伴隨著教育觀念和科技的發(fā)展，孩子接受信息的方式，也更加多元化，要給孩子更好的教育，就要求老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)技能也要與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新。新時(shí)代的教師，不僅要關(guān)注國(guó)內(nèi)的教改政策動(dòng)向，更要關(guān)注國(guó)際教育趨勢(shì)，讓自己成為一個(gè)既具備國(guó)際素養(yǎng)又懂中國(guó)孩子成長(zhǎng)需求、既能在專業(yè)上持續(xù)精進(jìn)又能不斷滿足孩子多元個(gè)性化發(fā)展的國(guó)際化教師。這也是瑞思學(xué)科英語(yǔ)一直以來(lái)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的要求。
在剛剛結(jié)束2018年度全國(guó)骨干教師年會(huì)上，瑞思就據(jù)此對(duì)老師們進(jìn)行了多維度的培訓(xùn)。
塑造教師學(xué)習(xí)力，不斷提升行業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
專注國(guó)際化人才培養(yǎng)11年，瑞思在教師隊(duì)伍的打造上也同樣不遺余力。讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓老師習(xí)慣學(xué)習(xí)，通過(guò)打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，從而引領(lǐng)行業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)共同提高，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多具備創(chuàng)造力的國(guó)際化人才。
瑞思學(xué)科英語(yǔ)學(xué)術(shù)高級(jí)副總裁袁雪表示：“如果老師還在用昨天的方式教孩子，停滯不前，不是做教育，而是毀孩子。只有往前走，才能對(duì)得起活潑可愛(ài)的孩子們。”在素質(zhì)教育與科學(xué)技術(shù)密切結(jié)合的當(dāng)下，作為一個(gè)老師該怎樣不斷提高自己，才能不負(fù)教育者的責(zé)任，這是每個(gè)瑞思老師每天都在自我反思的問(wèn)題。
2018年對(duì)瑞思來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，剛剛走過(guò)新十年的起點(diǎn)，在納斯達(dá)克敲響的鐘聲還在回響，新的課程升級(jí)，新的合作伙伴加入，全新版圖的快速展開，這些因素都對(duì)瑞思老師提出了更為嚴(yán)格的要求，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍的素質(zhì)才是瑞思最強(qiáng)大的生命力。
自2007年開創(chuàng)學(xué)科英語(yǔ)教育以來(lái)，依托不斷升級(jí)的教師隊(duì)伍，瑞思的教學(xué)質(zhì)量一直走在行業(yè)前列，對(duì)行業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范和提升也起到了推動(dòng)作用。從2012年發(fā)起北京市教育學(xué)會(huì)學(xué)科英語(yǔ)教育研究分會(huì)到2013年承接國(guó)家課題《英語(yǔ)教師成長(zhǎng)規(guī)律與培養(yǎng)模式研究》，再到受邀走進(jìn)公立校授課、進(jìn)行學(xué)術(shù)研討和教師培訓(xùn)，瑞思對(duì)教師培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)，也在推動(dòng)著整個(gè)英語(yǔ)教育行業(yè)師資水平的提升。
激發(fā)教師活力，豐富多元有趣課堂
在瑞思當(dāng)老師是一種怎樣的體驗(yàn)？此次全國(guó)骨干教師年會(huì)提出了一個(gè)新說(shuō)法，那就是“斜杠青年”。掌握多項(xiàng)技能，成為教學(xué)多面手，是瑞思教師的核心素養(yǎng)。瑞思將“板書”、“教具”、“表演”、“歌唱”、“課管”、“溝通”、“外化”等七項(xiàng)技能確定為教師的必備技能。
而這些能力的養(yǎng)成，不但讓瑞思的課堂鮮活生動(dòng)，也幫助教師解決了很多棘手問(wèn)題。
Leanne老師曾經(jīng)碰到過(guò)一個(gè)內(nèi)向的小女孩H，她敏感害羞，不敢和小伙伴交流，難以融入集體，嘗試了很多辦法后，擅長(zhǎng)唱歌的Leanne老師發(fā)覺(jué)H對(duì)音樂(lè)似乎很有感覺(jué)，于是她把瑞思12首主題曲當(dāng)作引導(dǎo)H的突破口，最后H不但和同學(xué)們一起演唱還大膽地獨(dú)立完成了錄制。Leanne老師表示，每個(gè)孩子都有屬于自己的成長(zhǎng)方式，都有一把獨(dú)特的心靈鑰匙，找到那把鑰匙，喚醒孩子的心靈，這對(duì)于老師和孩子都是最幸福的事。
Leo老師也有一項(xiàng)技能，那就是可以寫出最美的板書。在Leo的筆下，小浣熊、稻草人栩栩如生。不僅如此，他還對(duì)板書進(jìn)行了3D升級(jí)。在白板上直接掛上大蔥、土豆、葫蘿卜等實(shí)物，以此幫助孩子更直觀地認(rèn)識(shí)世界、理解知識(shí)。Leo老師的用心得到了孩子們的熱情呼應(yīng)，家長(zhǎng)也反映，不僅教給孩子知識(shí)，還與生活緊密關(guān)聯(lián)，這樣的課堂形式孩子很喜歡。
