2020年9月21日、22日，北京市美術(shù)教研員耿鑫、北京市音樂教研員程郁華兩位專家走進垂楊柳中心小學(xué)本部松榆校區(qū)，為藝術(shù)教師進行自主課堂背景下的教學(xué)指導(dǎo)。

市美術(shù)教研員耿鑫老師，首先聽了王秀梅、張靜兩位教師的美術(shù)課，在評課中指出兩位老師基本功扎實，把握課堂的能力強，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢。耿老師建議課堂中以任務(wù)驅(qū)動為抓手，以學(xué)生為主體，在實踐中進行探究，變“我”講為學(xué)生自主探究、自主合作、自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望，注重學(xué)科素養(yǎng)的滲透與理解，促進學(xué)生的審美體驗，養(yǎng)成良好的美術(shù)課堂習(xí)慣。

市音樂教研員程郁華老師，聽評、指導(dǎo)了賈慧春、楊雪兩位老師的音樂課。從宏觀到微觀，細(xì)致入微的鼓勵教師創(chuàng)新課堂新教法、新理念，指導(dǎo)老師注重對學(xué)生音樂思維和方法的培養(yǎng)，在樂學(xué)善學(xué)中充分體現(xiàn)對美的探尋和表達。

在市級專家們的點播下，藝術(shù)教師們發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，在專家的指導(dǎo)下繼續(xù)深入研究教材教法，提高終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識，在實踐中，不斷細(xì)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，處理好藝術(shù)與技術(shù)的方法，明確培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維學(xué)生的目標(biāo)，為今后打造高質(zhì)量的藝術(shù)課堂積淀更多經(jīng)驗。