九江職業(yè)大學(xué)是1985年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)的公辦全日制普通高校，也是九江唯一的市屬高等職業(yè)院校，成立于1985年11月。2006年4月，九江市委、市政府決定并經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，以市委任命學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子為標(biāo)志，實現(xiàn)了九江師范學(xué)校與九江職業(yè)大學(xué)的合并重組。2009年3月，九江市委、市政府又決定將江西廬山旅游中專整體劃入九江職業(yè)大學(xué)，以加速推進(jìn)九江職業(yè)教育的發(fā)展步伐。其中，九江師范學(xué)校發(fā)源于1902年在宋明理學(xué)家周敦頤創(chuàng)辦的“濂溪書院”，有著100多年的辦學(xué)歷史；江西旅游中專前身為九江農(nóng)校系五十年代末創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)校，亦有50多年的辦學(xué)歷史。

學(xué)校坐落在廬山腳下、長江之濱，鑲嵌于“千年古城，山水畫圖”的魅力九江城區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越，文化底蘊深厚。現(xiàn)擁有鶴問湖、長虹兩個校區(qū)，校園面積1000余畝，建筑面積25萬多平方米，在校生13000余人。學(xué)校已成為招收高中起點三年制、初中起點五年制大專，并兼有三年制中專的綜合性高等職業(yè)院校。

創(chuàng)新模式育人：“重品行、寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能”，按照“對接市場設(shè)置專業(yè)、對接專業(yè)設(shè)置課程、對接崗位培養(yǎng)技能”的方向，實行“兩個結(jié)合（課程崗位結(jié)合、課程與技能結(jié)合）”、“雙證并舉（畢業(yè)證與職業(yè)技能證）”的新模式，走工學(xué)結(jié)合、校企（校）合作的發(fā)展道路，培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型職業(yè)技能型人才。

突出實踐教學(xué)：擁有機(jī)電一體化、語文教育、學(xué)前教育三個省級教學(xué)團(tuán)隊。研究員、教授、副教授占40%，“雙師型”教師占71%，研究生占專職教師的25%，具有博士學(xué)位的教師4人。其中包括國務(wù)院津貼獲得者，省高校名師，省高校青年骨干教師等。同時，聘請校外兼職教師，100多名有經(jīng)驗、懂技術(shù)、會講課、會操作的客座教授、中高級工程師、能工巧匠走進(jìn)了學(xué)生課堂。

彰顯特色發(fā)展：由機(jī)電工程、信息工程、建筑工程、經(jīng)濟(jì)管理、文化旅游、師范教育、學(xué)前教育、藝術(shù)等八個學(xué)院構(gòu)成的41個大專專業(yè)面向全國統(tǒng)一計劃招生。現(xiàn)擁有機(jī)電一體化、學(xué)前教育和語文教育3個省級特色專業(yè),建有國家級建筑工程技術(shù)實訓(xùn)基地和省級電子電工與自動化實訓(xùn)基地、擁有省級小學(xué)教育專業(yè)人才創(chuàng)新實驗區(qū)及87個校內(nèi)實驗實訓(xùn)室、81個校外實習(xí)實訓(xùn)基地，并與九江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、出口加工區(qū)及各縣工業(yè)園區(qū)的入住企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，走上了具有鮮明特色的工學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展道路。

開放辦學(xué)共贏：走向區(qū)域性、國際化的辦學(xué)的新途徑，與國內(nèi)知名大學(xué)（武漢大學(xué)、重慶大學(xué)、華中師大等）及美國杰佛遜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、與加拿大百年理工學(xué)院、與新加坡劍橋商學(xué)院開展了聯(lián)合辦學(xué)；與德國依賽特環(huán)境技術(shù)咨詢有限公司，達(dá)成了建立職業(yè)資格培訓(xùn)與認(rèn)證基地、教師培訓(xùn)、學(xué)生“2+2”模式定向培養(yǎng)、德國專家講學(xué)等意向性協(xié)議。

就業(yè)渠道暢通：以就業(yè)為導(dǎo)向，緊跟市場辦學(xué)。加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)和職業(yè)資格培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，與勞動、人事及相關(guān)行業(yè)部門密切合作，在校內(nèi)開辦旅游導(dǎo)游、海關(guān)報關(guān)員、英語、計算機(jī)等級、會計證及普通話等職業(yè)技能鑒定的考試點和培訓(xùn)點，推行“雙證書”制度，使學(xué)生獲得畢業(yè)證書的同時，通過考試還可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或技能證書，提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力。近5年來，畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，幼師等部分專業(yè)就業(yè)率100%。

春風(fēng)化雨育桃李，潤物無聲寫春秋。“博學(xué)多能，厚德篤行”，學(xué)校正按照“技師培養(yǎng)基地，教師成長搖籃”的辦學(xué)方向，勵志打造中部地區(qū)、長江沿岸的一流高職名校。