 |
行為反常
優秀男生寫完作業就撕
上初三的小偉家是外地的，為了讓他能有個好的學習環境，父母將他轉到長春一所重點初中。小偉學習一向很好，而且是班級的班長，無論是組織活動、人際關系還是學習，他都處理得很好，同學和老師對他都很認可。然而今年一開學，小偉突然變得不愛去學校，而且每次做作業時，他總是覺得自己寫得不好，寫完就撕掉，一次次地重復，有時候一個本子一夜間全都撕沒了，而且小偉變得不愛說話，這讓父母有些擔心。面對父母的詢問和關心，小偉只是說沒什么事，隨后就把自己關在屋子里。
無助的父母帶著小偉來到了長春市心理醫院求助，經過心理專家與小偉溝通后證實，小偉患的是心理疾病——情緒障礙，屬于上學恐懼癥，具體表現是強迫行為。
升學壓力
擔心成績讓父母失望
長春市心理醫院心理醫師鐘沿風說，近年來，“上學恐懼癥”已經不是一個新詞了，可以說是學生心理最可怕的殺手。鐘沿風說，通過臨床發現，患上上學恐懼癥的孩子主要表現是害怕上學，有的孩子甚至完全拒絕上學，一旦父母強迫孩子，孩子就會產生焦慮、抑郁、躁狂等情緒，同時會出現嘔吐、發燒、肚子疼等癥狀，家長帶著孩子去求醫卻檢查不出癥結所在，但此情況會在孩子不去上學后自愈。
小偉的異常表現是一種強迫行為。鐘沿風說，通過與小偉交流后發現小偉是一個一直被光環照耀的孩子，他始終追求完美。即將面臨的中考讓小偉心理產生壓力，他擔心自己無法取得父母和老師所期望的成績。“其實過度追求完美的人很容易出現抑郁情緒，所以無論是學生還是上班族，不要給自己太大的壓力。”鐘沿風說，上學恐懼癥主要集中在準備面臨中考和高考的學生身上。剛剛適應了之前的老師和同學，卻又要接受全新的環境，他們在心理上本身就會有些抵觸。
家長注意
別以為孩子在無病呻吟
很多學生在學校發生一些打擊后也會出現恐懼上學的心理。“老師在孩子的心中是至高無上的，很多孩子都很崇拜自己的老師，所以老師的一舉一動都可能會影響孩子的情緒。比如平時很少被老師批評，一旦遭到老師嚴厲批評，很可能陷入到非常無助的情緒中，就會不愛去上學。”
鐘沿風說，從近年來臨床上看，“上學恐懼癥”更多是出現在學習好的學生身上。他們平時經常被光環圍繞，一點的打擊就會讓他們無法接受。“很多孩子一提到上學就渾身不舒服，或是情緒反常，而很多家長也會認為孩子是在無病呻吟或是裝病。”鐘沿風說，其實正是因為家長的這種心理導致了孩子病情的加重。
專家提醒
上學恐懼癥應及時治療
上學恐懼癥雖然是一種心理疾病，但對孩子的身心健康有著很大的影響。所以作為家長絕對不能忽視，如果得不到及時治療的話，還會導致孩子性格缺陷和學習障礙。鐘沿風說，無論是家長還是老師，一定要正確對待孩子的異常行為。家長要給予孩子信任和尊重，同時，老師也要多觀察孩子的異常行為，一旦發現他們情緒出現異常決不能忽視。
鐘沿風說，一般癥狀輕的孩子經過專家的輔導三五天就能消除這種心理，一旦情況嚴重，孩子則很容易出現躁狂和抑郁情緒。“‘上學恐懼癥’預防是很重要的，家長要多注意對孩子性格的培養。對膽小、細心的孩子，家長和老師要求不要太過嚴格。對于患上‘上學恐懼癥’的孩子要及早發現、及早治療。”鐘沿風提醒說。
焦慮自評量表
關于焦慮癥狀的臨床分級，除參考量表總分值外，主要還應根據來訪者的癥狀表現，量表總分值只能作為一項參考指標，而非絕對標準。
（1）我覺得比平常容易緊張和著急。
（2）我無緣無故地感到害怕。
（3）我容易心里煩亂或覺得驚恐。
（4）我覺得我可能要發瘋。
（5）*我覺得一切都很好，也不會發生什么不幸。
（6）我手腳發抖打顫。
（7）我因為頭痛，頸痛和背痛而苦惱。
（8）我感覺容易衰弱和疲乏。
（9）*我覺得心平氣和，并且容易安靜坐著。
（10）我覺得心跳很快。
（11）我因為一陣陣頭暈而苦惱。
（12）我有暈倒發作或覺得要暈倒似的。
（13）*我呼氣吸氣都感到很容易。
（14）我手麻木和刺痛。
（15）我因為胃痛和消化不良而苦惱。
（16）我常常要小便。
（17）*我的手常常是干燥溫暖的。
（18）我臉紅發熱。
（19）*我容易入睡并且一夜睡得很好。
（20）我做噩夢。
■評分方法：
此表采用4級評分，主要評定癥狀出現的頻度，其標準為：“1”表示沒有或很少時間有：“2”表示有時有：“3”表示大部分時間有：“4”表示絕大部分或全部時間都有。20個條目中有l5項是用負性詞陳述的，按上述l～4順序評分。其余5項（第5，9，13，17，19）注*號者，是用正性詞陳述的，按4～1順序反向計分。
結果：此表的主要統計指標為總分。在由自評者評定結束后，將20個項目的各個得分相加即得，再乘以1.25以后取得整數部分，就得到標準分。
按照中國常摸結果，標準分的分界值為50分，其中50—59分為輕度焦慮，60—69分為中度焦慮，70分以上為重度焦慮。
