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崇文小學(xué) 付強(qiáng)
個(gè)人簡(jiǎn)介：付強(qiáng)，崇文小學(xué)數(shù)學(xué)教師，其開放大膽的教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎，先后榮獲“2007年最受學(xué)生喜愛教師”、“京城百位魅力男教師”等榮譽(yù)。
教育感悟：作為一名小學(xué)一年級(jí)的男教師，一個(gè)80后教師，我在教會(huì)6歲孩子自理的過程中，改變了自己的生活習(xí)慣，變得做事有條理了；我在教會(huì)孩子們學(xué)習(xí)的過程中，懂得了40分鐘的課堂是師生生命互動(dòng)的過程；我在教會(huì)孩子集體生活是融進(jìn)社會(huì)的開始時(shí)，學(xué)會(huì)了對(duì)人寬容、善待……教師需要用愛投入、需要用情交流、需要用心創(chuàng)造每一天的精彩，我和學(xué)生共成長(zhǎng)！
感言：41個(gè)孩子的年輕“爸爸”
"在崇文小學(xué)，我現(xiàn)在是41個(gè)孩子的父親，我會(huì)盡我最大的努力教育你們、照顧你們，讓你們感受在家一樣的溫暖”，當(dāng)我說出這些話的時(shí)候，原本那些活潑的只懂得打鬧的小孩子都安靜了下來(lái)，似乎一下子“長(zhǎng)大”了，他們靜靜的看著我，臉上掛著甜甜的微笑，我看到了一種期待，對(duì)一個(gè)“80”后教師的期待，對(duì)一個(gè)少見的一年級(jí)男班主任的期待。
曾幾何時(shí)，人們?yōu)椤?0后”這一代人貼上了這樣的標(biāo)簽：嬌生慣養(yǎng)、不負(fù)責(zé)任。然而不知不覺，他們當(dāng)中很多人已經(jīng)成為各行各業(yè)的新生力量，其中也包括我這個(gè)走上講壇的“80后”教師。在崇文小學(xué)，我的資歷最淺，還記得2007年9月1日我當(dāng)班主任的第一天，當(dāng)41個(gè)孩子陸續(xù)的走進(jìn)教室，我的心里有種說不出的緊張和焦慮，今天起我就是41個(gè)孩子的“父親”了，我擔(dān)負(fù)的起這個(gè)責(zé)任嗎？開學(xué)初期每天都過得緊張而忙碌，我第一次深刻感受到教師工作的艱辛和瑣碎。光發(fā)愁是沒用的，我想我必須改變，我開始學(xué)習(xí)從他們的角度去思考問題，我常常對(duì)孩子們說：“我曾經(jīng)也像你們一樣…..”但是當(dāng)我手把手的教孩子們掃地、擦黑板，將桌椅和學(xué)具擺放整齊，他們那認(rèn)真、一絲不茍的樣子也感染著我，做為班主任，我必須以身作則，Keep Moving！
“80后”的我們本來(lái)就是個(gè)性十足，我們的板書可能比前輩們要“亂”點(diǎn)兒、我們的講臺(tái)可能比前輩們的講臺(tái)“大”點(diǎn)兒；除了課堂上的“地盤兒”外，還把講臺(tái)搬到了電視上、網(wǎng)絡(luò)上。記得那一年結(jié)束后學(xué)校調(diào)整工作，我離開了那個(gè)班，離開了我最愛的孩子們，新學(xué)期開學(xué)后，每當(dāng)下課他們都會(huì)在我教室門外等我出來(lái)，沒有改變的還是要一起上來(lái)?yè)肀遥瑩摇＝處煿?jié)的時(shí)候，在學(xué)校的感恩樹上掛滿了孩子們祝福的卡片，我看到一個(gè)孩子寫到“親愛的爸爸—付老師，雖然我們分開了，但是我們大家還是像以前一樣的想念你”，看到這里，我微笑著體會(huì)自己的幸福……我為我是一名人民教師而感到無(wú)比的驕傲，我感謝教師這個(gè)職業(yè)讓我在幸福中成長(zhǎng)!
