趙翠娟,黑龍江省哈爾濱市南馬路學(xué)校終身名譽(yù)校長,已在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘47年,始終以一顆赤誠的心,堅(jiān)持做最本真的教育。
育人創(chuàng)新求本真
趙翠娟任校長時(shí),已經(jīng)45歲了。這個(gè)職務(wù),她一直干到65歲退休。20年間,她憑著對教育的思考,帶領(lǐng)南馬路小學(xué)走出一條特色育人之路。
一走進(jìn)南馬路小學(xué),便感到濃濃書卷氣。趙翠娟提出培育學(xué)生的“五項(xiàng)童子功”,即閱讀、寫字、計(jì)算、寫作和科學(xué)素養(yǎng)。其中,作為小學(xué)教育的核心工作,閱讀被放在第一位。
在趙翠娟眼里,學(xué)校不僅是學(xué)生受教育的地方,更是孩子們美好童年的搖籃、溫暖一生的港灣。學(xué)校留出空地,讓學(xué)生種上各種農(nóng)作物,待到成熟時(shí)親自品嘗,孩子們對此表現(xiàn)出極大的熱情和興趣,深深體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。
“簡單反而更有力量”。她帶領(lǐng)南馬路小學(xué)做的事太多,其靈魂所在,就是不忘教育本真,尊重教育規(guī)律,敢下功夫做慢活兒。
只有提升教師能力素質(zhì),使他們感受到職業(yè)幸福,用心的教育才得以發(fā)生。她深諳讀書對塑造人的重要作用,選擇以讀書化人作為教師隊(duì)伍建設(shè)的金鑰匙。因此,在推薦書目時(shí),蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》成了趙翠娟要求教師們反復(fù)讀的書之一。

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心系教育終不渝
按趙翠娟的話說,54歲時(shí)她“遭遇”了提拔,區(qū)委書記找到她,希望她接任教育局局長。趙翠娟接受了任命,但放不下一線的教育,希望繼續(xù)兼任南馬路小學(xué)校長。在她的一再堅(jiān)持下,這個(gè)請求得到了同意。
退休后,本該安享晚年的趙翠娟接觸到北京師范大學(xué)發(fā)起的“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃。“這個(gè)公益行動(dòng)可能會(huì)推動(dòng)中國教育的改變,推動(dòng)家鄉(xiāng)教育的發(fā)展,我應(yīng)該為之做一些努力。”輕描淡寫的一句話,流露著趙翠娟義無反顧的堅(jiān)定信心。
在趙翠娟團(tuán)隊(duì)的積極推進(jìn)下,黑龍江省共233所基地校,470所項(xiàng)目校加入公益行動(dòng)。2017年年初,黑龍江各地市紛紛召開公益行動(dòng)啟動(dòng)儀式。趙翠娟開始新的思考:如何能讓每一所基地校都能從我做起,真正踐行“四有好老師”?
在南馬路小學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)的基礎(chǔ)上,趙翠娟?duì)款^成立了“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃龍江學(xué)術(shù)委員會(huì)。她說:“越是遠(yuǎn)的地方,越要把‘中國好老師’的思想帶過去。”“中國好老師”的思想也逐漸在黑土地上生根發(fā)芽。
建設(shè)學(xué)校育人共同體
在建設(shè)學(xué)校育人共同體時(shí),趙翠娟不斷思考共同體是什么?如何凝聚這個(gè)共同體?
趙翠娟有她的“法寶”——尊重與信任。“敬畏教育規(guī)律,敬重辛苦奮戰(zhàn)在一線的老師,盡最大努力去尊重每一個(gè)值得尊重的人。”在“每日一校”活動(dòng)中,趙翠娟提出要尊重每一個(gè)學(xué)校,不能讓其他學(xué)校成為南馬路小學(xué)的復(fù)制品,要讓他們走出自己的特色。
龍江學(xué)術(shù)委員會(huì)與公益行動(dòng)辦公室積極聯(lián)絡(luò),牽頭組織了3期龍江育人大講壇,為黑龍江一線教師搭建了與知名專家面對面零距離接觸的平臺,也為大家搭建了交流展示學(xué)習(xí)的平臺。
“我有幸和哈爾濱基地校教師代表去北京市海淀區(qū)學(xué)習(xí)。邊學(xué)習(xí)邊思考邊實(shí)踐,收益真的很大,一方面開闊了我們的視野,另一方面我們直接學(xué)習(xí)到了一些有操作性的東西。”南馬路學(xué)校副校長梁敏表示。
敬人者人恒敬之。巴彥縣育新小學(xué)武力勤校長說:“我們第一時(shí)間加入公益行動(dòng)成為巴彥縣級基地校。加入以來,一方面我們受益于趙校長團(tuán)隊(duì)的幫助和引領(lǐng);另一方面,我們也積極發(fā)揮區(qū)縣基地校作用,輻射引領(lǐng)周邊區(qū)域,共同實(shí)現(xiàn)你幫我,我?guī)退蠹規(guī)痛蠹业哪繕?biāo)。”
《光明日報(bào)》( 2018年08月27日 16版)