課堂教學的變革需要智慧教育，更需要智慧型教師。為有效落實語文核心素養，提升教師課堂教學能力，讓學生真正受益。2021年4月19日上午，首都師范大學附屬朝陽實驗小學開展“聚焦實際獲得 培養高階思維”系列活動之青年教師課堂教學研討語文專場活動，活動非常榮幸邀請到首師大崔嶸教授、張鳳霞教授、區教研員馬妍老師蒞臨指導。
    本次活動由趙新新主任主持，分教學展示、交流研討兩大環節進行。
    教學展示分別由金北校區馬英姿老師執教《花種》、翠北校區蘇曉琳老師執教《記金華的雙龍洞》。馬老師適時啟發、追問，引導學生層層深入，在探尋中前行。學生思維由淺入深，學以致用，創作自然隨性，評價個性有法，能力提升實實在在。蘇老師設計游程圖可視化，解析順序學寫法；孔隙深入體驗化，序中有序巧提升；游景線、迎水線、延伸線階梯化，學生意猶未盡興趣濃。
    教學展示后，馬英姿、蘇曉琳兩位老師進行簡單說課，崔嶸教授、張鳳霞教授、馬妍老師、佟旌校長分別對兩位老師的課進行細致點評指導。 
    幾位專家領導充分肯定兩位授課教師的課堂教學智慧，對教材把握精準，設計亮點紛呈，重視對學生思維和表達能力的培養體現在課堂教學各個環節；教師專業素養高，反思意識和能力較強。同時指出：要注重備課的整體性，不僅要考慮本節課教學手段和策略，還要關注本單元及整本書語文要素和人文要素的落實，關注教材的整體性、系統性。
    花兒因其怒放，展示最絢麗的嬌艷；教學因其怒放，呈現最精彩的篇章。本次活動，專家領導的指導既高屋建瓴，又貼近教學實際，有理論提升指引，有接地氣的針對性指導和建議。每位教師學習與思辨同行，眼界與境界同行，經歷了一場課堂教學研討盛宴，相信老師們定會在日后的教學中，努力將理論與實踐深度融合，真正實現學生獲得，提升高階思維，教師自我提升，師生共同提高的目標。