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上不上幼小銜接，絕對是這個春天里，幼兒園大班家長們最糾結(jié)的問題！
今天的這篇文章，是圖圖媽在請教了兩位幼教專家，聊了很多一年級孩子的家長，并了解了一些小學(xué)和大部分幼兒園的現(xiàn)狀，總結(jié)的一些實(shí)操方法，非常有參考性，值得一看。
這些做法并不一定適合每個家庭，需要大家結(jié)合孩子的自身情況，未來小學(xué)需要面對的教育環(huán)境，來綜合評估。
看過文章，歡迎在評論區(qū)和我們聊聊，你認(rèn)同圖圖媽媽的觀點(diǎn)嗎？你對教育部禁止開設(shè)幼小銜接班怎么看？你的對策又是什么？
不管你們的選擇是什么，我們都希望孩子擁有一個快樂的童年。
眼看圖圖明年就要上小學(xué)了，現(xiàn)狀是幼兒園去小學(xué)化，小學(xué)又拒絕零過渡，作為家長我必須去研究和準(zhǔn)備。
這篇分享，是我最近請教了兩位幼教專家，聊了很多一年級孩子的家長，了解了一些小學(xué)和大部分幼兒園的現(xiàn)狀，總結(jié)的一些實(shí)操方法。
在寫具體目標(biāo)和方法前，先把我的理念和目標(biāo)擺出來，孩子要接受公立小學(xué)教育的、有共識的家長們可以繼續(xù)看下去，咱們也別爭論教育的終極目的、素質(zhì)教育、公立教育的問題，這些不在今天的討論范圍。
小學(xué)入學(xué)的平均水平
是怎樣？
和京城幾位不同區(qū)的媽媽們聊下來，一個中等水平的入學(xué)起點(diǎn)總結(jié)下來是：
語文：拼音最好基本掌握；識字300-500左右，識字是孩子閱讀學(xué)習(xí)的一個基礎(chǔ)，往往家長太重視英語數(shù)學(xué)啟蒙，忽視了語文。
數(shù)學(xué)：20以內(nèi)加減法。
英語：接觸過，會一些簡單的對話和單詞即可，零基礎(chǔ)的孩子也可以跟得上。但是有些課外閱讀和配音作業(yè)的難度不小，雖然不是必須要求。
書寫水平：很重要，大班以后要有意識有步驟的訓(xùn)練孩子書寫習(xí)慣。
書寫不代表一定要會寫字，而是接觸過筆，訓(xùn)練過手部肌肉，畫畫也是一種書寫，一定要有書寫的意識和基礎(chǔ)。
運(yùn)動技能：很多小學(xué)在一年級都有明確的某項(xiàng)運(yùn)動要求，比如圖圖的小學(xué)就要求入學(xué)不久就考核跳繩。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：每節(jié)課45分鐘、寫作業(yè)的習(xí)慣、不遲到不曠課。
生活習(xí)慣：作息時間的調(diào)整、自理能力、交際能力（主動表達(dá)）
心理準(zhǔn)備：對比幼兒園，師生比、師生關(guān)系都發(fā)生了改變；家長對孩子的期望也從家庭個性化標(biāo)準(zhǔn)向社會標(biāo)準(zhǔn)在轉(zhuǎn)移比重等等。
孩子能不能從“散漫”的幼兒園生活順利過渡到標(biāo)準(zhǔn)化的小學(xué)生活，能不能從有事找老師找爸媽的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閭�體去求學(xué)的狀態(tài)，這些都是新的問題。
學(xué)前班、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭輔導(dǎo)
怎么選擇？
不久前，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，要求對于提前教授漢語拼音、識字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的行為，堅(jiān)決予以禁止。
教育部文件
對于幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測驗(yàn)的，要堅(jiān)決予以糾正。社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理予以規(guī)范。
上周請教一位北師大的幼教領(lǐng)域研究多年的教授，他語重心長的和我說，一定不能讓孩子毫無準(zhǔn)備的直接上小學(xué)，但是需要準(zhǔn)備的絕對不是簡單的語數(shù)外，更多的是心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的正確預(yù)期和準(zhǔn)備。他建議我有條件的話，首選是自己在家教孩子，不需要上幼升小銜接班（教育部已發(fā)文禁止），也無需通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去拔苗助長。
教授的建議我分享給大家，道理上一定是正確的，但是我不認(rèn)為這些做法適合每個家庭，還是要具體問題具體分析。
如何制定適合自家孩子的
幼升小準(zhǔn)備計(jì)劃？
➊ 一定要認(rèn)識和你家孩子同一個小學(xué)，高一屆的家長！！！
這一點(diǎn)太重要了，如果通篇你都不記得了，請記住這一點(diǎn)。因?yàn)榧幢闶峭粋�城市，同一套教材，每個學(xué)校的教學(xué)方法、學(xué)校文化、特長班等等都是不相同的。所以要精準(zhǔn)的掌握你家孩子需要面對的教育環(huán)境是怎么樣的。
我從確定了圖圖上哪個小學(xué)開始，就混跡他們的學(xué)校家長群，也認(rèn)識了幾位在同一小學(xué)就讀的，比我們高一兩屆的家長。
我會從他們身上了解到很多學(xué)校的真實(shí)情況，比如吃的怎么樣，老師什么風(fēng)格，特長班是哪些，孩子們?nèi)雽W(xué)的平均水平，老師的要求，等等。
認(rèn)識高一屆的家長，就如同站在孩子的下一步指導(dǎo)眼下這一步，你說重不重要？
➋ 了解幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容
我發(fā)現(xiàn)圖圖的幼兒園，即使是沒有教什么知識，也在給孩子有意識的做幼升小的準(zhǔn)備：
比如老師開始要求孩子每天寫“幸福日記”，可以隨便畫點(diǎn)什么，也可以孩子說家長記，這是為了讓孩子慢慢養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣；
比如開始練習(xí)跳繩，每天都要回家練習(xí)，并填寫跳繩記錄表，這也是為了孩子能夠上了一年級掌握學(xué)校要求的技能；
比如，老師開始增加每天孩子畫畫書寫的時間，是為了鍛煉孩子的書寫意識和能力；
比如，遲到曠課的要求更嚴(yán)格，這也是因?yàn)樯狭诵W(xué)可不能隨便請假了。
了解幼兒園大班的教學(xué)內(nèi)容，家長要認(rèn)真配合，同時查缺補(bǔ)漏。
➌ 兼顧孩子的個性和興趣
寫了這么多，不是讓大家一味的知識灌輸，相反我更珍惜幼兒園最后一年，讓孩子在自己的興趣愛好上深耕，足球網(wǎng)球都是圖圖的最愛，我不僅沒有停掉，還增加了課時，如果能讓孩子很早的發(fā)現(xiàn)自己所愛，這才是一生的收獲。
➍ 有意識的讓孩子接觸小學(xué)生朋友
有時候你給孩子講再多理論和故事，都不如認(rèn)識一個一年級的小哥哥小姐姐來的實(shí)在。同伴的影響和交流，對孩子是最好的環(huán)境影響。
世界不是完美的，教育也一樣，
我們做父母的
要理智思考，要有遠(yuǎn)見，
但也要落到自己選擇的教育環(huán)境中。
幫助孩子開啟求學(xué)的第一步，
我可以做的不夠好，
但是我不能什么都不做。
