過設置不同障礙挑戰，讓學生在學習過程中，不斷挑戰自我，收獲技能。隨后體育教研組長朱振坤老師從本節課備課、磨課過程、我組教師發展及取得的成績、下一階段體育工作開展思路進行匯報。最后，北京教育學院韓兵教授從對深度學習的理解及如何在體育課堂上落實深度學習進行了指導 ；并且肯定了授課教師對教學設計的把握，整個課堂教學較為完整，關注學生整體，學生積極性高，貼合挑戰性學習任務這一主題。
