中國教育品牌網(wǎng)訊 2016年5月4日，空冢郭中心小學(xué)在多媒體教室里舉行探討高效課堂的教研活動(dòng)。

近段時(shí)間以來，學(xué)校選派教師代表到外地參加名師教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。每一位教師的教育理念都各具特色，凝聚著他們?cè)诮虒W(xué)工作中付出的辛勤汗水和淚水，彰顯著他們對(duì)事業(yè)的無比執(zhí)著和取得的豐碩成果。學(xué)校根據(jù)去處的不同，分別找出一位教師代表進(jìn)行發(fā)言。單元教學(xué)必須教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞著教學(xué)內(nèi)容拓寬孩子們的視野，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，觸類旁通。南京名師之旅開闊了聽課教師的眼界，實(shí)行先學(xué)后教的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮了老師和學(xué)生之間的雙邊關(guān)系。鄭州聽課時(shí)也是群英匯聚，各領(lǐng)風(fēng)騷，對(duì)教師們的工作有很大的啟迪作用。三位教師代表根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，再結(jié)合工作的實(shí)際情況，發(fā)表了自己的獨(dú)到見解。教無定法，老師們結(jié)合本校的實(shí)際情況進(jìn)行了充分的探討，明確了怎樣才能取得高效的課堂教學(xué)效果，讓孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在工作中，沒有必要機(jī)械地照搬哪里的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，必須因人而異因地制宜，采取拿來主義，只有適合自己的方法才是最好的方法，才能培育出高素質(zhì)的人才。 （高蓬英）