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趙翠娟，黑龍江省哈爾濱市南馬路學(xué)校終身名譽(yù)校長，已在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘47年，始終以一顆赤誠的心，堅(jiān)持做最本真的教育。
育人創(chuàng)新求本真
趙翠娟任校長時(shí)，已經(jīng)45歲了。這個(gè)職務(wù)，她一直干到65歲退休。20年間，她憑著對教育的思考，帶領(lǐng)南馬路小學(xué)走出一條特色育人之路。
一走進(jìn)南馬路小學(xué)，便感到濃濃書卷氣。趙翠娟提出培育學(xué)生的“五項(xiàng)童子功”，即閱讀、寫字、計(jì)算、寫作和科學(xué)素養(yǎng)。其中，作為小學(xué)教育的核心工作，閱讀被放在第一位。
在趙翠娟眼里，學(xué)校不僅是學(xué)生受教育的地方，更是孩子們美好童年的搖籃、溫暖一生的港灣。學(xué)校留出空地，讓學(xué)生種上各種農(nóng)作物，待到成熟時(shí)親自品嘗，孩子們對此表現(xiàn)出極大的熱情和興趣，深深體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
“簡單反而更有力量”。她帶領(lǐng)南馬路小學(xué)做的事太多，其靈魂所在，就是不忘教育本真，尊重教育規(guī)律，敢下功夫做慢活兒。
只有提升教師能力素質(zhì)，使他們感受到職業(yè)幸福，用心的教育才得以發(fā)生。她深諳讀書對塑造人的重要作用，選擇以讀書化人作為教師隊(duì)伍建設(shè)的金鑰匙。因此，在推薦書目時(shí)，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》成了趙翠娟要求教師們反復(fù)讀的書之一。
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心系教育終不渝
按趙翠娟的話說，54歲時(shí)她“遭遇”了提拔，區(qū)委書記找到她，希望她接任教育局局長。趙翠娟接受了任命，但放不下一線的教育，希望繼續(xù)兼任南馬路小學(xué)校長。在她的一再堅(jiān)持下，這個(gè)請求得到了同意。
退休后，本該安享晚年的趙翠娟接觸到北京師范大學(xué)發(fā)起的“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃。“這個(gè)公益行動(dòng)可能會(huì)推動(dòng)中國教育的改變，推動(dòng)家鄉(xiāng)教育的發(fā)展，我應(yīng)該為之做一些努力。”輕描淡寫的一句話，流露著趙翠娟義無反顧的堅(jiān)定信心。
在趙翠娟團(tuán)隊(duì)的積極推進(jìn)下，黑龍江省共233所基地校，470所項(xiàng)目校加入公益行動(dòng)。2017年年初，黑龍江各地市紛紛召開公益行動(dòng)啟動(dòng)儀式。趙翠娟開始新的思考：如何能讓每一所基地校都能從我做起，真正踐行“四有好老師”？
在南馬路小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，趙翠娟?duì)款^成立了“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃龍江學(xué)術(shù)委員會(huì)。她說：“越是遠(yuǎn)的地方，越要把‘中國好老師’的思想帶過去。”“中國好老師”的思想也逐漸在黑土地上生根發(fā)芽。
建設(shè)學(xué)校育人共同體
在建設(shè)學(xué)校育人共同體時(shí)，趙翠娟不斷思考共同體是什么？如何凝聚這個(gè)共同體？
趙翠娟有她的“法寶”——尊重與信任。“敬畏教育規(guī)律，敬重辛苦奮戰(zhàn)在一線的老師，盡最大努力去尊重每一個(gè)值得尊重的人。”在“每日一校”活動(dòng)中，趙翠娟提出要尊重每一個(gè)學(xué)校，不能讓其他學(xué)校成為南馬路小學(xué)的復(fù)制品，要讓他們走出自己的特色。
龍江學(xué)術(shù)委員會(huì)與公益行動(dòng)辦公室積極聯(lián)絡(luò)，牽頭組織了3期龍江育人大講壇，為黑龍江一線教師搭建了與知名專家面對面零距離接觸的平臺，也為大家搭建了交流展示學(xué)習(xí)的平臺。
“我有幸和哈爾濱基地校教師代表去北京市海淀區(qū)學(xué)習(xí)。邊學(xué)習(xí)邊思考邊實(shí)踐，收益真的很大，一方面開闊了我們的視野，另一方面我們直接學(xué)習(xí)到了一些有操作性的東西。”南馬路學(xué)校副校長梁敏表示。
敬人者人恒敬之。巴彥縣育新小學(xué)武力勤校長說：“我們第一時(shí)間加入公益行動(dòng)成為巴彥縣級基地校。加入以來，一方面我們受益于趙校長團(tuán)隊(duì)的幫助和引領(lǐng)；另一方面，我們也積極發(fā)揮區(qū)縣基地校作用，輻射引領(lǐng)周邊區(qū)域，共同實(shí)現(xiàn)你幫我，我?guī)退蠹規(guī)痛蠹业哪繕?biāo)。”
《光明日報(bào)》（ 2018年08月27日 16版）
