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北京市豐臺(tái)區(qū)草橋小學(xué)校園一角
北京市豐臺(tái)區(qū)草橋小學(xué)前身為鎮(zhèn)國(guó)寺小學(xué)，始建于20世紀(jì)四十年代，是一所具有六十多年悠久歷史的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校在歷任校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校曾榮獲北京市首批體育傳統(tǒng)示范學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)區(qū)師德先進(jìn)集體、連續(xù)多年獲區(qū)精神文明先進(jìn)單位稱號(hào)。尤其是近十年來(lái)，在現(xiàn)任校長(zhǎng)林艷玲“融情”辦學(xué)理念的指引下，實(shí)施“以情動(dòng)人”的管理，“以情育德”的教育，“以情啟智”的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校跨越式的發(fā)展，先后被授予：中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位、北京市教育科研先進(jìn)集體、北京市百所好家長(zhǎng)(微博)學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、豐臺(tái)區(qū)師德先進(jìn)集體等稱號(hào)。
學(xué)校堅(jiān)持堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的教育理念，以課堂為主渠道，深化課程改革，多次面向市、區(qū)進(jìn)行教育教學(xué)專題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，為高一級(jí)中學(xué)輸送里大批優(yōu)秀學(xué)生；學(xué)校多年來(lái)實(shí)施感恩教育，在感恩父母中學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)孝敬，在感恩教職工中主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在感恩同學(xué)中懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作共贏，在感恩社會(huì)中奉獻(xiàn)愛(ài)心，強(qiáng)化了社會(huì)責(zé)任。草橋小學(xué)堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)辦了“足球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂(lè)團(tuán)、合唱隊(duì)、素描組、泥塑班”等學(xué)生社團(tuán)，還利用地區(qū)家長(zhǎng)資源開(kāi)辦了插花、裁剪、鉤編、北京小吃、美發(fā)、數(shù)獨(dú)等學(xué)生社團(tuán)，培養(yǎng)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的特長(zhǎng)生。
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，學(xué)生740名，教師51名。學(xué)校擁有一支政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，結(jié)構(gòu)合理，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，有情感、有智慧的師資隊(duì)伍。其中85%為本科以上教師，中學(xué)高級(jí)教師2人，市、區(qū)、校各級(jí)骨干教師、優(yōu)秀班主任占40%以上，小學(xué)高級(jí)教師成為教師主體。
學(xué)校還擁有計(jì)算機(jī)房、自然實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、舞蹈房、閱覽室等標(biāo)準(zhǔn)化專用教室以及200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和人造草坪的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還有籃球場(chǎng)、游樂(lè)設(shè)施等。
草橋小學(xué)是師生們喜愛(ài)的樂(lè)園、實(shí)踐的基地、創(chuàng)新的搖籃、成長(zhǎng)的土壤。
二、現(xiàn)任校領(lǐng)導(dǎo)簡(jiǎn)介
現(xiàn)任校長(zhǎng)、書記：林艷玲，女，漢族，籍貫北京，1964年10月出生，1983年7月參加工作，1999年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，首都師范大學(xué)教育管理專業(yè)本科畢業(yè)，北京師范大學(xué)(微博)心理與發(fā)展專業(yè)研究生課程班結(jié)業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師職稱，2001年11月到草橋小學(xué)任職。
現(xiàn)任副校長(zhǎng)：徐鴻，女，1972.1出生，1990年參加工作，2002年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，行政管理專業(yè)本科學(xué)歷；陳維香，1969.12出生，1989年參加工作，2011年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，首都師范大學(xué)教育管理專業(yè)本科畢業(yè)。
現(xiàn)任工會(huì)主席：張祝慶，女，1962出生，1981年參加工作，1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，中文專業(yè)畢業(yè)。
教導(dǎo)主任：王巍然，男，1977年出生，1996年參加工作，北京市師范大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)；宋立志，1972出生，1991年參加工作，1999年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，首都師范大學(xué)中文專業(yè)畢業(yè)。
三、草橋小學(xué)重要校友
(一) 草橋?qū)崢I(yè)總公司董事長(zhǎng)：王茂春。
2010年 中華人民共國(guó)國(guó)務(wù)院頒發(fā)：全國(guó)勞動(dòng)模范
2006年 中華全國(guó)總工會(huì)授予：全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/FONT>
2011年 中央人民廣播電臺(tái)“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨八十周年改革開(kāi)拓者、致富領(lǐng)路人”專題節(jié)目報(bào)道
