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讓青春之花在校園報(bào)刊中綻放
和中國(guó)文聯(lián)（中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)）的鼎鼎大名比起來(lái)，廣州市中學(xué)生文聯(lián)（廣州市中學(xué)生文學(xué)藝術(shù)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)）——這個(gè)由廣州市各個(gè)中學(xué)（包括職業(yè)中學(xué)）的學(xué)生文學(xué)社、藝術(shù)社自愿組成的群眾性組織則鮮為外界所知。但對(duì)廣州市各中學(xué)的文藝愛(ài)好者和文藝社團(tuán)而言，它的知名度可謂如日中天。不僅如此，他們還以成為這個(gè)組織的一員和獲得它的認(rèn)可為榮。廣州市白云區(qū)明德中學(xué)“松子”文學(xué)社社長(zhǎng)羅媛就是其中一個(gè)。2007年，她所在的明德中學(xué)被廣州中學(xué)生文聯(lián)任命為常務(wù)理事學(xué)校，她本人也被任命為副主席，“松子”文學(xué)社的指導(dǎo)老師李舒懷隨之“晉級(jí)”為廣州中學(xué)生文聯(lián)的指導(dǎo)老師。而這一切，皆因明德中學(xué)的校刊《松子》而起。
創(chuàng)刊于2002年9月的明德中學(xué)校刊《松子》，當(dāng)初正如它的名字一樣，的的確確是一顆名不見(jiàn)經(jīng)傳的“松子”。
但《松子》很快發(fā)芽并茁壯成長(zhǎng)，如今，在明德中學(xué)“松子”文學(xué)社指導(dǎo)老師李舒懷看來(lái)，松子已經(jīng)長(zhǎng)成了名副其實(shí)的松樹(shù)。“我們的校刊辦得比較晚，當(dāng)初取‘松子’這個(gè)名字就是希望這顆松子盡快長(zhǎng)成一顆松樹(shù)。現(xiàn)在看，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。”李舒懷在2007年廣州市中學(xué)生文聯(lián)代表大會(huì)上曾這樣說(shuō)道。
在李舒懷的記憶里，《松子》經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：初始階段以明德中學(xué)語(yǔ)文組“松子”文學(xué)社的《松子》月刊為主，后來(lái)又增加了《松子》年度專刊；2004年，學(xué)校團(tuán)委成了“松子”文學(xué)社的合作伙伴，于是聯(lián)手合辦了校報(bào)《校園@時(shí)代》。就這樣形成了如今明德中學(xué)一刊一報(bào)并存的局面。但這兩份刊物又各有側(cè)重，《松子》以開(kāi)拓學(xué)生課外閱讀視野為主，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建交流平臺(tái)；《校園@時(shí)代》以報(bào)道校園新聞和規(guī)范學(xué)生日常行為為主，時(shí)間安排上體現(xiàn)了“月刊周報(bào)”的特色。
經(jīng)過(guò)“松子”文學(xué)社師生的努力，在2002——2005年這三年間，“松子”文學(xué)社獲得了“廣州市優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”、“全國(guó)九十九佳文學(xué)社（刊）”的稱號(hào)，《松子》也被評(píng)為“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊一等獎(jiǎng)”。這些成績(jī)被廣州市中學(xué)生文聯(lián)的負(fù)責(zé)人看在眼里，于是就有了“松子”在文聯(lián)的地位。
百年老校的紀(jì)年寶典
和《松子》相比，山東省臨沂市第一中學(xué)的《臨沂一中報(bào)》則悠久得多。據(jù)臨沂一中宣教處主任李寶成在一份名為《用校報(bào)助推學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高——個(gè)案研究》的論文中說(shuō)，《臨沂一中報(bào)》的產(chǎn)生與發(fā)展是與臨沂一中這所建立于1903年的百年老校同步的。1953年，當(dāng)時(shí)名為山東省臨沂中學(xué)的臨沂一中校報(bào)為《臨沂中學(xué)報(bào)》，是手抄的；1956年，隨著學(xué)校改名為山東省臨沂第一中學(xué)，原《臨沂中學(xué)報(bào)》隨之改名為《臨沂一中報(bào)》，此時(shí)報(bào)紙印刷技術(shù)也有所提高，改為手工刻板油印，版面為八開(kāi)四版；1997年，隨著學(xué)校的發(fā)展，《臨沂一中報(bào)》改版為四開(kāi)四版，黑白套紅鉛印；1999年，因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的換屆和“智圓行方，厚積薄發(fā)”校訓(xùn)的確立，學(xué)校對(duì)品牌建設(shè)愈加重視，臨沂一中的校園文化得以傳承,校報(bào)也隨之?dāng)U展為對(duì)開(kāi)四版。截至2006年，《臨沂一種報(bào)》已出版86期，每期印刷一萬(wàn)余份。
