2017屆高中畢業(yè)生將迎來一個新的“競爭對手”——一款被稱為教育行業(yè)“阿爾法狗”的智能評測機器人。

　　今年5月，成都準星云學科技有限公司宣布，公司研發(fā)的準星智能評測機器人，將與眾多考生一起參加2017年文科數學高考，目標直指重本院校。

　　消息一出，引發(fā)了國內外媒體的關注。接受媒體采訪時，清華大學蘇研院大數據處理中心主任、成都準星云學科技有限公司CEO林輝被問到最多的問題是：高考機器人是怎么回事兒？為什么會想到做機器人？

　　林輝首先分享了女兒的故事。女兒沖刺中考時，林輝曾抽出3個半小時給她審閱一份模擬試卷，想盡可能多地聯(lián)系知識點進行查漏補缺。可是講了沒到10分鐘，女兒就沮喪地說老師布置了很多作業(yè)，沒有時間聽他講試卷了。

　　“我意識到自己錯了。孩子要按照老師的流程走，而我光整理問題就花了3個小時，即使不考慮講授的時間，孩子在接受時也要經過一番理解和吸收，效率會大大降低。”林輝說。

　　這款面向教育系統(tǒng)的智能機器人，是林輝送給女兒的禮物，他希望機器人幫助孩子們“事半功倍”。

　　那時候的林輝還在水利水電行業(yè)從事海外水電站施工和管理工作，“10年回3次家，365天只放5天假”，非常辛苦。跨界創(chuàng)業(yè)，則是更大的挑戰(zhàn)。周圍有人甚至調侃他：“讓林輝搞IT科研，中國能有希望嗎？”

　　直到今天，在明亮的CEO辦公室里，木質辦公桌上沒有電腦，只有簽字筆和紙質筆記本。林輝說：“十多年前，word文檔對我來說都有挑戰(zhàn)性，我特別反感電腦。”

　　但他還是堅定地踏進了這個陌生的領域，而且用8年時間帶出了一個團隊。2011年，出于對大數據研究和技術的需求，林輝決定和清華大學蘇研院合作，組建一個大數據研究中心。

　　這個過程并不順暢。聽到林輝說出建立大數據中心和公司的想法時，大多數人的回復是“下次再聊”。在吃了無數次的閉門羹之后，林輝終于贏得了信任，清華大學蘇研院大數據處理中心成立。

　　創(chuàng)業(yè)之初，林輝用自己在北京的住房抵押獲得貸款800萬元，研究院創(chuàng)業(yè)基金又拿出800萬元，成為創(chuàng)業(yè)的原始資金。

　　林輝還承諾：公司高科技人才的薪資與同業(yè)內平均水平持平甚至更高，同時給予核心骨干期權，但創(chuàng)業(yè)風險均由他自己一個人頂。他將產、學、研、政、企、商六個維度相結合，完成了科技向產業(yè)的轉化。

　　明確了創(chuàng)業(yè)方向之后的某一天，林輝和女兒及她的同學聊起了他的創(chuàng)業(yè)項目——機器人之后，兩個孩子表現出了濃厚的興趣，他們當著林輝的面各抒己見。林輝說，這是他的第一次“市場調研”。

　　他們利用“自動識別手寫、自動解題和評測”的核心技術，制造出了準星智能評測機器人，在平時的應用中通過智能筆實現學生答題筆跡采集，以人工智能自動評測實現試卷、家庭作業(yè)自動閱卷和學習診斷，從而為學生、家長和老師帶來便利。

　　準星智能評測機器人2016年年初開始正式推廣，短時間內即在四川、江蘇等省獲得2萬名測試用戶的認可。目前，產品以人民幣1888元/年的價格推向市場。

　　在參加了國家863課題會議后，團隊決定將該系統(tǒng)的自動解題系統(tǒng)搬到高考考場上，形成高考機器人，和千萬高考考生同步答題。

　　“阿爾法狗”與李世石的圍棋大戰(zhàn)把人工智能推到了輿論的風口浪尖，加上應試教育也常被詬病為“不走心”，準星智能評測機器人在應試教育中運用人工智能，成了輿論的新焦點。

　　對此，林輝曾在知乎上回復“高考機器人的意義何在”的問題：一是高考機器人代表中國人工智能的水平，已經走到了世界的前沿，是人工智能技術的標桿；二是技術要應用在教育評測上，保證教師、學生、家長的“三減負一增效”。

　　在大數據與人工智能技術的應用與探索中，教育領域最為活躍。恰恰是在這樣大的競爭壓力下，成都準星云學科技有限公司卻在短時間內引起創(chuàng)投圈的關注，并已經獲得人民幣千萬元的A輪投資，目前正在進行B輪融資。

　　“A輪關注的人只有10家左右。起初，大家對人工智能的信心并不大，滿是質疑，但我們干了一年后，所呈現出的人工智能技術讓投資人感到非常驚訝。”林輝說。

　　他認為，選的行業(yè)好，就必定有一個擁擠的市場，競爭很大，但能夠運用數據創(chuàng)新理論樹立出產品方向，一旦確定，就堅定不移。他還表示，將以教育的公平、資源（師資）的均衡和個性化為目標，利用人工智能創(chuàng)造出更多硬件、軟件，優(yōu)化中國的教育。