為深入貫徹新課標(biāo)理念，推動(dòng)語文課堂從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”轉(zhuǎn)型，2025年10月30日，光明小學(xué)教育集團(tuán)李各莊學(xué)校特邀請順義區(qū)小學(xué)語文教研員蘇靜林老師入校指導(dǎo)課堂教學(xué)。
第一節(jié)由曹偉豪老師執(zhí)教一年級拼音課《ɑi ei ui》。曹老師以“拼音果園”為情境，運(yùn)用豐富多彩的趣味活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入拼音學(xué)習(xí)。課堂開始，由舊知延伸到新知，奠定“復(fù)韻母”知識基礎(chǔ)，而后緊扣“認(rèn)讀--詞匯--表達(dá)--書寫”幾大核心開展教學(xué)。課堂層層遞進(jìn)，每個(gè)環(huán)節(jié)均有明確的教師引導(dǎo)和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，如順口溜、看圖練讀、韻律兒歌等，多維度實(shí)踐結(jié)合，落實(shí)語文核心素養(yǎng)的同時(shí)，引發(fā)學(xué)生對語文的興趣和熱愛。
第二節(jié)由張瑩老師執(zhí)教二年級《黃山奇石》。張老師讓學(xué)生化身“黃山探秘者”，在自由朗讀中標(biāo)記自然段、圈畫“仙桃石、猴子觀海”等奇石名稱；在“小老師帶讀”、“開火車認(rèn)讀”的互動(dòng)里，生字詞悄然落地。聚焦“仙桃石”段落，張老師引導(dǎo)學(xué)生抓“飛”“落”二字——當(dāng)學(xué)生讀出“飛”的輕盈、“落”的安穩(wěn)時(shí)，文字便成了腦海里“從天而降的仙桃”，讓“奇”從課本里的詞語，變成眉眼間的鮮活畫面。
課后，所有語文老師齊聚一堂，上課的兩位老師針對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)生的上課表現(xiàn)進(jìn)行反思。
蘇老師針對兩位青年教師在課堂中展現(xiàn)的創(chuàng)新意識和育人熱情給予了充分的肯定。圍繞課堂實(shí)例展開細(xì)致點(diǎn)評，從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)落地，到教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化建議，再到學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑，用專業(yè)的視角剖析亮點(diǎn)、指出不足，每一句點(diǎn)評都直擊關(guān)鍵、切中要點(diǎn)。這些“點(diǎn)睛之語”為青年教師撥開教學(xué)困惑，清晰指出了后續(xù)改進(jìn)與提升的方向，讓在場的教師茅塞頓開、受益匪淺。
本次活動(dòng)以課例為鏡，以專家引領(lǐng)為橋，為語文教師提供了寶貴的反思與成長平臺。學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)“專家進(jìn)校園”教研機(jī)制，聚焦課堂實(shí)效，助力教師在實(shí)踐與研究中共成長，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量邁向新臺階。