在《臨沂一中報(bào)》的發(fā)展歷史上，2003年是個(gè)里程碑。在該年的臨沂一中百年校慶上，學(xué)校對(duì)貫穿百年發(fā)展歷史、凝聚歷代師生的校園文化進(jìn)行了整理挖掘，除通過(guò)用一些景觀建設(shè)承載校園文化內(nèi)涵外，又提出了“文化引領(lǐng)、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)了以《臨沂一中報(bào)》為核心的校園文化載體的重新塑造。如今，在臨沂一中師生的眼里，《臨沂一中報(bào)》已成為學(xué)校一部濃縮的紀(jì)年寶典，不僅記載著臨沂一中創(chuàng)業(yè)、發(fā)展和壯大的歷史進(jìn)程，還濃縮了臨沂一中校園文化建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
歷史上最早的校報(bào)校刊可以追溯到學(xué)校的起源。孔子的《論語(yǔ)》就是其弟子根據(jù)孔子的言論編輯而成的“校刊”，作為學(xué)習(xí)孔子思想的范本在弟子間流傳而成了國(guó)學(xué)經(jīng)典。從校報(bào)校刊的發(fā)展看，其歷史和學(xué)校的發(fā)展歷程緊密相連。沒(méi)有學(xué)校，校報(bào)校刊便無(wú)從談起。有了學(xué)校，在這一特殊的文化傳承陣地上，文化的衍生物便層出不絕，文學(xué)社，文學(xué)活動(dòng)，文學(xué)刊物……這些文化衍生物從小到大——從松子到松樹(shù)，成為菁菁學(xué)子放飛青春夢(mèng)想的園地。
據(jù)李舒懷所做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，廣州市九成以上的知名中學(xué)都有自己的校報(bào)校刊，且呈現(xiàn)出學(xué)校越知名、校園文化氛圍越濃厚、校報(bào)校刊質(zhì)量越高的態(tài)勢(shì)。由此可見(jiàn)，學(xué)校自身的發(fā)展?fàn)顩r決定著校報(bào)校刊的發(fā)展。
《松子》就是隨著學(xué)校的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的。李舒懷在一篇題為《丑小鴨的天鵝夢(mèng)》的介紹明德中學(xué)“松子”文學(xué)社和《松子》月刊的文章中說(shuō)道，在明德中學(xué)建校時(shí)間短、學(xué)校設(shè)備落后的情況下，學(xué)校語(yǔ)文組為了讓學(xué)生接觸到更多的語(yǔ)文知識(shí)，營(yíng)造更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，毅然創(chuàng)辦了“松子”文學(xué)社和《松子》月刊。
《松子》的創(chuàng)刊有著深刻的時(shí)代背景。在李舒懷看來(lái)，這背景就是當(dāng)時(shí)如火如荼的中學(xué)語(yǔ)文改革。在這次改革中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣成為每個(gè)語(yǔ)
《臨沂一中報(bào)》的發(fā)展也是如此。在李寶成的介紹中，《臨沂一中報(bào)》是以校園為基點(diǎn)的，它“全面報(bào)道學(xué)校的各項(xiàng)工作，重點(diǎn)宣傳教育教學(xué)與科研成果、學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展、校園的新風(fēng)新貌，圍繞學(xué)校‘教學(xué)’和‘育人’工作，以師生廣泛關(guān)心關(guān)注的事件為基礎(chǔ)，透視校園里的‘熱點(diǎn)問(wèn)題’，宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，為全面推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作服務(wù)。”
發(fā)展路上
和《松子》及《臨沂一中報(bào)》不同，深圳市龍城高級(jí)中學(xué)的《發(fā)展》是一份專供老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探討教學(xué)方式的校園刊物。在龍城高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研組的
