“改變一個孩子，挽救一個家庭，今年的教師節(jié)對我而言很不一樣”。日前，中新網(wǎng)記者探訪江西首家“隨班就讀”試點學(xué)校——南昌市新才學(xué)校時，已有40年教齡的周鳳香在接受記者采訪時如是說。

　　隨班就讀是指患有自閉癥、智障、多動癥等特殊兒童在普通教育機構(gòu)和正常孩子一起接受教育的一種特有教育形式。2012年3月江西省首所“隨班就讀”試點學(xué)校在新才學(xué)校掛牌成立，當年9月，周鳳香便成為該校隨班就讀試點的特聘教師。

　　“以前都是教聾啞學(xué)生，現(xiàn)在還有自閉癥、多動癥、殘障等學(xué)生，這是我第一次接觸到這些特殊群體的孩子們。”退休前的周鳳香一直在江西南昌市啟音學(xué)校(一所聾啞特殊教育學(xué)校)任教，而現(xiàn)在，周鳳香所教育的孩子是她40年教齡中不曾熟悉的孩子們。

　　當天，記者在學(xué)校采訪時看到，校園墻壁上貼有“你我共行，共享藍天”、“每個孩子都是特色的”、“從融合走向個性化支持”等標語。自學(xué)校開展隨班就讀一年來，共接納42名特教生，根據(jù)年齡分配到各班級，每班1到2名，讓這些學(xué)生能夠零距離地接受義務(wù)教育。

　　周鳳香告訴記者，她此前沒有對這些特殊孩子的教學(xué)經(jīng)驗，通過一年的摸索實踐，針對不同的特教生，她制定了“六人小組幫扶一名特教生”等系列模式，對特教學(xué)生因材施教。“幫扶小組是讓同齡的小伙伴接納并幫助這些特殊的孩子，讓他們彼此都能進步。”

　　交談中，多動癥患兒強強(化名)趁課間活動時間，興奮地沖進周老師的辦公室，一股腦地坐到辦公椅的扶手上抱住周老師，一邊介紹他在彩色便利貼上的新畫作。“他現(xiàn)在喜歡跟信任的人分享，早前他都聽不懂別人講話”。

　　周鳳香說，他們通過培養(yǎng)興趣愛好來引導(dǎo)、發(fā)掘這42名特殊孩子的特長，這一年學(xué)校陸續(xù)開展了沙畫上色、貼立體畫、捏橡皮泥、拼圖、玩飛鏢、打保齡球等專項的訓(xùn)練和培養(yǎng)。“然而，現(xiàn)階段將隨班就讀的教育形式大面積推廣還存困境。”

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，在江西南昌自閉癥患兒有3000名，加上智障、多動癥等兒童，數(shù)目更大。由于教學(xué)條件的限制，只有少部分的孩子有機會進入普通學(xué)校隨班就讀，接受義務(wù)教育。