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7月13日，北京市中小學正式放暑假，這也是“減負八項新政”后的首個暑假。為給學生減負，還快樂純粹的假期生活，教育部近日發布通知，要求各地中小學校要控制課外作業總量，小學一至二年級不布置書面家庭作業，其他年級要創新作業形式，適當減少書面作業，引導學生參與社會實踐活動，豐富生活。
通知中還建議學校以召開一次家長會或致家長一封信的方式，引導家長不盲目給孩子報各類補習班，讓學生自主合理安排活動內容和時間。
但記者通過對60名中小學生調查發現，一部分學生反映，學校今年布置的暑期寫的作業確實減少了，花樣在不斷翻新，但家長給報的課外補習班卻增加了，除了語、數、外三科外，還有唱歌、舞蹈、書法等各類補習班。一位人大附小五年級學生稱，她這個暑期至少要上六七個補習班。另一部分學生則反映，今年學校留的暑期作業依然很多，加上家長報的課外補習班，將面臨雙重壓力。
現象1 學校減負家長增碼
●人大附小五年級學生小彤：
這個暑期有六七個補習班要上，很忙的。16日開始連續8天上朗誦、主持的培訓班，每天3個小時；舞蹈班報了2期……
記者隨機采訪的部分小學生表示，今年學校布置的假期作業不多，集中在語、數、外三科上，除三本假期作業外，學校僅布置作文、文章摘抄、閱讀課外書等，有的學校甚至拋開書本，讓學生自主學習，感受生活。“今年學校布置的暑假作業就是讓我們從生活中找出一種現象，進行分析，做出PPT形式的報告”，人大附小五年級學生小彤說。
在暑假作業的數量上，一些學校也進行了創新，來自東師附小五年級的學生小夏介紹，今年學校布置的暑假作業不多。老師事先對學生進行了測試，根據學生對知識的掌握程度不同，布置不同題量的家庭作業。像語文作業，測試在95分以上的學生，家庭作業只需完成7頁，90分到95分的學生要完成14頁，90分以下的學生則要把40頁全部完成。“現在的暑假作業比以前少多了，以前是不管成績如何，大家都要寫一樣多”，小夏的母親說。
假期，學校在不停地給學生減負，但此時的家長卻一刻都不肯松懈，不停地給孩子加碼。
在受訪的小學生中，暑假普遍要趕赴三個課外輔導班，多的甚至要上七個班。
“這個暑假，我有六七個補習班要上，像語、數、外、舞蹈、主持和唱歌啦，很忙的”，小彤扳著小手說，在假期里，等待她的將是每天3個小時，連續8天的朗誦、主持培訓班；每天4個小時，持續24天的舞蹈班。
來自東高地二小五年級的學生小雨，假期的第一天，就有兩個課外輔導班要上，她的媽媽一口氣為她報了口語、語文閱讀和古箏三個輔導班。
【家長聲音】一位黃城根小學四年級學生的媽媽說，總體來說作業量目前還可以接受。但暑假輔導班一定要上，不是因為孩子在家沒人管，而是幾乎所有孩子都報了各種各樣的輔導班，他的孩子在假期也要上奧數和英語班。他的孩子上的輔導班還不算最多，有個小女孩每天要上三四個興趣班，晚上要到9點才能回家，在這種壓力下，有的家長也被迫給孩子報名參加各種名目的輔導班。
現象2 中學生暑假“惡補”
●密云三中初一學生小峰：
希望老師能給學生一定“自主權”，少留點必須寫的作業，讓學生有時間自己有針對性地復習。
6個練習冊，預習初二的英語單詞、語文詞語、聽寫，10篇作文……密云三中初一學生小峰非常郁悶。他算了一下，每天最少要做兩三個小時的暑假作業。
此外，最“狠”的，是小峰的學校規定學生每隔15天要返校一次，檢查學生們暑假作業“階段性進展”，然后還會有針對性地布置下一階段的作業。“這樣的話，一暑假哪也別去玩了。”
小峰說，他并不是不喜歡寫作業，“沒有作業就沒有成績。”但他更希望老師能相信他們一點，能給學生一定的“自主權”，少留一點必須寫的作業，讓學生有時間自己有針對性地復習。
記者調查發現，和小學生相比，面臨中高考任務的中學生暑期課業負擔依然較重。
“歷史政治一大堆卷子，寫字帖，此外暑假還要補課。”119中高二學生小曼估計，暑假作業每天要做2小時。沫沫是159中學一名初一學生。她的暑期作業中有一項，是要把數學練習冊中，一個學期錯過的所有題全部重做一遍。沫沫說，期末考試卷子中，每錯一道題暑假要罰做50道。英語還要求每天背一篇課文。
由于存在升學壓力，一些家長還主動給孩子“加碼”。159中學另一學生家長表示，孩子開學上初二，她已提前買好一套初二課本，并配套10來本練習冊，打算讓孩子利用暑期先預習一遍。
剛從海淀區一所中學初中畢業的小帆，面臨漫長的暑假，輕松并未如約而至。小帆表示，同學之間將升高一的暑假稱作“預備役”。他說，自己的同學們一般會去外地、國外旅游一周左右，然后就開始上培訓學校準備高一課程。小帆的父母給他報的是數學、物理、化學，10天每天上3小時。
【老師聲音】一位高一語文老師認為，目前教育部門規定，暑假期間學校不得給學生進行補課，這種做法并沒減負，“學校不讓補習功課，家長就給學生到社會上找補習班，家長還要付出更多精力和財力。”
另一位歷史老師認為，學生的教材、課程標準及考試標準要求都很高，在這種前提下要求學校減負根本治不了本，如果考試指揮棒不改革，所謂減負也只是表面文章。
