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昨天，講述校園霸凌的韓劇《黑暗榮耀》中一演員，被指在中學時曾參與過校園暴力，新聞一出，迅速沖上熱搜。
微博熱搜截圖
校園霸凌一直是值得關注的話題，尤其開學季，關注學生開學焦慮或因被霸凌的詞條，就引發熱議。
圖源：微博
校園霸凌離孩子們并不遙遠，校園并非是一個純白無瑕的象牙塔。
華東師范大學研究人員通過調查發現，在中小學的校園中，校園霸凌的發生率為32.64%，換言之，在三個孩子中，就有一個曾經遭受過、或正在遭受著校園霸凌的傷害。
對此，兩位小學班主任決定要給孩子們上一堂反校園霸凌課：
孩子能識別校園霸凌嗎？面對霸凌孩子們如何應對？作為孩子的保護方，我們到底能做什么？
開學后的一個早晨，江蘇一所國際學校五年級的語文老師兼班主任陳曉雯走上講臺，推遲了原本課表上的語文課，開始她熬夜準備的反校園霸凌課。
NO.1
隱而突現的霸凌
她之所以要熬夜準備這一堂課，是源于前一天在班級中發生的一起意外事件——
小B對同學揮起了拳頭，而當她正在拉開兩個孩子的時候，先動手的小B卻流下眼淚。
陳曉雯感到詫異，但隨即她了解到，小B一直被高年級的同學稱呼一個侮辱性的外號，他不喜歡，又無法勸阻，以為忍忍就過去了。
這次，他誤以為同學也喊了這個侮辱性的外號，感到非常委屈，才忍不住動手的。
《黑暗榮耀》第二季劇照
陳曉雯的心“咯噔”一下懸了起來，她立刻意識到，這是一種校園霸凌，言語霸凌。
她很擔心小B同學，更擔心班級里是不是也還有別的孩子正在經歷著、忍受著校園霸凌卻說不出口、不知道該怎么辦？
于是她決定連夜準備，給孩子們上一堂特殊的課：“起碼得讓孩子知道有霸凌這個詞，以及它究竟代表著什么。”
這堂連夜準備的課很倉促，倉促到ppt上只有白底黑字，甚至連多余的文本框也來不及刪掉；
但這堂課也準備得很用心，陳老師搜集了世界各地的學校和教師應對校園霸凌的資料和對策，讓孩子們感受到，她對于校園霸凌零容忍的態度。
電影《悲傷逆流成河》
NO.2
識別和理解“霸凌”
無獨有偶，南京市浦口區車站小學的一名語文教師兼班主任朱文潔也開設了一堂關于校園霸凌的特殊班會課。
朱文潔老師課程的視頻播放量
無論是陳老師還是朱老師，他們面對的最重要的問題都是——無論是低年級的小學生還是高年級的小學生，他們已經有足夠的理解能力去接受“霸凌”這個概念了嗎？
于是，她們不約而同地從舉例說明校園霸凌常見的表現方式入手，使孩子們能對校園霸凌有更直觀的感受：
“可以是肢體、行動上的，打、做粗魯的手勢、拿走或破壞別人的東西；
也可以是，情感方面的中傷、嘲笑別人、傳關于別人的謠言，在電腦或手機上傳播惡意的信息，想讓別人難過……”
《黑暗榮耀》第二季劇照
但陳曉雯仍然覺得不夠，霸凌還有更多的形式是她所不能列舉的。正如朱文潔老師在課上問出：“你心中的欺凌是什么樣子的？”學生小熊出乎她意料地回答：“語言暴力。”
是的，霸凌的形式多種多樣，有的潛伏在日常生活里，難以察覺。老師在課堂上能為孩子列舉的形式是有限的，但是孩子們可能面對的狂風暴雨是無限的。
如何用一把小小的傘，給孩子們撐起一片干燥潔凈的空間？兩位老師共同給出的答案是，關注感受，關注自己和他人的感受。
陳曉雯老師特地以叫綽號的這件事作為例子，指出如果被叫綽號的對方可以接受，那么這就是一個無傷大雅的小玩笑，但是如果對方不能接受，卻仍然繼續叫的話，就有霸凌的意思了。
類似的反霸凌課，其實在很多國家都在開展。例如澳大利亞地方教育局特地設立了專門的反霸凌課程，并且將所有的文件資料、視頻資源向公眾開放，方便公眾學習和了解。
這樣的課，對孩子來說必要且意義重大。
朱文潔老師為什么要在手勢舞里強調，遇到校園霸凌，要勇敢開口求助老師和父母？收到欺負了要求助，難道不是孩子們的本能嗎？
事實上，孩子能夠將求助的話語說出口，并不是一件簡單的事情，陳曉雯深知這一點。
她同時也強調，求助也并非只能由當事人開口，任何旁觀者，只要路見不平，就可以拔刀相助——“如果你看到有人被霸凌，請發聲！”這句話被加粗、放大呈現在陳曉雯的PPT中，更在她的口中反復強調。
課堂內容是抓手，通過這個抓手，老師們更希望孩子知道：一定要大膽求助，大膽發聲！
大聲地說出來，不僅僅是在保護自己，也是在保護他人：
“我們要看見自己正在經歷什么，這是對自己負責的表現。一旦有話語去認識、表達，人的意識可能就會發生轉變，你會知道，原來一些習以為常的事是不應該發生的。你才會想到要保護自己。而當你擁有了保護自己的意識和能力之后，你才會看見別人、保護別人。”
《黑暗榮耀》第二季劇照
以及希望孩子們懂得，采取積極的行動來對抗校園霸凌，并非完全不可能的事情。
來源：搜狐教育
