“學生事務大廳幫助我實現了創業夢想。”南京曉莊學院學生蘭元強激動地告訴記者，“在這里，我得到了急需的理念培訓、資金和政策扶持。”正是在事務大廳的幫助下，蘭元強成功創建了曉莊電子維修培訓基地、曉莊電子維修網上服務平臺，還帶動同學共同創業。3年來，事務大廳已幫助200多名學生走上創業之路。
2010年4月，南京曉莊學院踐行“以生為本”...
新年伊始，云南藝術學院設計學院的大四學生楊靖威依然在忙著畢業設計，“工作肯定能找到，不著急。”這樣的態度，在這所學院非常普遍。“藝術專業的難不在找工作，而在沉下心來做設計。”畢業生王瀟瀟說。
“雖然設計專業整體就業狀況不是很樂觀，但合格的設計人才仍是稀缺資源。我是教珠寶設計的，來我這里要學生的公司非常多。”設計學院教師王璟對自己的學生很自信，...
在日前舉辦的蘇州經貿職業技術學院校園雙選會上，電子商務專業的畢業生成為爭相競逐的對象。
蘇州經貿職業技術學院黨委書記陸建洪告訴記者：“以專業對接產業、教學過程對接生產過程、學歷證書對接職業資格證書，經貿學院培養的電商人才是復合型人才。”
“政行企校”四方協作，夯實專業基礎
蘇州經貿職業技術學院院長楊軍介紹，“政行企校”四方協作，是...
當“簡政放權”再次成為改革熱詞，重溫以下觀點顯得很有必要：“中國教育是計劃經濟的最后一個堡壘。”此說不無道理，幾乎每年都有人借此表達對教育的不滿，最近一次出自歐美同學會副會長王輝耀之口，他呼吁教育改革開放。
其實，這些年來，在基礎教育階段一直涌動著自下而上與自上而下的改革熱情，山東濰坊、山西晉中、浙江上虞、四川閬中等不少地方的教育品質，已有令...
北歐小國芬蘭的中小學教育曾被聯合國譽為全球最佳。很多歐共體國家如荷蘭、比利時等紛紛仿效其教育模式，甚至聘請芬蘭教師給予本國的基礎教育以建議、指導。
那么，芬蘭是如何做到的呢？我通過研究，歸納出以下幾個主要原因。
一、師范錄取率僅1/10
早在1979年，芬蘭國家教育委員會就明確表示：教師屬于研究型人才，必須具備碩士或碩士以上學...
馮旭初老師今年73歲了，但是在廣州市第七中學辦公樓的2層仍然有他單獨的辦公室。退休近10年的他，仍然是退而不休。從1994年開始自主探索，到申請全國教育規劃立項課題研究，從單一的數學學科到所有學科普適性實驗，他把這項教學探索起了一個自己的名字——“四合一教學”。19年來，“四合一教學”就像他精心培育的孩子，最終有了自己的模樣與內涵。從一個班到學校...
“要么讀書，要么旅行，讓孩子們的身體和靈魂總有一個在路上。”——這是在17日結束的第十一屆“全國基礎教育學習論壇”上嘉賓發言時贏得掌聲最多的一句話，代表了來自美國、韓國、新加坡等國家以及全國各省市自治區1300多位教育工作者的共識：“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念，永不過時。
國家教育行政學院、清華大學心理學系主辦，世紀明德教育集...
創建特色學校是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品味，確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點；是全面深化素質教育，實現教育創新的突破口和切入點；是呈現學校鮮明個性，拓展學校辦學境界的立足點。
學校的管理體制決定著學校發展的水平以及學校辦學的特色。時代要求我們必須注重以學校為辦學主體的校本管理，進一步擴大辦學自主權，允許和鼓勵學校追求自己的發展目標、自己的教育風格，形成自己的校園文化，辦出自己的...
重慶市巫溪縣下堡鎮中心小學校校長 帥小軍
如何創新學校管理，提高管理效益？在近年來，我校在認真總結、積極反思的基礎上，不斷學習、不斷借鑒，結合本校實際，逐步把“人文管理”的理念滲透到學校管理中去，勇于探索，大膽實踐，對新形勢下的學校管理有了一些新的認識，現和各位校長共同...
隨著城鄉一體化和素質教育縱深發展，中小學校“特色”建設已日漸成為學校和社會關注的話題。因此，打造中小學校特色已漸成學校實踐的熱點。現就學校特色打造相關內容作如下淺議。 一、分辨清學校總體特色和分項特色 學校特色由總體特色和分項特色組成。 總體特色是學校教育...
