2010年開年，中國(guó)音樂報(bào)的記者來到解放軍藝術(shù)學(xué)院，采訪了2008年獲得第十三屆青歌賽銀獎(jiǎng)的青年男高音歌唱家澤旺多吉的恩師---孟玲。
孟玲老師八歲進(jìn)入部隊(duì)，1959年考入中央音樂學(xué)院，師從著名聲樂教育家郭淑珍老師，畢業(yè)后先后在西藏歌舞團(tuán)、成都軍區(qū)戰(zhàn)旗歌舞團(tuán)工作，后調(diào)入解放軍藝術(shù)學(xué)院從事聲樂教育工作，為國(guó)家，為部隊(duì)培養(yǎng)了許多歌手----王宏偉、劉和剛、哈輝、湯燦等一批活躍在舞臺(tái)上的青年歌唱家都是孟玲老師的學(xué)生。正面接觸孟老師，發(fā)現(xiàn)她是一位非常Fashion的老師，個(gè)性開朗，胸懷廣闊，坦坦蕩蕩，沒有世人認(rèn)為的那種音樂界的“陋習(xí)”，和孟老師談話，是一件非常舒心，非常享受的事情。
孟玲老師認(rèn)為，作為軍人，她最重要的是事情還是教書育人。作為一名老師，孟老師對(duì)學(xué)生的要求非常的嚴(yán)格，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)嚴(yán)格要求，連學(xué)生們的衣食住行方面都要幫忙考慮，澤旺多吉的褲子穿薄了，愣是被老師拽回去，非讓他加了褲子才罷休，非典期間，孟老師為了防止學(xué)生們的交叉感染，幫學(xué)生置備了所有的學(xué)習(xí)、生活用品，從口杯、牙刷、牙膏到紙筆，只要是能讓孩子盡量避免交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)的事情，孟老師責(zé)無旁貸。按照孟老師的話說：“這么半大點(diǎn)孩子，離家那么遠(yuǎn)來這邊求學(xué)，多不容易，我要不看著，能行嗎？”一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻道出了一位有著四十多年教齡的老師對(duì)學(xué)生那發(fā)自內(nèi)心的深沉的愛！王宏偉、劉和剛都是在老師的嚴(yán)格教育下成長(zhǎng)起來的，在2008年錄制的《天下父母》節(jié)目中，劉和剛和孟玲老師一并出席了這場(chǎng)活動(dòng)，劉和剛在現(xiàn)場(chǎng)給老師下跪，深情無比：“老師什么都管我！”。之前連劉和剛在校內(nèi)的戀愛問題都在孟老師的管理范圍之內(nèi)，孟老師的想法是“男人先有事業(yè)，后成家”，堅(jiān)決不允許劉和剛他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)談情說愛，耽誤發(fā)展，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生們可能并不是很理解孟老師的這種做法，但從劉和剛最后說出來的“不管老師說什么，做什么，都是為我好”這句話中可以看得出，師生之間那深深的感情。
孟老師教學(xué)這么多年，教出了這么多活躍于舞臺(tái)上的青年歌手，卻從未出過任何關(guān)于教學(xué)方面的片子，當(dāng)記者問到這個(gè)問題時(shí)，孟老師毫不避諱的說道：“其實(shí)好早以前他們就跟我說要讓我出教學(xué)牒了，催了我好幾次，我都沒出，為什么呀，因?yàn)槊總�(gè)人的聲音都是不一樣的，像王宏偉，多吉（澤旺多吉）的聲音都是十三億分之一，那是非常有特色的嗓子，不是人人都有那樣的嗓子，也不是人人都能像他們那樣唱歌，這樣出教學(xué)光碟，大家都爭(zhēng)相模仿他們（唱歌），都那樣學(xué)，那還不把嗓子唱壞了？那是絕對(duì)不可以的。”“聲樂這個(gè)東西不像是軍訓(xùn)，那腳抬到哪，手舉到哪都是可以協(xié)調(diào)的，但聲樂這個(gè)東西不行，每個(gè)人聲音條件都不一樣，我不希望別人克隆和模仿我的學(xué)生。”
