以學生為本，做好教學設計
北京市第八中學分校曾國榮
要真正培養學生能力，就要求我們以學生為本，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。這種學習方式的真正確立，首要的是需做好教學設計。可以說，做好教學設計則是教學工作的中心環節，是我們落實新的教育理念的關鍵所在。教學實踐告訴我們，要尊重學生主體，提升我們的教學質量，必須從做好教學設計入手。以學生為本，搞好教學設計就...
5月26日，我很榮幸被順河回族區科教文體局評為“優秀校外輔導員”稱號。自從去年擔任土柏崗鄉大杜砦大學生村干部，一直關注教育，特別是農村孩子，支持我村小學教育事業，關心少年兒童的成長。自2008年從文教系統選派到土柏崗鄉大杜砦村以后，我積極參予社區公益事業，后被大杜砦小學聘為校外輔導員。每學期的升學儀式、“六一”節、畢校式都來和少先隊員們共同度過，鼓勵隊員們取得的成績，勸誡他們好好學習、勤思進取，...
她，不在學校教書，卻時時關心著上千個少年兒童學習、成長；孩子們親昵地叫她“阿姨”，她卻是指導、幫助少年兒童走上光明大道的最好的老師。她，就是全國三八紅旗手，全國和全軍優秀校外輔導員，先進青少年工作者，全國自強模范，全國老有所為精英獎獲得者——張培英。
身殘志堅 ...
李元宗：學術帶頭人(教授)，博士生導師，享受國務院特殊津貼，國家級有突出貢獻的中青年科技專家。長期從事機器人動力學領域的研究，發表論文20余篇。1981—1987年期間從事工業機器人空間機構學、運動學和動力學及運動精度理論研究，發表學術論文七篇。1987年赴美國肯塔基大學機器人中心以訪問學者身份參加并完成12自由度雙足步行機器人的研制工作。1998年赴美國加州大學戴維斯分校機械...
沒有教不好的學生——霍懋征老師簡介
霍懋征，女。1934年以優異成績畢業于北京師范大學數理系。學校欲留校任教，而她執意要繼承母親之志去當小學老師，于是進了北師大小學第二附�。ìF北京第二實驗小學）。志在高山者，登高；志在流水者，行遠�；衾蠋煯惡醭Ｈ说倪x擇本身就預示著她的成功。 1956年，霍老師被評為新中國的首批特級教師，并被國人愛戴和尊敬的周...
2005年入選北京市拔尖人才計劃，從事臨界點理論及其應用研究，曾獲教育部高等學校自然科學獎二等獎，代表性成果包括“北京市教委重點基金”項目一項，“教育部留學回國基金”項目一項，“北京市人事局留學回國擇優項目”一項，“國家基金委面上基金”和“國家基金委專項基金”各一項。已發表學術論文40余篇，其中被SCI收錄33篇。入選以來在國際一流數學雜志上發表學術論文9篇，...
男，1937年9月生，漢族，祖籍浙江蒼南。1957年畢業于北京大學數學力學系，留校任教至今。曾在美國普林斯頓高等研究所、美國伯克利數學科學研究所等處作研究訪問，在美國加州大學、德國海德堡大學等校任客座教授。1980年當選為中國科學院數學物理學部委員，1985年當選為第三世界科學院院士。1995-1998年為北大數學科學學院首任院長，現任數學科學學院教授。
姜伯駒教授長期從事拓撲學研究。20世紀...
