記者 陳曉青

作為溫州地區有影響力的學校，在新一輪教育發展中如何提升，實現更進一步的跨越？溫州市建設小學提出了教育品牌強校的戰略。日前，全國聯誼校校長沙龍暨溫州市建設小學教育品牌戰略懇談會在建設小學大南校區舉行。來自北京史家小學、北京一師附小、杭州育才小學集團、廣州體育東路小學等全國知名學校校長及《中小學管理》、《中小學德育》期刊等學術界專家共聚一堂，相互介紹各自學校教育發展，并對建設小學品牌強校戰略獻計獻策。

建設小學作為我市一所有影響力的名校，已經走過了80多年的歷史。銳意改革，不斷超越是建設小學一直以來的追求，其在全市小學中率先開展了減負提質、素質拓展、教育現代化、評價改革、集團化辦學等創新性的教育教學實踐，實現了學校跨越式的發展。

“溫州人敢為天下先，建設小學發展的著眼點要放眼全國。”建小校長陳錢林表示。據了解，溫州建小在國內教育界還真是小有名氣，陳錢林的教育理念也一直以來備受推崇。陳錢林研究的課題曾獲國家教育部三等獎，在《人民教育》發表的學術論文近10篇，并頻頻受邀在全國級會議演講，其原創的“尊重”理念體系及“尊重”理念下的自主作業、多元評價、課程變革等教育品牌受到肯定。在這次懇談會上，不少學校的校長也慕名而來。

陳錢林表示，談到品牌，大家可能會想到企業，之所以在學校提出品牌戰略，是其不僅能統領學校發展，還能統一教師思想，改善教育行為，打造有靈魂的學校文化。會上，陳校長向與會來賓介紹了建小人文校園環境、輕負擔高質量、藝術教育、活動文化、校區特色課程、集團化辦學等六大教育品牌，在“課程校本化、活動課程化、評價多元化、教學重自主、德育重習慣”思想指導下的教育品牌再創新思路，諸如精致化校園、國家課程校本化、自主作業、學生星卡評價、構建學校理念體系等，并提出“尊重”思想體系與建小原有理念文化的整合策略。

義務教育階段學校的教育本質是什么？杭州育才小學集團校長胡愛玉提出了兩個字——價值。杭州育才小學的教育理念是讓每一位孩子擁有幸福童年，為每一位孩子的幸福人生奠基，讓孩子在更優越的環境中享受幸福教育，注重對孩子習慣的培養。

對于建小提出的教育品牌戰略，胡愛玉說：“創新教育品牌就似挖井，一口井就是一個品牌，當井挖的越來越深，井里蓄的水越來越多時，收益的學生也就越多，當取水達到80%以上時，教育附加值就體現出來了。”

踐行快樂教育26年的北京一師附小校長張忠萍表示，一個教育品牌的形成需要非常長的時間去實踐，立足重點，整合各種因素，以階段性的實踐為突破點，不斷解決不斷改進。張忠萍提出，關注教師發展是校長管理最核心的思想，教師的專業成長，教育思想的傳承尤其重要。

作為全國頂級知名小學，北京史家小學提出和諧教育理念已經有20年了。校長王歡說，健康是教育的底線，快樂是教育之本，只有以聆聽孩子花開的聲音的心態去實踐教育，才能達到和諧。

資深教育專家、《中小學管理》主編沙倍寧表示，學校的發展應該以學生為基點，而不是學校為基點。尊重教育就是對學生的尊重，尊重人性、尊重教育規律，尊重學習規律，尊重學校原有的歷史，在尊重的基礎上尋求更快發展。不管是史家小學的和諧教育，育才小學的幸福教育，北京一師附小的快樂教育，還是建設小學的尊重教育，其本質是相同的，只是大家的側重點不同，要素排序排位及抓手不同而已。會上，與會校長紛紛表示要向建小學習自主作業，將自主作業應用到各自學校。廣州體育東路小學曾麗鴻校長表示，沒有自主就沒有尊重，她希望能更進一步了解建小自主作業的實踐過程，學以致用。