作為一位老藝術(shù)家，老藝術(shù)教育者，孟玲老師對(duì)于聲樂教育，有著自己清醒的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的看法：“聲樂教育不能每個(gè)人都唱的一樣，現(xiàn)在很多人都喜歡模仿聲樂大家唱歌，同樣一首歌，換幾個(gè)人唱，有時(shí)候你閉著眼睛，完全聽不出來，這說明什么？這說明大家都唱得一樣了。我認(rèn)為這樣沒有意思，藝術(shù)就是要有差別，要有個(gè)人特色，你的歌唱沒有個(gè)人特色，那你不能稱之為藝術(shù)家，只能成為唱將，因?yàn)槟阒皇前迅璩鰜砹寺铮≈挥心愕母栌袀�(gè)人特色的，人家一聽就知道是你了，你才有可能成為一個(gè)藝術(shù)家，你像黃宏，郭蘭英，馬玉濤，殷秀梅，彭麗媛他們，一聽就知道是他們的聲音，跟別人的聲音的聲音是不一樣的，誰(shuí)也取代不了”“所以說的俗點(diǎn)，個(gè)性是成功之母，我經(jīng)常開玩笑說，個(gè)性是成功他媽”（笑）
藝術(shù)家，在世人眼中，應(yīng)該都是氣質(zhì)高潔，不愁吃穿的人士，可又有誰(shuí)知道孟玲老師苦心教出來的很多著名歌手都是苦孩子呢？王宏偉、澤旺多吉等都是家境貧寒的孩子，王宏偉之前家庭月收入不到四百元錢，多吉家的農(nóng)貨收入也不到兩千，在地震過后更是顆粒無收，但孟老師發(fā)現(xiàn)了他們，培養(yǎng)了他們，讓他們能夠改變自己一生的命運(yùn)，對(duì)于他們來說，孟老師也許就是他們?nèi)松凶钪匾牟畼钒桑≌f起孟老師和多吉的認(rèn)識(shí)過程，其實(shí)還是頗有戲劇性的，按孟老師說來，就是“有緣分呀”。多吉是四川人阿壩羌族自治區(qū)的藏民，聲音條件非常好，但沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的培訓(xùn)；孟老師與藏族著名歌唱家柴旦卓瑪是好朋友，也希望能夠再培養(yǎng)出一位藏族男高音歌唱家，卻苦于沒有好苗子，就在此時(shí)，孟老師回四川，應(yīng)四川某歌唱比賽組委會(huì)的邀請(qǐng)擔(dān)任評(píng)委（孟老師曾在成都工作），而澤旺多吉正好在朋友的推薦下參加了這場(chǎng)比賽，就這樣，這棵藏族的好苗子就被孟老師看上眼了，為讓澤旺多吉順利進(jìn)入解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，孟老師可謂嘔心瀝血，不僅僅是教授多吉音樂知識(shí)、唱法，還要聯(lián)系老師為多吉補(bǔ)文化課，而且不停的鼓勵(lì)、支持多吉，為了護(hù)著澤旺多吉的成長(zhǎng)，孟老師像護(hù)犢的母雞一樣，挺身站在多吉等學(xué)生的面前，為他們遮風(fēng)擋雨，保證了他們的專業(yè)成長(zhǎng)，可以說，沒有孟老師，就沒有現(xiàn)在的澤旺多吉！在孟老師的教學(xué)生涯中，還有很多的類似于多吉的學(xué)生，他們或者是家境貧寒，或者是少數(shù)民族，多少人因?yàn)槊侠蠋煻淖兞俗约阂簧拿\(yùn)？能夠?qū)⑶Ю锺R似的歌唱家一位一位的相出來，孟老師非常享受這種“相人”的過程。
孟老師全身心的投入了她的教育事業(yè)中，將自己的身心都奉獻(xiàn)給了聲樂教育事業(yè)，對(duì)于家庭，孟老師自覺虧欠太多，“像王宏偉上學(xué)那一陣，他家條件不是不好嗎，我就老讓他到我家搭飯吃，搭到后來我小女兒都有點(diǎn)吃醋了，跟我說‘媽媽，到底他是你孩子還是我是你孩子呀，你對(duì)他都比對(duì)我好’”，2007-2008年，孟老師的母親因病住院，可那時(shí)正值澤旺多吉參加青歌賽的關(guān)鍵時(shí)期，打譜、作曲、填詞、練唱等等，都離不開孟老師，甚至連籌措給母親治病的費(fèi)用，孟老師都挪動(dòng)給多吉準(zhǔn)備青歌賽了，直到一位江西籍吳姓朋友的資助，才最終順利完成了多吉青歌賽的準(zhǔn)備過程。這是怎樣的感情，這是怎樣的精神！
