《獾的禮物》這部繪本,去年曾經和六年級的孩子分享過。
去年剛接六(5)班的時候,孩子們與原來的老師感情很好,我一方面鼓勵他們給以前的老師寫信,另一方面也想了一些辦法“討好”他們,嘗試讓他們輕松些。除了課前10分鐘的讀書分享、故事續編,我和孩子們一起讀了許多繪本!垛档亩Y物》就是那時候讀的。
說到這部繪本,便忍不住想起小悅悅、佳易和蘇誠。小悅悅和佳易是很好的朋友,兩個人形影不離。直到有一天,小悅悅跟佳易在教室里打架了,我到教室的時候,小悅悅的臉頰及眼角周圍明顯腫了起來,他一聲不吭,佳易也默默地坐在自己的位置上。我把他們請到辦公室詢問事情的經過,可他們誰也不說。之后,小悅悅和佳易便越走越遠了。
而蘇誠,則是我和孩子們之間不能說的秘密。蘇誠是一個憨厚的男生,老師們說到他,會說他內向、很乖、很聽話,這樣的他,似乎存在感有點低。說實話,剛剛接任班主任的我,對他并沒有特別的印象。剛開學沒有多久,蘇誠家里發生意外,他不幸在這次意外中離世。當我得知這個消息時,整個人坍塌了似的。蘇誠沒來學校,孩子們問我,我不知道怎么回答。
最終,我決定欺騙孩子們,只是告訴他們蘇誠不會來學校了。漸漸地,孩子們習慣了蘇誠的“轉學”,不再有孩子詢問他會不會回來,一切似乎都照舊了……
六年級的第二學期,班長給大家帶來的好書推薦,便是那本《獾的禮物》:獾是一個讓人依靠和信賴的朋友,總是樂于幫助大家。他已經很老了,老到知道自己快要死了。獾并不怕死。他不懼死亡,卻放心不下他的朋友們。
繪本故事很簡單,我照例請孩子們分享他們的感受。孩子們都能從故事中感受到獾留下禮物的意義。我帶著孩子們回憶彼此的朋友,大家熱情高漲。我趁勢請小悅悅起來分享他和佳易的友誼。小悅悅忸怩地站起來,和大家說了許多他與佳易之間的趣事。說完,小悅悅和佳易都有些羞澀地笑了。
本以為這節課會像往常一樣結束,可新翔的分享卻讓我不知所措。新翔說:“老師,我最好的朋友是蘇誠,可惜我們很久沒有聯系了!甭犃诵孪璧脑,我愣了。新翔繼續說道:“老師,其實媽媽跟我說了,蘇誠死了!闭f完,新翔竟然哭了,班上其他孩子也附和道“我也聽說了”……這一刻我才知道,原來我一直隱瞞孩子們的那個不能說的秘密,孩子們都知道了。
“對不起!蔽倚⌒牡嘏c孩子們說。教室里安靜了,孩子們一時不再說話,過了許久,班長站起來說:“老師,我們都會記得蘇誠的,他永遠是我們班的一員……”
這是我第一次遇到《獾的禮物》。這是我第一次寫下他們的故事。
再次溫習《獾的禮物》,是今年與一年級小朋友一起,關于友誼、分別、死亡,他們還不太懂,但無論何時,我都會與他們一起面對、接受。