2001年 北京市委授予：北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
(二) 中國(guó)皮劃艇世界比賽冠軍：閻娜：
閻娜：1995年草橋小學(xué)畢業(yè)。2002在韓國(guó)亞運(yùn)會(huì)皮劃艇比賽獲亞軍，世界皮劃艇賽獲冠軍。
(三) 豐臺(tái)區(qū)西羅園五小校長(zhǎng)：吳佳榮
吳佳榮：1976年草橋小學(xué)畢業(yè)。現(xiàn)任豐臺(tái)區(qū)西羅園五小校長(zhǎng)、書記，
四、草橋小學(xué)辦學(xué)特色
“融情教育”的基本涵義是“行有情之教，育有情之人”。“行有情之教”是在方法論意義上強(qiáng)調(diào)情感在教育中的重要作用，堅(jiān)持在管理上以情動(dòng)人，在德育上以情育德，在教學(xué)上以情啟智；“育有情之人”是在目的論意義上強(qiáng)調(diào)育人必須育情，堅(jiān)持培養(yǎng)情感豐富、情意深厚、情懷遠(yuǎn)大的人。
“融情”，就是重視“情”的作用，把“情”貫穿于教育的整個(gè)過(guò)程，把“情”投射到教育的各個(gè)領(lǐng)域，把“情”作為教育的重要內(nèi)容。
草橋小學(xué)校徽為“幸福草”。“幸福草”一般為三葉，偶有四葉，傳說(shuō)誰(shuí)找到四葉幸福草，便可擁有一生的幸福。四葉幸福草象征草橋小學(xué)全體師生對(duì)幸福人生的追求。
幸福草的花瓣為心形，寓意真情，代表草橋小學(xué)融情教育的辦學(xué)理念；花瓣相互凝聚，迸發(fā)出璀璨的智慧之光——“X”；“X”在數(shù)學(xué)中表示未知數(shù)，代表著求知欲和好奇心，它與花瓣一道體現(xiàn)了智慧與情感的高度統(tǒng)一。
學(xué)校將“融情教育”理念挖掘成為學(xué)校發(fā)展的“靈魂”，并且成為引領(lǐng)學(xué)校整體發(fā)展的一個(gè)和諧符號(hào)。在貫徹落實(shí)“融情教育”理念的同時(shí)，使之成為學(xué)校組織文化建設(shè)、制度文化建設(shè)不斷向前發(fā)展的綜合展現(xiàn)。
學(xué)校將感恩教育定位為德育，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校通過(guò)豐富多彩、行之有效的教育活動(dòng)，將感恩教育深深地植入每一位學(xué)生幼小的心靈之中。
學(xué)校組織的“倒背書包護(hù)雞蛋”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生都要倒背書包一天，體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦，《人民日?qǐng)?bào)》、北京電視臺(tái)等主流媒體對(duì)此做了專門報(bào)道，產(chǎn)生了積極的社會(huì)反響和良好的評(píng)價(jià)。這一體驗(yàn)活動(dòng)給學(xué)生的心靈帶來(lái)震撼的同時(shí)，也喚醒了學(xué)生的感恩意識(shí)。
學(xué)校還將活動(dòng)組織系統(tǒng)化，影響最大化，讓學(xué)生翻看自己成長(zhǎng)的照片，與父母共話成長(zhǎng)故事，觀察并記錄父母是怎樣關(guān)愛(ài)自己的，在班里進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的養(yǎng)育之恩，激發(fā)他們的感恩之情，產(chǎn)生了良好的教育效果。
學(xué)校為推行感恩教育，開(kāi)展了“感恩教育”課題研究，組織撰寫了感恩教育校本教材，取得了實(shí)實(shí)在在的教育成果：學(xué)生通過(guò)擇菜、撴地、擦鏡子等勞動(dòng)，體驗(yàn)身邊人的辛苦，養(yǎng)成尊重他人、感恩社會(huì)的優(yōu)秀品德，獲得了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生及有關(guān)教育主管部門的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
學(xué)校以培養(yǎng)情感豐富、情誼深厚、情懷遠(yuǎn)大的人才為目標(biāo)，摸索出了一條“觀察中生情、體驗(yàn)中動(dòng)情、交流中移情”的“學(xué)生自我教育”之路，實(shí)現(xiàn)了“以情育德”的教育。
“以情引智”是學(xué)校融情教育理念下的教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校以培養(yǎng)“富有情感、富有智慧”的教師作為近幾年學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。通過(guò)“情感共同體”建設(shè)基礎(chǔ)上的“學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)，力爭(zhēng)“通過(guò)情智教學(xué)，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。”
經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，學(xué)校的“融情教育”取得了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果，學(xué)生普遍懂得了感恩，教師與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)形成了良性互動(dòng)，建立了融洽和諧的關(guān)系，使草橋小學(xué)的各項(xiàng)工作取得了驕人的業(yè)績(jī)。
學(xué)校先后獲得：中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位、 北京市教育科研先進(jìn)單位、北京市健康促進(jìn)學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、豐臺(tái)區(qū)教育創(chuàng)新先進(jìn)集體、豐臺(tái)區(qū)師德先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。
同時(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，在豐臺(tái)區(qū)歷次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)綜合成績(jī)始終位于豐臺(tái)區(qū)A類校行列；素質(zhì)教育也取得顯著成效：學(xué)校在北京市、豐臺(tái)區(qū)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等比賽中也獲得優(yōu)異成績(jī)。
這一切成績(jī)的取得，不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生傾情合力、同心努力奮斗的結(jié)果，更是學(xué)校實(shí)踐“融情教育”理念取得的碩果。
展望未來(lái)，我們相信，草橋小學(xué)在“融情教育”特色文化建設(shè)道路上必將邁出更加堅(jiān)實(shí)的步伐，譜寫出一曲最動(dòng)聽(tīng)、最絢麗的生命樂(lè)章！
