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在我們身邊，有這么一群孩子，叫做新生代農(nóng)民工子女，他們的受教育狀況，已經(jīng)引發(fā)了社會各界的廣泛關(guān)注。為培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感與使命擔(dān)當(dāng)意識，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對社會的認(rèn)知能力，改變社會對農(nóng)民工子女的普遍看法，少一份歧視多一份關(guān)愛。洛陽師范學(xué)院數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院服務(wù)團(tuán)的志愿者深入河南省農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，開展對新生代農(nóng)民工子女的教育關(guān)愛活動，用自身的實際行動詮釋關(guān)愛與奉獻(xiàn)的力量。讓孩子們感受到更多的社會關(guān)愛，在心靈深處感受到社會帶來的溫暖。
為增強(qiáng)調(diào)研實際效果，得到更為準(zhǔn)確可信的真實信息，體驗留守兒童的生活方式，隊員們面對面的采訪農(nóng)民工子女，詢問他們的生活及學(xué)習(xí)情況。并通過問卷調(diào)查，了解農(nóng)民工子女家庭簡單情況、幸福度等。同時，對學(xué)校及當(dāng)?shù)卣M(jìn)行走訪調(diào)查，尋找他們改善農(nóng)民工子女的教育、生活狀況所做的努力及成果。同時在校園中了解在校農(nóng)民工子女父母對他們教育的重視程度 。
調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)民工子女的受教育狀況，依然存在諸多問題，由于長期得不到父母的有效關(guān)懷，孩子又很難實現(xiàn)跨代的有效溝通，很多留守兒童的成績不太理想。在暑假中，城市的孩子有父母的陪伴，會在各個輔導(dǎo)班之間奔波，形成一個極端。但留守的孩子們因為缺乏可做的事情，扎堆玩樂，又形成了另一個極端。
據(jù)悉，此次調(diào)研活動在鄭州、洛陽、商丘、開封、三門峽等地同步進(jìn)行，隊員們用實際行動讓農(nóng)民工感受到了社會對他們的關(guān)注，激發(fā)他們對社會做出更多貢獻(xiàn)。這有利于提高留守兒童的綜合素質(zhì)，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，更對當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會、奉獻(xiàn)社會、最大限度的幫助弱者起到了積極的引導(dǎo)作用。