新學期開學至今，總投資1.19億元、硬件設施堪稱國內一流的山東青島二中分校校園讓師生和家長贊不絕口。硬件上去了，教育教學如何爭創一流？如何正確處理好學生知識學習與個性發展的關系？如何在課堂內外系統性發展學生特長優勢？如何開拓一條新道路以真正形成素質教育的長效機制？
為了解決這一系列問題，本學期開始，青島二中分校設計推行“學生優勢發展學院制管理...
去年是河南楓葉國際學校第一年正式招生，由于學校還沒有完全建成，當年9月份入校的學生僅有103人，而在今年春節開學之后，在校學生已經實現了200多人，校長范亞平稱，今年的學生人數將接近800人。 洛陽市政府和楓葉教育集團合作創建
這所招生數量快速翻番的國際學校坐落在洛陽，是由洛陽市政府和楓葉教育集團合作創建，校長范亞平介紹，在模式上，學校全方...
近年來，從各個大學相繼成立的國學社，到民間各類書院的不斷涌現，國學教育越來越受到各界的關注。建設書院是不是就是復古？二十一世紀需要怎樣的國學教育？中國書院經過近十年的復興，未來發展之路在哪兒？記者近日專訪了對國學教育和書院建設頗有研究的北京七寶閣書院院長馬一弘。
——記者：書院的復興是不是復古？
馬一弘：中國書院的復興不是復古，而是與時...
在教育過程中，教與學是相輔相成的，兩者的指向是一致的，就是學生的全面成長、發展。現實的教育教學改革中，重教輕學，以教師為中心等觀念比較盛行，要真正做到以學生為本，就需將教育教學改革的重心從教轉到學上，從重教輕學轉到為學而教上。
近日，教育部學習科學教學指導委員會在北京工業大學成立，擔任該委員會主任的北京工大校長郭廣生教授回顧了學習科學研究的歷...
當教師剛剛寫出例題，便有部分學生直接給出做法，教師問如何想到的方法，學生說課外班老師講過。而另一部分學生還在獨立思考、探索。教師茫然了，是該向下講還是留在此處?教學中練習環節內容層次性被打亂了，相關性練習該如何進行?
處理課堂問題需“兩個統一”
課堂是教師以學科知識為載體，發展學生學科思維，培養學生學科能力的核心場所。上面出現的問題，是...
“這個月我獲得了一顆‘師德星’，下個月爭取再添一枚，讓星星之光照耀我的征程。”山東省莘縣實驗高中6月份的“師德之星”、數學教師路勤英對記者說。
該校2012年年初制定了《師德創優每月一星評選方案》，每個月從每個學科教研組中評選一名師德標兵，并進行表彰。年度師德標兵或優秀教師將根據每個人獲得的師德星數量產生。如果發現其在日常工作中有違背師德的言...
為什么選擇基礎教育的核心使命這樣一個題目？當前基礎教育出現很多問題，一方面大家都提不讓孩子輸在起跑線上，拼命地讓孩子學鋼琴、舞蹈、奧數，使得孩子變成了小大人；另一方面，我們也在追問為什么總提減負卻總也減不下來。這好像陷入了一個怪圈。第三就是如何評價教育質量，是讓學生考高分還是培養學生一種思維能力。
我們認為基礎教育問題不是來自于基礎教育的本身...
如何對大學進行客觀、合理的評價和排序，不僅是學術界關注的課題，也是社會各界普遍關心的問題。由于這個問題牽涉大學發展的方向、大學的生源流向和大學對社會貢獻的導向，因而值得認真加以研究和解決。大學評價的標準源于評價的方法和理論基礎，關鍵在于理論是否先進、方法是否科學、數據是否準確。沈陽師范大學夏敏教授在這方面開展了一些創新性研究，他的專著《...
在具備了基本辦學條件的情況下，現今若問辦學過程中什么最重要，無論教育局長還是學校校長，都會同指“辦出特色”。因為有了特色，學校的生存才有“脊柱”，才能獲得持續前行的力量。
湖北省襄陽市襄城區主動適應教育發展方式轉型，用學校文化建設承載、體現特色，使每所學校“各有專攻”而不再共同追求分數、升學，最終“殊途同歸”使所有學生各有發展。如...
在一年多的高效課堂實踐探索中，我堅持智力與能力并重，課堂與活動相融合，努力創建自主、合作、探究、高效、富有活力的課堂。
一、根據教學目標找準文本最佳切入點，理清課文線索，直奔教學重點
1.從關鍵詞、句、段切入，引領學生自主學習
關鍵詞或關鍵句指的是能夠集中揭示文本中心、表達感情、塑造人物形象、展現文章風格的詞句，是一篇...
