4月14日、15日，首都師范大學附屬朝陽實驗小學成功舉辦了“聚焦實際獲得 培養高階思維”青年教師課堂教學系列研討活動。本次活動采取抽簽方式，隨機抽取上課班級、隨機抽取所講內容，旨在促參加工作兩年內的各學科新教師，把握常態教學的根本。只有2天準備時間，這一切的設計，都給了這些工作只有兩年的新教師以壓力，但更多的是給了他們成長的助推力。
    14日上午，三位語文教師走上講臺。金北五年級楊鴻博執教《青山處處埋忠骨》、翠南二年級許天依執教《畫楊桃》、翠北四年級李祖瑤執教《“諾曼底號”遇難記》。
    課后的自我反思、同伴交流、領導點評，更是讓這些青年教師，獲得了“厚愛”。十八里店督學張殿花校長每節課后的學生調研，契合了活動主題“學生實際獲得”知多少；佟旌校長“深入淺出”地分析了如何巧妙設計教學環節，為青年教師指明了方向；校區主管侯琳琳校長，結合自身感受談建議；教學干部細致剖析說得失。整整一上午的研討，讓我們在課堂與交流中，再一次看到了附小青年教師前進的足跡。
    14日下午，是科任教師專場。第一節課是翠北校區的美術秦祿春老師和四年級6班學生呈現的《我的老師》。秦老師用學生校園生活中最親近的老師作為全課主線，引導學生充分體驗人物肖像創作的過程，關注了學生的實際獲得。第二節課是金南校區體育武寧老師，他執教了《小籃球——原地拍球》一課。武老師準備充足，創設了能夠激發學生興趣的情景，還融入了英語單詞認讀，體現了學科融合的理念。
    課后，干部、教師們共同評課研討，燕森山書記對武寧老師整節課堂的時間掌控以及情境創設方面進行了充分地肯定，并且提出：隊列練習要有創新，將課堂還給學生。繼續聯系基本功，用哨聲代替口令。教學主管馬曉芳校長對于秦老師的美術課環節設置方面進行了充分肯定，并且提出“惜字如金，把控課堂，精講多練”。她鼓勵年輕教師時刻關注課堂，靈活應對課堂生成問題，將課堂真正地還給學生。
    15日上午，周小龍 、張程悅 、鄧嘉杰三位老師分別展示了數學課。周小龍的數學課《年月日》教學目標清晰、教學層次清晰，能圍繞重難點進行探究性學習；張程悅老師的《找規律》教師課堂親和力強，善于課堂師生互動、生生互動，訓練有實效；鄧嘉杰老師的《認識人民幣》，教學層次清晰，設計探究環節上下了功夫，訓練有實效。講課老師收獲了成功的喜悅，學生在課堂上也表現出良好的學習習慣，會傾聽、能表達、善合作，巧質疑，思維活躍，在實際獲得中能力得到了提升。
    15日下午，英語專場在張華主任的組織下有序開展，肖建主任、趙嫣主任和馬曉芳校長蒞臨并指導此次教學研討活動。
    翠南校區的張晨茜qian老師和金北校區的馬雨彤老師分別做一、五年級的課堂教學展示。兩位教師精心準備，從單元入手，進行主題備課，教學設計巧妙且有效；低年級注重語音滲透，培養拼讀習慣；高年級的課堂上，師生通過制作思維導圖，梳理文本信息，培養學生的思維習慣。
    課后，所有英語教師共同研討兩位青年教師課堂上的亮點及改進建議。教學干部和馬曉芳校長肯定了青年教師的用心準備、精彩呈現及成長迅速，同時也提出指導性建議：青年教師眼中要有全體學生，要關注學生的學習狀態及實際獲得；青年教師要研讀教材，用好教材；青年教師要不斷創新，在培養學生思維方面下功夫；青年教師要不斷規范自己的語言，使之簡練且有效。
    這次活動以黨建“教師隊伍建設”課題為引領，通過教學研討活動，加強新教師隊伍建設。青年教師是學校發展的希望和動力，“人人進步一小步，附小就會進步一大步”。希望青年教師可以做胸懷大志、充滿激情、勤于學習、不斷反思的人。