讓每一個(gè)孩子都能享受國(guó)內(nèi)一流的優(yōu)質(zhì)教育，健康成長(zhǎng)快樂(lè)學(xué)習(xí)，昨天張店區(qū)出臺(tái)建設(shè)教育名城實(shí)施方案，全民征求教育名城的建設(shè)意見(jiàn)。張店區(qū)表示，到2016年，初步建成教育名城，實(shí)現(xiàn)全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校均衡布局，打造10—15所省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)一流的基礎(chǔ)教育學(xué)校，發(fā)展1—2所特色化、國(guó)際化的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，基本滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的多樣化需求，形成公平普惠、均衡優(yōu)質(zhì)、和諧生態(tài)的區(qū)域教育新局面。到2020年，教育投入、教育基礎(chǔ)設(shè)施、教育信息化水平、教育人才隊(duì)伍、教育教學(xué)質(zhì)量等發(fā)展指標(biāo)均達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，建成全國(guó)性的教育名城。

打出“幸福教育”教育品牌

在征求意見(jiàn)稿中，張店區(qū)打出了“幸福教育”的品牌。在未來(lái)幾年中，將實(shí)施創(chuàng)建名學(xué)校工程，以“一校一品”為抓手，塑造學(xué)校特色，積極探索“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+特色”等方式組建名校教育集團(tuán)，推進(jìn)教育集約發(fā)展，打造張店教育品牌www.aoli.net.cn。

到2016年，全區(qū)將建設(shè)10-15所省內(nèi)乃至國(guó)內(nèi)一流的基礎(chǔ)教育學(xué)校，發(fā)展1-2所特色化、國(guó)際化優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，實(shí)現(xiàn)全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校均衡布局，基本滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的多樣化需求，初步建成教育名城；構(gòu)建“基于尊重人的個(gè)性差異和獨(dú)特的發(fā)展方式，打造多元化的成長(zhǎng)結(jié)果”的特色區(qū)域課程體系，服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，人民群眾對(duì)教育的滿意度大幅度提升。到2020年，形成公平普惠、均衡優(yōu)質(zhì)、和諧生態(tài)的區(qū)域教育新局面。

4年新建3所中小學(xué)

優(yōu)化配置教育資源。準(zhǔn)備研究制定《張店區(qū)2011—2020學(xué)校布局規(guī)劃方案》，總的原則就是宜撤則撤、宜并則并、宜建則建，通過(guò)聯(lián)盟校、兼并校、設(shè)分校、新建校等方式，實(shí)現(xiàn)資源整合、優(yōu)質(zhì)共享。根據(jù)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，優(yōu)先考慮在工廠搬遷區(qū)、舊村改造區(qū)、新建居民小區(qū)等場(chǎng)所預(yù)留教育用地，同時(shí)充分保護(hù)原有的教育用地不挪作他用，滿足新建、改建、擴(kuò)建學(xué)校的需要。探索實(shí)施新建、插建小區(qū)教育認(rèn)證制度，以保障小區(qū)居民子女的入學(xué)權(quán)利，力爭(zhēng)到2012年，所有中小學(xué)校要達(dá)到山東省基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。全面推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，不斷拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，打造“一校一品”的區(qū)域教育特色 教育品牌www.aoli.net.cn。

到2016年，新建中小學(xué)校3所，對(duì)東一路小學(xué)、金苑學(xué)校、公園新村小學(xué)、馬尚一中、馬尚鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬尚鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學(xué)等6所學(xué)校進(jìn)行重建，擴(kuò)建張店三中、區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、張店七中、湖田二小等5所學(xué)校，滿足適齡兒童就近入學(xué)的需要。協(xié)調(diào)發(fā)展各類教育，把學(xué)前教育納入全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦共舉的辦園機(jī)制，力爭(zhēng)到2016年由政府投資建設(shè)4-5所高標(biāo)準(zhǔn)的公辦幼兒園。

擴(kuò)大民辦教育辦學(xué)規(guī)模

堅(jiān)持“政府引導(dǎo)、社會(huì)承辦、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)”原則，積極培育引進(jìn)教育培訓(xùn)服務(wù)組織以及國(guó)內(nèi)一流的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建政府、社會(huì)、企業(yè)共同參與的公共教育服務(wù)體系。加大民辦教育扶持力度，逐步推行土地劃撥、給予一定比例的事業(yè)編制、生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼等政策，推動(dòng)民辦教育快速健康發(fā)展。大力引進(jìn)省內(nèi)外知名教育品牌，發(fā)展1-2所規(guī)模較大、檔次較高、質(zhì)量一流的的民辦中小學(xué)，1-2所規(guī)模適中、硬件達(dá)標(biāo)、特色鮮明的民辦中小學(xué)。

“校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”創(chuàng)全國(guó) 教育品牌

在華東師范大學(xué)等著名高校設(shè)立多處校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展研修基地，不定期對(duì)全區(qū)校長(zhǎng)、校干、后備校干進(jìn)行多種方式的全員研修培訓(xùn)；在全國(guó)部分名校設(shè)立校長(zhǎng)實(shí)踐基地，每年擇優(yōu)派出10—15名骨干校長(zhǎng)掛職鍛煉。根據(jù)需要，逐步實(shí)施海外研修培訓(xùn)。到2016年，全區(qū)擁有省內(nèi)外知名校長(zhǎng)要達(dá)到20人以上。

