寒假時,我給女兒報了個書法興趣班,希望通過練習書法改變孩子浮躁、缺乏耐心的毛病。
可是,孩子似乎對書法很不感興趣,每次上課,總是拖拖拉拉不愿意去,在家練習時也是一副極不情愿、應付差事的樣子。所以,我一直在思考,怎么才能讓女兒打心底里愛上書法呢?
正好我最近報了個微信讀書打卡訓練營,即每天閱讀并輸出讀書筆記“曬”在群里,如果沒有完成任務就要發10元紅包。為了不被罰紅包,我認認真真地完成每天的打卡任務,逐漸找到了讀書的樂趣,還養成了早睡早起的好習慣。看來,強制打卡還是有些好處的。
我靈機一動,這種形式完全可以“移花接木”用在我家嘛!也許這個辦法能幫女兒愛上書法呢。于是,我火速建了個微信群,邀請孩子的姥姥、姥爺、爺爺、奶奶、姑姑等最親密的家庭成員入群,并取名曰“家庭成長監督群”。
我跟愛人商量,先從自身做起,每天堅持完成一件事,然后拍照曬在群里面,感染孩子也愛上“曬”成績。于是,愛人選擇了“曬健身”,而我選擇了“曬讀書”。如果誰當天沒有完成,就不能講任何理由要在群里發紅包。
我倆立刻行動起來,群里一片熱火朝天的景象,曬照片、發紅包、搶紅包……這時女兒坐不住了:“媽媽,我能曬什么?”我說:“你可以把每天的書法作業拍成照片曬在群里嘛!”
“好啊好啊!”女兒欣然同意。
從此以后家里的畫風就徹底變了:女兒每天一寫完寒假作業,就迫不及待地趴在書桌前練書法,一筆一畫、全神貫注,然后將作品“曬”在群里。爺爺、奶奶等老人贊不絕口,一個勁兒地夸她寫得好、進步快,還經常發大紅包獎勵她。這下,女兒練書法的勁頭就更足了。
有一天,我翻看群聊天記錄,發現我們已經堅持了半個月,雖然時間不長,但感覺很受益。尤其是女兒,不僅書法有了明顯的進步,還養成了不用督促、自覺練習的好習慣,對書法的熱情也有增無減。
心理學上有個技術叫“代幣療法”,就是在條件強化原理的基礎上形成的,通過獎勵使人的良好行為得以形成和鞏固,同時使其不良行為消退。在微信群里“曬一曬”也是同樣的道理,把練習書法、讀書等任務跟獲益或懲罰聯系在一起,讓孩子覺得練書法是很有意思的事,遠比空口教育或批評有效得多。
如今,就連書法老師也不禁感嘆:女兒的書法簡直就是突飛猛進!而最令我高興的是,女兒終于不再將練書法當作一種負擔,而是當作一種樂趣。都說興趣是最好的老師,看來,在教育孩子方面,父母還真得動點腦筋才行。