2006年2月，改版后的《發(fā)展》分設(shè)了校長(zhǎng)論壇、管理者手記、他山之石、讀書(shū)隨筆、班主任隨筆等多個(gè)專欄，內(nèi)容更加豐富，形式也更加自由，作者覆蓋面也更廣，可讀性也隨之增強(qiáng)。現(xiàn)在的《發(fā)展》已取得豐碩成果：2005年11月，龍城中學(xué)部分老師發(fā)表在《發(fā)展》上的文章被廣西師范大學(xué)出版社結(jié)集為《發(fā)展路上》一書(shū)出版，面向全國(guó)發(fā)行；2006年12月，在首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)中，《發(fā)展》獲最佳教科研報(bào)二等獎(jiǎng)，最佳編輯獎(jiǎng)。龍城中學(xué)張?chǎng)├蠋熢诩o(jì)念《發(fā)展》三周年的文章《我與“發(fā)展”共同成長(zhǎng)》的最后寫(xiě)到：“我們學(xué)校在內(nèi)涵式發(fā)展的道路上一路高歌，我們的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍力量越來(lái)越強(qiáng)，我相信，未來(lái)的《發(fā)展》將更好地發(fā)揮它的作用，在校刊領(lǐng)域乃至教育界產(chǎn)生更大的影響。”
是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)影響到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)角落，校報(bào)校刊也由傳統(tǒng)的紙質(zhì)報(bào)刊逐步走向網(wǎng)絡(luò)化。在信息化時(shí)代迅速來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)信息傳播的便利性和及時(shí)性乃至廣泛性、大容量性日益凸顯后，傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)刊紛紛建立網(wǎng)站，將報(bào)刊雜志的電子版上傳到網(wǎng)站上供讀者閱覽，現(xiàn)在甚至發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)版的報(bào)刊雜志比紙質(zhì)版的閱讀群體更廣的態(tài)勢(shì)。在這種雙管齊下的信息傳播方式得到讀者廣泛認(rèn)可的同時(shí)，校報(bào)校刊的編輯們也開(kāi)始嘗試將校報(bào)校刊的電子版上傳到依托互聯(lián)網(wǎng)建立的校園網(wǎng)上，擴(kuò)大校報(bào)校刊的影響。
武漢市江岸區(qū)堤角中學(xué)的《堤角中學(xué)校報(bào)》就利用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)將校報(bào)做成了“大報(bào)”。在互聯(lián)網(wǎng)上，只要輸入“堤角中學(xué)校報(bào)”幾個(gè)字，立刻就會(huì)有包括新華網(wǎng)和鳳凰網(wǎng)等十幾個(gè)網(wǎng)站鏈接出這份校報(bào)，隨之還有這份校報(bào)在網(wǎng)上熱賣的信息。不僅如此，負(fù)責(zé)編輯這份校報(bào)的
但更多的校報(bào)校刊則因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及而面臨無(wú)法回避的困境。在臨沂一中制作精美的校園網(wǎng)上，關(guān)于《臨沂一中報(bào)》的介紹只有寥寥數(shù)語(yǔ)，但關(guān)于學(xué)校其它方面的介紹則詳之又詳。由此可見(jiàn)，信息化網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)刊的影響，還有待這所百年老校的校報(bào)操辦者們重視。和臨沂一中面臨同樣困境的還有江西省九江市廬山區(qū)中學(xué)的校刊《濂溪》。這個(gè)直接取之南宋著名文學(xué)家周敦頤名號(hào)的校園刊物，如今正面臨著信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的挑戰(zhàn)。《濂溪》的指導(dǎo)老師歐陽(yáng)正平直言，隨著學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的癡迷，《濂溪》對(duì)學(xué)生的吸引力已大不如前，現(xiàn)在《濂溪》的編輯們正在思考著如何改革。“現(xiàn)在已經(jīng)到了該如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)挑戰(zhàn)的時(shí)候了。我們要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的潮流，把《濂溪》做大做強(qiáng)，除此之外，我們別無(wú)選擇。”歐陽(yáng)正平說(shuō)道。 記者張小武
