2025年6月9日下午，東高地第三小學邀請北師大項目學習課題組專家蔡畋老師，為學校各項目組老師指導如何更好地進行項目設計與撰寫。本次活動有效提升了教師們在項目式設計及教學領域的專業能力，助力教育實踐成果的高效轉化，由楊念副校長主持。

  培訓活動中，蔡畋老師憑借深厚的學術背景和豐富的實踐經驗，從項目式教學的理念、設計思路、案例撰寫規范等多個方面，為老師們進行了系統且細致的講解。

蔡老師指出，教師們設計案例需聚焦課堂實施細節，形成“教學資料包”，同時融入教學反思與差異化策略；分解問題時應遵循 “層級性” 原則，確保各子問題在同一邏輯鏈條上；量規設計需遵循 “維度清晰、層級分明、描述具體” 的原則，列出評價維度，細化各維度標準；撰寫案例要突出 “項目背景 —— 項目緣起 —— 驅動問題 —— 核心活動 —— 成果價值” 的結構，呈現學生經歷調研、實驗、反思的全過程

在互動交流環節，蔡老師耐心解答了老師們在項目式教學案例設計過程中遇到的問題，提供了切實可行的解決方案。參與研修的教師們紛紛表示，通過蔡畋老師的指導，自己對項目式教學有了更加清晰的認識，在案例設計與撰寫方面也找到了明確的方向，收獲頗豐，對今后開展項目式教學充滿信心。

此次培訓為教師們提供了從案例整理到成果轉化的全流程指導。專家強調，案例不是靜態的文字，而是教育智慧的動態沉淀。唯有基于真實場景、聚焦問題解決、融入深度反思，才能讓案例真正“活起來”，成為推動教育實踐迭代的有力支撐。未來，學校將繼續加強與專家的交流合作，不斷探索創新教學模式，培養更多具有創新精神和實踐能力的優秀人才。