1、弘成教育成立12年了，回顧發(fā)展歷程，大致可分為幾個(gè)階段？每個(gè)階段的特點(diǎn)是什么?

    在過去的這十幾年，弘成教育始終以 “弘揚(yáng)教育 成就人生”為公司使命，圍繞著學(xué)習(xí)者不斷變化的需求發(fā)展。在這個(gè)過程中，弘成的發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。

    網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的初步搭建（1999年～2005年）

    中國(guó)教育資源的不均衡大家都有目共睹。將優(yōu)質(zhì)的教育資源搬到網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)共享，能夠大大促進(jìn)了教育的公平化。90年代末，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為我們提供了實(shí)現(xiàn)的可能。1999年，弘成教育與人民大學(xué)合作創(chuàng)建“網(wǎng)上人大”，把中國(guó)一流高等學(xué)府的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，提供給千千萬(wàn)萬(wàn)在職人員，讓他們實(shí)現(xiàn)了“大學(xué)夢(mèng)”。而我們的101網(wǎng)校，則是針對(duì)中小學(xué)生，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也可以直接得到大城市的名師的指導(dǎo)，真正做到了“讓每個(gè)孩子都能享受到中國(guó)最好的教育”。

    當(dāng)然，現(xiàn)在回頭看，我們認(rèn)為這一階段是弘成教育網(wǎng)絡(luò)教育理念的初步實(shí)踐，把優(yōu)質(zhì)教育資源與互聯(lián)網(wǎng)的有效結(jié)合，是搭建基本網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式的初級(jí)階段。

    教育服務(wù)精細(xì)化、專業(yè)化的深入（2005年-2009年）

    教育行業(yè)是慢工出細(xì)活，要想形成好的口碑，我們就要踏踏實(shí)實(shí)地提升教育服務(wù)質(zhì)量，不斷完善服務(wù)體系。特別是2007年，弘成教育率先在美國(guó)Nasdaq上市，我們對(duì)學(xué)習(xí)者的服務(wù)要更加精細(xì)化、專業(yè)化、系統(tǒng)化。比如在北京、上海、江蘇、浙江等地我們建設(shè)了數(shù)十個(gè)弘成學(xué)苑數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，學(xué)生在線上可以學(xué)習(xí)課程，在線下同樣能得到老師在專業(yè)選擇、課程學(xué)習(xí)、未來(lái)就業(yè)方向等全方位的專業(yè)指導(dǎo)，完善了線上、線下的服務(wù)體系。

    “讓學(xué)生真正學(xué)有所獲”的探索（2009～至今）

    從2009年到今天，我們開始更深入的思考教育的本質(zhì)問題，就是讓學(xué)習(xí)者真正學(xué)有所獲。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展使得我們的理念得以實(shí)現(xiàn)，多媒體技術(shù)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、web2.0、移動(dòng)終端以及3G\4G等技術(shù)手段逐漸應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育。學(xué)習(xí)的互動(dòng)性、個(gè)性化、趣味性大大加強(qiáng)，“讓學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單和快樂”成為我們研發(fā)教育產(chǎn)品的核心理念。

    另一方面，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求加大，使得對(duì)高質(zhì)量、個(gè)性化教育服務(wù)產(chǎn)品的需求也日趨強(qiáng)烈。比如，弘成國(guó)際教育推出的“精英培養(yǎng)計(jì)劃”，站在全球化的角度，以培養(yǎng)未來(lái)有影響力的各行各業(yè)的領(lǐng)袖為目標(biāo)，提供專業(yè)的培訓(xùn)與規(guī)劃，與其他機(jī)構(gòu)不同的是，弘成國(guó)際教育從小學(xué)階段就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)，使精英培養(yǎng)的理念貫穿于整個(gè)教育過程，與國(guó)際接軌。

    2、關(guān)于“讓學(xué)習(xí)變得更簡(jiǎn)單、更快樂”的教育理念，弘成教育做了哪些方面的實(shí)踐？有哪些獨(dú)特之處？

    根據(jù)美國(guó)研究機(jī)構(gòu)報(bào)告提出的學(xué)習(xí)金字塔理論，我們發(fā)現(xiàn)，通過聽講、閱讀、觀看等單向的、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生掌握的知識(shí)最多僅能達(dá)到30%，而通過討論、實(shí)踐、與別人分享等主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)知識(shí)能達(dá)到90%以上。

    101網(wǎng)校充分實(shí)踐了這一學(xué)習(xí)理論，整合教育資源，開創(chuàng)主動(dòng)學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生從被“教”，到主動(dòng)地“學(xué)”。引入PK、分享、激勵(lì)等手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、主動(dòng)性，從而達(dá)到提升學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

    101網(wǎng)校新一代產(chǎn)品“數(shù)學(xué)周周練”，也被稱作電子練習(xí)冊(cè)，每周20道精選練習(xí)題，配以全國(guó)優(yōu)秀一線骨干教師的視頻講解或文字解析，學(xué)生對(duì)沒掌握的習(xí)題可以反復(fù)推敲，互動(dòng)性極強(qiáng)。同時(shí)，引入了游戲競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊PK，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率成倍增長(zhǎng)。“知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)通”打破傳統(tǒng)教材的章節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自身實(shí)際情況，自主性選擇梳理知識(shí)點(diǎn)，是一種個(gè)性化的自助學(xué)習(xí)模式。