建立專家團(tuán)隊(duì)，組建由知名專家組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，以每年進(jìn)行3—5次實(shí)地指導(dǎo)、每周進(jìn)行1次網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等方式加大對(duì)全區(qū)校長(zhǎng)研修團(tuán)隊(duì)的研修活動(dòng)力度。每年開(kāi)展“名家論壇進(jìn)張店”活動(dòng)，激發(fā)校長(zhǎng)的思維活力。

建立校長(zhǎng)梯隊(duì)，引進(jìn)專業(yè)的校長(zhǎng)素質(zhì)測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)，建立科學(xué)的校長(zhǎng)素質(zhì)測(cè)評(píng)機(jī)制，創(chuàng)新校長(zhǎng)后備人才培養(yǎng)機(jī)制，建立建成一支面向世界、崇尚先進(jìn)、追求崇高、富有愛(ài)心與責(zé)任、胸懷理想、勇于創(chuàng)新、身心健康的校長(zhǎng)隊(duì)伍。探索實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制，設(shè)立“張店教育家”榮譽(yù)稱號(hào)，表彰對(duì)張店教育事業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)，每?jī)赡暝u(píng)選一次，激發(fā)校長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)激情。

教師隊(duì)伍要全省一流

有了高素質(zhì)的校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，還將培養(yǎng)一支省內(nèi)素質(zhì)一流的張店教師團(tuán)隊(duì)。具體目標(biāo)是，根據(jù)教育發(fā)展的需要，科學(xué)核定教師編制，增加一定數(shù)量的教師編制，專門(mén)用于教師的培訓(xùn)、進(jìn)修；加大教師招聘力度，逐步達(dá)到各學(xué)科、學(xué)段教師足額配備。建立保障中小學(xué)教師區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科均衡的配置機(jī)制，區(qū)域內(nèi)教師合理流動(dòng)機(jī)制；創(chuàng)新人才引進(jìn)方式，暢通緊缺學(xué)科師資及專業(yè)人才招聘渠道，最大限度實(shí)現(xiàn)教師年齡、學(xué)科、職稱等結(jié)構(gòu)的合理化。

突出抓好農(nóng)村中小學(xué)教師、新聘任教師、中青年教師的系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，努力培育造就一批省級(jí)、國(guó)家級(jí)名師。到2016年，全區(qū)本科以上學(xué)歷教師要達(dá)到100%，研究生達(dá)到15%，市級(jí)以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等優(yōu)秀專業(yè)教師占比達(dá)到10%以上。

實(shí)施教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立有利于教師發(fā)展的多元化的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。設(shè)立“張店區(qū)特級(jí)教師”、“張店區(qū)首席教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，發(fā)放特殊津貼；建立張店特色的教師職稱評(píng)聘制度，逐步解決教師職稱評(píng)聘過(guò)程中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，定期開(kāi)展“張店區(qū)特級(jí)教師”、“張店區(qū)首席教師”等評(píng)選工作，加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度，激發(fā)教師工作的積極性，保障教師隊(duì)伍的和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

“課程體系”張店特色

建設(shè)國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色的張店課程體系。以學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，按照國(guó)家課程、地方課程校本化，校本課程特色化、個(gè)性化的基本原則，指導(dǎo)各學(xué)校科學(xué)、合理、有效地開(kāi)發(fā)校本課程，構(gòu)建形成以國(guó)家課程為主體，區(qū)域教育文化為主導(dǎo)，學(xué)校課程為基礎(chǔ)的區(qū)域基礎(chǔ)教育課程體系。

全區(qū)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，探索嘗試引進(jìn)專業(yè)的學(xué)校發(fā)展評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)部分學(xué)校嘗試進(jìn)行診斷式評(píng)估。建立適合學(xué)生全面發(fā)展的多元化評(píng)價(jià)體系，不斷創(chuàng)新學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方式方法，通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估、推進(jìn)課題研究等方式，達(dá)到評(píng)價(jià)目標(biāo)多維，評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)形式多樣。

鼓勵(lì)學(xué)生“異想天開(kāi)”

打造省內(nèi)一流的張店中小學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐體系，充分利用區(qū)域內(nèi)各類公共資源，建立中小學(xué)生校外實(shí)踐基地群。以“合理猜想、實(shí)踐認(rèn)證”科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)為主題，建立有利于提高師生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課程體系和管理模式，打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的師生科學(xué)研究創(chuàng)新實(shí)踐園區(qū)，在第一職業(yè)中專分校建設(shè)一處高標(biāo)準(zhǔn)的師生創(chuàng)新實(shí)踐園區(qū)。繼續(xù)發(fā)揮區(qū)中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐基地的普及性功能，在實(shí)踐教學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)設(shè)天文觀測(cè)、汽車模擬駕駛、陶藝等新培訓(xùn)科目，滿足全區(qū)初一學(xué)生的全員培訓(xùn)需求。

據(jù)悉，目前，張店區(qū)已成立由區(qū)委書(shū)記任組長(zhǎng)的建設(shè)教育名城領(lǐng)導(dǎo)小組，并特聘知名專家成立了張店建設(shè)教育名城專家顧問(wèn)團(tuán)，將定期邀請(qǐng)專家走進(jìn)張店，全面指導(dǎo)建設(shè)教育名城工作。張店區(qū)表示，將定期組織專人對(duì)人民群眾對(duì)張店教育的滿意度進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)電話咨詢、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地采訪等多種形式，及時(shí)了解人民群眾對(duì)張店教育的評(píng)價(jià)。(晚報(bào)首席記者董振霞 編輯：王瑋)