不教刻板空洞的知識(shí)，讓學(xué)生利用所學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索世界，是瑞思的一貫主張，這也要求瑞思老師不斷拓展新的技能，保持不斷創(chuàng)新的活力。
瑞思提倡老師成為全能型老師，既要懂知識(shí)，也要會(huì)科研，既要懂心理，也要會(huì)管理。在教育功能國(guó)際化、教育內(nèi)容信息化、教育要求個(gè)性化、教育方式多樣化的時(shí)代背景下，老師們每一天都要面臨新的挑戰(zhàn)。只有教師的素質(zhì)提高了，才能滿足新世紀(jì)學(xué)生對(duì)教師的高層次需求，才能適應(yīng)未來(lái)教育和社會(huì)的發(fā)展變化。
多渠道促進(jìn)教師發(fā)展 打造國(guó)際化教師隊(duì)伍
在瑞思看來(lái)，教師作為培養(yǎng)國(guó)際化人才的重要角色，除了英語(yǔ)水平達(dá)標(biāo)外，是否具備完成國(guó)際教育所必須的技能和素養(yǎng)也非常重要，因此瑞思對(duì)老師有著嚴(yán)苛的要求。在錄取前，教師要經(jīng)過(guò)職業(yè)素養(yǎng)、語(yǔ)言能力、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)技能，兒童心理等至少5項(xiàng)嚴(yán)格的考核，不僅要有純正口語(yǔ)，更要情感豐富、性格開朗，熱愛(ài)孩子。為了全方位吸納國(guó)際化優(yōu)質(zhì)人才，瑞思還會(huì)在世界頂尖大學(xué)招聘教師。而真正的鍛煉是在成為瑞思老師之后。
完善的教師培訓(xùn)體系是瑞思同質(zhì)同步國(guó)際教育的穩(wěn)固保證。從校區(qū)、全國(guó)到國(guó)際，教師培訓(xùn)環(huán)環(huán)相扣、層層滲透，有以賽促學(xué)的全國(guó)教師大賽、依托E-learning平臺(tái)的學(xué)習(xí)季活動(dòng)、與國(guó)外教育大咖深入交流的ICP國(guó)際交流高級(jí)研修項(xiàng)目、傳遞國(guó)際教育前沿理念和知識(shí)的全國(guó)骨干教師年會(huì)等等。除此之外，每年寒暑假的國(guó)際研（游）學(xué)項(xiàng)目，也是老師們開拓國(guó)際視野的機(jī)會(huì)，跟隨國(guó)際名校課堂學(xué)習(xí)國(guó)外新的教學(xué)方法，與當(dāng)?shù)乩蠋熃粨Q課堂小技巧，都能讓老師們獲益匪淺。
今年，與SSAT達(dá)成戰(zhàn)略合作后，瑞思也成為中國(guó)首家提供SSAT認(rèn)證師資培訓(xùn)的線下機(jī)構(gòu)。這讓瑞思教師有了一個(gè)得到SSAT頂級(jí)專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，為瑞思整體師資水平的提升打造了一個(gè)國(guó)際化平臺(tái)。SSAT嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)師資的要求，對(duì)培養(yǎng)更多具有國(guó)際化專業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀教師影響深遠(yuǎn)，也為瑞思打造國(guó)際化人才的教育目標(biāo)提供了最強(qiáng)有力的支撐。
成立11年來(lái)，瑞思以其越來(lái)越完善的培訓(xùn)體系、以及不斷拓展的國(guó)際資源，鍛造出了一支永葆活力、不斷進(jìn)取的國(guó)際化教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍憑借學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新活力不斷進(jìn)行著自我完善、自我進(jìn)化、自我超越。在這樣一支教師隊(duì)伍的支撐下，瑞思才能不斷輸出與國(guó)際接軌的未來(lái)人才，才能培養(yǎng)出具備國(guó)際化綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的世界未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。
關(guān)于瑞思
瑞思學(xué)科英語(yǔ)自2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來(lái)，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞。經(jīng)過(guò)多年的努力，我們?yōu)橹袊?guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。瑞思依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體為教學(xué)手段、“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系為教學(xué)支撐，通過(guò)自主研發(fā)和優(yōu)化課程，在純英文環(huán)境中，為3-18歲中國(guó)孩子提供基于語(yǔ)言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)三大基礎(chǔ)科目的純正美式學(xué)科教育，并將英語(yǔ)思維能力，以及包含團(tuán)隊(duì)合作、演講演示、項(xiàng)目管理在內(nèi)的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力等跨文化綜合素養(yǎng)貫徹始終。
隨著瑞思版圖不斷擴(kuò)張，2017年10月20日，瑞思憑借獨(dú)特的教學(xué)理念、創(chuàng)新的教學(xué)模式和領(lǐng)先的行業(yè)地位在美國(guó)納斯達(dá)克證券交易所成功上市。
來(lái)源：未知
