 |
在大多數(shù)家長看到自己孩子為了高考“點燈熬夜”而心疼不已時，“別人家的孩子”已經(jīng)走出國門，甚至因為收到的offer太多，不知道選擇哪所大學好而“苦惱”。
還記得《云中歌》里的少年孟鈺嗎?今年對于“小孟鈺”來說是非凡的一年，他同時收到了加州大學伯克利分校、加州大學洛杉磯分校、加州大學圣地亞哥分校、加州大學圣芭芭拉分校、加利福尼亞大學歐文分校、加利福尼亞大學戴維斯分校6所美國知名大學發(fā)來的offer。經(jīng)過一番“糾結(jié)”，最終他選擇進入加州大學洛杉磯分校讀經(jīng)濟學專業(yè)。
“小孟鈺”是典型的“別人家的孩子”，他耀人的成績令很多家長艷羨不已，然而參演《云中歌》和被美國的大學錄取只是他成長中的“冰山一角”。先來看看“小孟鈺”的成長史：他真名叫裘慕遠，今年18歲的他，已經(jīng)有十余年的從影經(jīng)驗，參演的電視劇和電影高達20部。此外，他曾連續(xù)三年參加獲得瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動，并獲得總決賽冠軍;投身公益活動并參與耶魯全球青年學者項目;參加北京聯(lián)合國教科文組織的交換生項目并收到Y(jié)FU錄取通知書……在第七屆瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動全國總決賽現(xiàn)場，裘慕遠更是作為嘉賓為前來比賽的選手、臺下的家長們進行了精彩的演講。
優(yōu)秀孩子如何“養(yǎng)成”?看看“別人家孩子”怎么說
在采訪裘慕遠中，他表示，申請美國高校時，他發(fā)現(xiàn)很多學校對留學生的評估看重的不只是學生的分數(shù)，更關(guān)心的是學員個人的邏輯思維能力和綜合素養(yǎng)，如團隊協(xié)作能力、抗挫折能力、社會責任意識、求知意識等。正如瑞思學科英語高級學術(shù)副總裁袁雪所說，現(xiàn)在美國的高考中，有越來越多的學校不是按照分數(shù)制，而是把孩子的能力分成了8大能力(分析和創(chuàng)造性思維、領(lǐng)導力及團隊合作能力、思維習慣等)、61個子能力(從多角度看問題、有效的口頭表達、創(chuàng)造力、抗挫折能力等)，這種能力評估系統(tǒng)正在被越來越多的國際知名私立學校運用。
圖：裘慕遠在總決賽現(xiàn)場演講
裘慕遠說，優(yōu)秀品質(zhì)和過人能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，更多的是依賴長期堅持和在活動中培養(yǎng)的性格能力。他從6歲開始拍戲，卻沒有因為童星的身份而荒廢學業(yè)，在學校裘慕遠勤奮好學，積極參與學校活動，多次被評為三好學生，收獲了各種榮譽證書，是老師和同學們都喜歡的學生。此外，裘慕遠的社會活動也非常豐富，從小學開始他就經(jīng)常參加各種課外活動，包括做公益和志愿者，對社會意識的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。擁有優(yōu)秀品質(zhì)的人，往往是能持之以恒對自我嚴格要求的人。據(jù)了解，當同齡孩子撒嬌打鬧時，裘慕遠拍戲、學習之余還堅持練習小提琴、葫蘆絲，培養(yǎng)多方面的興趣愛好。
這些在裘慕遠從小塑造多種優(yōu)秀品質(zhì)的過程中，發(fā)揮了重要作用，在申請大學時也成為他的加分項。裘慕遠說，“在申請國外高校時，需要寫一篇主文書，主要講一些自己的故事和經(jīng)歷，讓高校老師感覺到你的哪方面能力最突出，才會更容易被錄取。”無疑，這對于社會經(jīng)歷豐富的裘慕遠來說，可謂信手拈來。
如今已不僅僅是“學好數(shù)理化”的時代 國際人才選拔更看中綜合素質(zhì)
很多家長都希望自己的孩子成才，在家長訴求多元化、教育國際化的背景下，培養(yǎng)出與時俱進的國際化人才成為每個教育工作者不可回避的話題。瑞思一直以培養(yǎng)國際化人才為目標，始終堅持擴展英語教育的外延和內(nèi)涵，以英語為工具，培養(yǎng)孩子的視野、思維、能力，助力他們走向國際舞臺。
“在上瑞思之前我是上過一節(jié)體驗課的，我感覺那種全英文的浸入式的感覺狀態(tài)，當時是很少有，因為那會是2010年”，裘慕遠說：“我是一個從來不上課外班的學生，但是這個課程讓我感覺到很好玩。”就是當時這種不同于一般英語培訓機構(gòu)的感覺，讓裘慕遠在瑞思連續(xù)學習了5年。他說，在課上學生們不必糾結(jié)語法表達是否完全正確，學生們都敢于去說英語，能夠用英語的思維去思考解決問題，久而久之，建立了英語邏輯思維，表達能力也自然而然地得到了提升。
在演講中，裘慕遠說到，在瑞思學習的五年收獲了很多，其中感觸最深的是演講演示能力。老師會為每個小組派發(fā)相關(guān)主題的任務(wù)，在完成任務(wù)期間，需要組員團隊協(xié)作，每個人負責不同的任務(wù)，而作為小組組長，他不經(jīng)意間鍛煉了領(lǐng)導力、語言組織表達能力，以及演講演示能力。“像這樣一次很平常的展示，在我一年當中差不多能有20多次，而我在瑞思上了五年，所以經(jīng)過這五年之后，我這些方面都有一個提升”，裘慕遠補充說：“可以說瑞思對我的演講演示方面、敢于表達、團隊協(xié)作、領(lǐng)導力以及批判性思維都有了一個很大的幫助，這些都是讓我能在以后大學，在自己的人生路上受益的。”
圖：第七屆瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動總決賽
長期以來，瑞思為培養(yǎng)國際化人才不斷踐行，而瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動將會是未來開啟孩子國際化視野，以及成為有時代擔當?shù)膰H領(lǐng)袖的一個起點，瑞思杯培養(yǎng)的這些精神也將會激勵孩子們未來在更大的舞臺上展示自己的能力。
關(guān)于瑞思
瑞思學科英語自2007年進入中國市場以來，備受孩子和家長的青睞。經(jīng)過多年的努力，我們?yōu)橹袊煌挲g段的孩子創(chuàng)造與國際先進標準同步的教育體系。瑞思依托霍頓·米夫林·哈考特集團(HMHG)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體為教學手段、“浸入式學科英語”課程體系為教學支撐，通過自主研發(fā)和優(yōu)化課程，在純英文環(huán)境中，為3-18歲中國孩子提供基于語言藝術(shù)、數(shù)學、科學三大基礎(chǔ)科目的純正美式學科教育，并將英語思維能力，以及包含團隊合作、演講演示、項目管理在內(nèi)的未來領(lǐng)導力等跨文化綜合素養(yǎng)貫徹始終。
隨著瑞思版圖不斷擴張，2017年10月20日，瑞思憑借獨特的教學理念、創(chuàng)新的教學模式和領(lǐng)先的行業(yè)地位在美國納斯達克證券交易所成功上市。
來源：浙江在線