    在學(xué)習(xí)上遇到問題怎么辦？可以選擇上“答疑網(wǎng)”。任何問題，在十分鐘內(nèi)都能獲得名師的指點(diǎn)。特別是手機(jī)版答疑網(wǎng)，學(xué)生的問題隨時(shí)可以拍下，發(fā)送到答疑網(wǎng)，問題隨時(shí)能解決，學(xué)習(xí)當(dāng)然變得很簡(jiǎn)單了。

    3、近幾年，中國(guó)留學(xué)生人數(shù)大幅度增長(zhǎng)，我們也注意到，弘成國(guó)際教育也推出了一系列舉措，為什么弘成教育（ChinaEdu Corp.）如此重視這一領(lǐng)域？

    我們認(rèn)為，一個(gè)人的成功，往往是來(lái)自于他們寬闊的眼界，豐富的人生經(jīng)歷和鍥而不舍的堅(jiān)持。在學(xué)生時(shí)代，開始?jí)蝈憻挭?dú)立思考的能力，解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際溝通能力等，顯得尤為關(guān)鍵。而這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是目前我們的應(yīng)試教育體系中所不能給予的。弘成國(guó)際教育力求通過專業(yè)的培訓(xùn)與規(guī)劃，培養(yǎng)出兼具領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)責(zé)任感和藝體特長(zhǎng)等綜合素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。

    作為一家在美國(guó)上市的教育集團(tuán)，弘成積累了很多的美國(guó)教育資源。我們不僅與耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校等眾多美國(guó)名校建立了深厚、緊密的聯(lián)系，還與美國(guó)著名的教育出版集團(tuán)麥克勞希爾、美國(guó)大學(xué)理事會(huì)等知名教育機(jī)構(gòu)達(dá)成了很多課程方面的合作。

    時(shí)至今日，國(guó)際教育的選擇度越來(lái)越高，無(wú)論是低齡留學(xué)，還是高中留學(xué)甚至于國(guó)外讀研、讀博的人數(shù)越來(lái)越多，對(duì)名校等優(yōu)質(zhì)教育資源呈現(xiàn)出極度渴求的狀態(tài)。但是這些“渴求者”卻面臨著這樣一個(gè)窘境，那就是無(wú)法正確地找出、選擇適合自己的院校和專業(yè)。弘成教育，不僅可以培養(yǎng)兼具優(yōu)秀綜合素質(zhì)的精英人才，并能將美國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育資源呈現(xiàn)給學(xué)生和家長(zhǎng)，通過與國(guó)際公認(rèn)的專注于精英培養(yǎng)的一流高等學(xué)府（如美國(guó)的常青藤學(xué)校）實(shí)現(xiàn)對(duì)接，在全新的、開放的文化環(huán)境、社會(huì)環(huán)境下，磨練和打造屬于未來(lái)的社會(huì)精英。

    4、在您從事教育服務(wù)行業(yè)的這十幾年來(lái)，什么事情是最讓您記憶深刻的？

    弘成教育發(fā)展到今天，經(jīng)歷了很多令人難忘的時(shí)刻。第一批網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生畢業(yè)典禮上的笑臉；101網(wǎng)校學(xué)員考上重點(diǎn)大學(xué)時(shí)的興奮；弘成在美國(guó)上市時(shí)，鐘聲敲響的一刻…等等。但在我記憶里最深刻的，是很多學(xué)生通過學(xué)習(xí)，改變了他們的命運(yùn)，成就了他們的人生。比如我們弘成風(fēng)采獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)的獲得者--董建，就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育，從一個(gè)打工仔提升到一個(gè)大型國(guó)企的總經(jīng)理助理。還有一個(gè)小保姆林慧，由于家境貧寒，沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一名技術(shù)員。還有很多很多的學(xué)習(xí)者，他們的成功，讓我們對(duì)教育本身比十年前更有感情，那是一個(gè)教育企業(yè)最值得驕傲的。

    5、對(duì)弘成教育（ChinaEdu Corp.）的未來(lái)，您有何展望？

    隨著互聯(lián)網(wǎng)在教育行業(yè)的應(yīng)用不斷深入，可以預(yù)見的是，越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者會(huì)愛上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種便捷有趣的學(xué)習(xí)方式。未來(lái)，弘成教育（ChinaEdu Corp.）會(huì)通過打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、公共服務(wù)體系、移動(dòng)學(xué)習(xí)終端（手機(jī)）三大體系，將線上、線下教育銜接起來(lái)，形成“立體”的教育服務(wù)模式，不斷推出個(gè)性化、互動(dòng)性、趣味性的教育類產(chǎn)品。我們堅(jiān)持“讓學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單更快樂”的理念，希望弘成教育能成為廣大學(xué)習(xí)者最喜愛的教育企業(yè)。在新業(yè)務(wù)的發(fā)展上，我們將堅(jiān)持培養(yǎng)高素質(zhì)的精英人才，不斷深化全方位、高品質(zhì)的留學(xué)規(guī)劃和培訓(xùn)。

    作為一個(gè)教育企業(yè)，我們也希望提供更多的機(jī)會(huì)，讓更多人投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)，成就他們的精彩人生。