“根據各方面條件再結合自己生態學的專業來看，我感覺自己比較適合城市生態規劃一類的職業，可以從這方面試試就業創業。”日前，揚州大學園植學院大二女生張秀明正在做自己的職業規劃方案，和她一樣，所有揚大10級學生都將在網上完成這樣一份職業生涯規劃書。

　　高校創業者比例依然很低

　　2011年9月，作為江蘇省創業教育示范學校，揚州大學為2010級及以后學生開設了“創業課”作為學生通修課程，并將考核納入學分制，就業創業課程納入必修課備受學生關注。

　　揚州大學就業指導主任楊桂元指出：“全國統計中每年實施創業人數不足5%，創業實施者中也只有5%可以成功。在高校開設創業課主要是培養學生的創業精神、創業意識，任何創業都不能立竿見影，都是一個長期摸索過程。”

　　園藝與植物保護學院團委對學院702名學生做了關于創業想法的調查，其中男生410人，有創業意向的學生87人，占21.22%，女生中有創業意向的人數為31人，占女生比例11.06%。在有創業意向的人中，真正去實施的不足5%，這樣的比例與國外相比依然很低。

　　大二女生唐夢碧告訴記者：“農化專業的學生，大一大二期間每年課程都有十多門，幾乎每天都有課，周六周日還有實驗課，根本沒有時間去考慮創業的事情，另外也沒有資金去創業。”相對而言，就業依然成為學生最為關注的方面，唐夢碧說：“學校能夠幫助畢業生聯系更多的合適企業，對畢業生就有很大幫助。”

　　每個人都應該有“創業”意識

　　李亞茹是園植學院一名大三學生，最近她有一個創業想法，在學校內建一間“飲吧”，“校園里沒有可以供學生喝茶聊天的地方，大家都是在操場上，天冷了就不合適了，所以想到了這樣一個方案，應該會受到學生歡迎的。”李亞茹說，“就業不如創業，與其等待著安穩就業，不如大膽嘗試一下，即使失敗了還是可以就業的。”

　　“大學生創業與普通人的創業不同，提倡的是一種智慧型創業，大學生能夠結合自己的專業進行創業將會有很大發展。”楊桂元這樣說道。

　　揚大創業課程計劃要求學生在兩年時間內完成“職業生涯規劃”、“創業教育”、“就業指導”三個模塊的內容，并參與相應實踐鍛煉，完成“職業規劃書”、“商業計劃書”、“求職簡歷”等作業，成績合格者才能獲得2個學分。

　　“創業課程包括就業和創業兩個方面，對學生都有相應的指導。”楊桂元認為：“雖然創業不易，但是每個學生都應該有一種創業意識，培養這樣一個創業的種子，等到合適的時候，也許就有發芽的機會，同樣創業教育在學生就業方面也會給予不少幫助。”

　　園植學院學生輔導員孫鵬成說：“學生需要這樣一個創業氛圍，就業創業課成必修課將一定程度營造學校就業創業氛圍，對學生未來發展有很大幫助。”

　　記者了解到，與傳統的講座授課形式不同，揚州大學開設了以網絡教學為特色，輔之教師輔導和實踐實訓的就業創業課程，同時進行了分層培養。楊桂元主任向記者介紹說：“必修課是對全校學生創業思想意識的培養，在此基礎上，針對想要創業的人，學校還開設了近20門各類精細課程作為選修課，同時學校創業孵化園、創業基地等給學生提供了實戰機會，企業人也會現身說法給予相應指導，學校將從各方面給予學生支持。”