朝陽(yáng)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)開(kāi)展診斷式督導(dǎo)檢查

朝陽(yáng)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)潤(rùn)豐學(xué)校開(kāi)展診斷式督導(dǎo)檢查

朝陽(yáng)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室對(duì)清華附中朝陽(yáng)學(xué)校開(kāi)展診斷式督導(dǎo)檢查

    在對(duì)清華附中朝陽(yáng)學(xué)校的督導(dǎo)過(guò)程中，采用校長(zhǎng)匯報(bào)、專家質(zhì)疑、教師座談、學(xué)生座談、檔案查閱、實(shí)地查看的方式進(jìn)行。專家還召開(kāi)了“教師座談會(huì)”、“學(xué)生座談會(huì)”，來(lái)了解學(xué)校的管理、教師培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展等情況。

    在對(duì)潤(rùn)豐學(xué)校的督導(dǎo)過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)北京市潤(rùn)豐學(xué)校的學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、學(xué)校特色發(fā)展等工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。在召開(kāi)師生座談會(huì)時(shí)，老師們用自己的案例與專家分享在潤(rùn)豐的成長(zhǎng)與幸福，孩子們更是自信大方地回顧自己爭(zhēng)當(dāng)七星好少年的心路歷程。

    在對(duì)華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)的督導(dǎo)過(guò)程中，督評(píng)組聽(tīng)取了學(xué)校的專題匯報(bào)，參觀了校園，與干部、師生進(jìn)行了座談和訪談，查閱了相關(guān)檔案材料。學(xué)校班子成員針對(duì)辦學(xué)中困惑與需求，與專家進(jìn)行了深入的互動(dòng)交流。

    通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)和信息搜集，督評(píng)組充分肯定了學(xué)校取得的成績(jī)，并有針對(duì)性地對(duì)三所學(xué)校分別做出問(wèn)題診斷。本次診斷式督導(dǎo)，幫助學(xué)校找到了問(wèn)題根源，并提出了針對(duì)性強(qiáng)、具有可操作性的指導(dǎo)意見(jiàn)，使學(xué)校進(jìn)一步清晰了工作努力的方向。