新學期伊始，南京藝術學院傳媒學院數媒專業大三學生徐娟格外忙碌，除了應對緊張的專業課程，她還要為南京四松庵民工子弟小學的孩子準備新學期“美育課堂”的教學大綱。雖然只是公益支教活動，但徐娟十分認真，“我們支教團隊的美育課堂已經編入學校的教學計劃，可來不得半點馬虎。”

　　在南京藝術學院，像徐娟這樣的義務“美育老師”不在少數。近年來，該校充分挖掘優勢資源，積極探索藝術院校服務青少年美育教學工作的途徑，通過組織支教團隊“走出去”，開放藝術場館“請進來”，普及高雅藝術“送上門”等方式，多渠道、深層次服務大中小學藝術美育教學，努力搭建起青少年美育的“南藝大課堂”。

　　義務支教緩解中小學教師難題

　　在中小學校美育教學中，藝術師資的缺乏問題一直是瓶頸。回憶起2011年3月第一次來到四松庵小學時的情景，南藝傳媒學院支教團隊指導老師瞿偉亮記憶猶新：“沒想到700多名學生的學校只有一名美術老師，本來只是一次學雷鋒活動，但看到孩子們這么喜歡藝術，喜歡藝術課堂，大家決定把活動長期堅持下去。”

　　從那時起，南藝支教團隊的志愿者們每周三都要往返近4個小時，為四松庵小學的孩子帶去卡漫、兒童畫、單簧管等興趣課程。3年來，風雨無阻、從未間斷。四松庵小學副校長周玉貴說：“南藝學子的到來，讓我們的藝術課程更加豐富，學生們在美術和音樂方面的興趣和愛好明顯提升。”

　　大手牽小手，讓更多的孩子接觸藝術、感受藝術、熱愛藝術。近一年來，南藝開展的各種針對青少年兒童的美育支教活動達50余次。今年暑假，該校各二級學院組織了十多個團隊分赴四川山區、蘇北鄉村為當地的孩子們義務開設暑期藝術興趣課程，受到普遍歡迎。

　　藝術場館搭建公共美育平臺

　　今年6月中旬的一天，南藝美術館迎來了一批特殊觀眾，他們是南京市紅山外來工子弟小學的600多名師生。帶隊的老師說，這些孩子大多數都是第一次走進專業美術館看展覽。

　　近年來，南京藝術學院相繼建成了音樂廳、美術館、實驗劇場等一批高質量的藝術場館。如何使學校的藝術資源為社會共享，把教學資源轉化為公共教育資源？南藝在提升校園展演水平，加大場館開放力度上做起了文章。數據顯示，僅音樂廳、實驗劇場、南藝劇場3個場館，每年對外免費開放的演出就達70余場，受益市民達3萬余人次。

　　“作為高校美術館，我們應當主動承擔起公共教育職能，把青少年美育作為一項長期工作，讓更多人了解藝術，看懂藝術。”在南京藝術學院院長劉偉冬說。開館以來，南藝美術館先后與南京20多所大中小學攜手舉辦藝術教育活動，邀請藝術家與青少年面對面交流。迄今為止，南藝美術館總計開展各類公共教育活動75場，一些學校還將藝術賞析課程搬到了美術館。

　　據南藝美術館館長李小山介紹，為解決一些學校藝術課程開課率不足、藝術活動參與面小、藝術師資短缺等問題，該館正醞釀籌劃“第二課堂”和“教師日”等活動，幫助更多中小學開展藝術實踐，培訓藝術師資。

　　高雅藝術培育美育教學氛圍

　　舞臺上，身著綾紗的舞者長袖搖曳，雅韻動人，傳統民間舞蹈的典雅韻致被演繹得淋漓盡致。舞蹈《秀色》演出完畢，臺下觀眾掌聲四起。前不久，由南藝舞蹈學院、高職學院組織的專場演出走進南京金陵匯文小學，為師生們帶來了一場高雅藝術的盛宴。

　　自2005年我國實施高雅藝術進校園活動以來，南藝充分發揮藝術人才優勢和資源優勢，積極參與高雅藝術普及，截至目前共組織了百余場藝術展演活動，足跡遍布70多所學校，觀眾近萬人次。為確保演出質量，學院還調配精兵強將，選取佳作精品，確保場場有精品，金鐘獎、文華獎、荷花獎、桃李杯等獲獎者和獲獎作品頻繁登臺亮相，高雅藝術仿佛清風撲面，帶給青年學生別樣的藝術震撼。

　　高雅藝術進校園送進去的不只是一次演出或者展覽，同時也是一次生動的藝術教育。據學院藝術創作與實踐處負責人介紹，為了讓師生在接受藝術熏陶的同時了解更多的藝術知識，他們還專門通過向觀眾開放排練活動，穿插藝術知識講解，在節目單、展覽冊頁中編寫輔導材料等，讓青年學生真正了解高雅藝術，學會欣賞高雅藝術。“我們把普及高雅藝術作為服務學校美育的重要內容，既是為了提升青少年藝術修養和審美情趣，也是為了培養高素質的藝術觀眾，為高雅藝術的發展培育土壤。”南藝黨委書記管向群說。（記者 陳瑞昌 通訊員 吉愛明）

    《中國教育報》2014年9月23日第8版