校企互動、產(chǎn)教對接、學(xué)做合一

——北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)合作活動紀(jì)實(shí)

走進(jìn)北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“校企互動、產(chǎn)教對接、學(xué)做合一”幾個(gè)字格外明顯。這個(gè)字具體體現(xiàn)了該院教學(xué)與產(chǎn)業(yè)合作方面的做法，而承擔(dān)大部分職能的，是該院一個(gè)名為產(chǎn)學(xué)合作辦公室的機(jī)構(gòu)。這個(gè)機(jī)構(gòu)作為該院搭建產(chǎn)學(xué)對接的平臺，為教學(xué)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的深度融合鋪平了道路。不僅如此，在該院“開展地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)”的過程中，該機(jī)構(gòu)還承擔(dān)了很大一部分該院校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新以及完善相關(guān)政策的工作。近日，記者來到北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，對該院產(chǎn)學(xué)合作辦公室主任閆虎生進(jìn)行了采訪。

高職改革試點(diǎn)建設(shè)，產(chǎn)學(xué)合作優(yōu)先規(guī)劃

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1956年，是教育部批準(zhǔn)獨(dú)立設(shè)置的一所學(xué)科門類齊全，面向全國招生的普通高等院校。隸屬于北京市教委，是具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦普通高等學(xué)校。學(xué)院是教育部批準(zhǔn)的全國首批示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位，由中央和地方共同管理，以北京市管理為主，曾先后被命名為“北京市德育工作先進(jìn)單位”、“首都精神文明單位”、“中央國家機(jī)關(guān)文明單位”、“花園式單位”。學(xué)院占地360畝，校舍建筑面積19萬平方米。學(xué)院現(xiàn)有教職工487人，專任教師340人，其中具有副高級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的140人，博士和博士后19人，碩士235人，北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，師資力量雄厚。學(xué)院現(xiàn)有機(jī)電工程系、信息工程系、建筑工程系、經(jīng)濟(jì)工程系、社會科學(xué)系、基礎(chǔ)教育部和思想政治教育部7個(gè)系、部，33個(gè)專業(yè)，目前全日制在校生6400人。

為落實(shí)國家《教育規(guī)劃綱要》精神，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》要求，2010年10月，經(jīng)國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，石景山區(qū)政府和北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)了國家教育體制改革試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的子項(xiàng)目-----《開展地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)》工作，在石景山區(qū)建立“高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)任務(wù)。這項(xiàng)試點(diǎn)主要是以提高質(zhì)量為主題，以服務(wù)發(fā)展為主線，以改革創(chuàng)新為動力，推進(jìn)產(chǎn)教融合，創(chuàng)新校企合作體制和育人機(jī)制，顯著提升為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要提供高端技能人才支撐和技術(shù)服務(wù)支持的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展、共生共贏。按照總體設(shè)計(jì)、分類推進(jìn)的原則，創(chuàng)新驅(qū)動、項(xiàng)目引領(lǐng)，為地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行探索與實(shí)踐。

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對試點(diǎn)建設(shè)進(jìn)行了分工，該院產(chǎn)學(xué)合作辦公室承擔(dān)了“創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，著力增強(qiáng)合作辦學(xué)的活力”和“完善政策，著力加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的制度保障”兩個(gè)項(xiàng)目。閆虎生主任介紹說，這兩個(gè)項(xiàng)目是該院試點(diǎn)建設(shè)中比較重要的，交給產(chǎn)學(xué)合作辦公室，說明了產(chǎn)學(xué)合作已經(jīng)成為學(xué)院試點(diǎn)改革的優(yōu)先方向。

搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，合作辦學(xué)共同育人

在實(shí)施“創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，著力增強(qiáng)合作辦學(xué)的活力”項(xiàng)目中，為充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢，探索建立政、校、企合作教育的平臺，形成利益相關(guān)方合作辦學(xué)、共同育人的長效機(jī)制。為此，該辦主要開展了以下工作：

成立北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作促進(jìn)委員會。校企合作促進(jìn)委員會的職能是學(xué)院聯(lián)系地區(qū)、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)社會的橋梁與紐帶；是學(xué)院發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)學(xué)合作、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置的咨詢和協(xié)調(diào)推進(jìn)機(jī)構(gòu)。校企合作促進(jìn)委員會由政府、教育行政部門、科技園區(qū)管委會、行業(yè)協(xié)會、深度合作的企事業(yè)單位、校外實(shí)訓(xùn)基地等單位和部門的負(fù)責(zé)人組成。校企合作促進(jìn)委員會建立例會制度，每年召開2—3次工作會議，集中研究學(xué)院重大發(fā)展戰(zhàn)略和校企合作等有關(guān)問題，為學(xué)院發(fā)展提供決策咨詢。同時(shí)，整合資源，協(xié)調(diào)推動學(xué)院與政府、行業(yè)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體的“產(chǎn)學(xué)研”合作教育，研究合作理論、指導(dǎo)合作發(fā)展；設(shè)計(jì)合作制度，探索合作模式；拓展合作渠道，豐富合作項(xiàng)目；破解合作難題，形成合作機(jī)制。

建立工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會。工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會是學(xué)院實(shí)施“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的專業(yè)機(jī)構(gòu)；是專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案制定的調(diào)查研究和審議機(jī)構(gòu)；是指導(dǎo)職業(yè)教育課程體系建設(shè)的咨詢與指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。根據(jù)學(xué)院專業(yè)布局以及發(fā)展規(guī)劃，學(xué)院工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會設(shè)機(jī)電機(jī)械類工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會、電子信息類工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會、建筑測繪類工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會、經(jīng)管文法類工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會四個(gè)專業(yè)工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會。各專業(yè)工學(xué)結(jié)合指導(dǎo)委員會由本行業(yè)專家、企事業(yè)單位專家、資深工程技術(shù)人員、高級技師、職業(yè)教育專家、教師代表組成。他們對學(xué)院的人才培養(yǎng)方案制定、課程開發(fā)與實(shí)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評價(jià)等工作提供咨詢與論證；指導(dǎo)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，協(xié)助組建校外實(shí)訓(xùn)基地，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與“產(chǎn)學(xué)研”有機(jī)結(jié)合；指導(dǎo)“雙師結(jié)構(gòu)”教師隊(duì)伍的建設(shè)，對企業(yè)兼職教師的選聘提供支持。

建立健全學(xué)院校友理事會工作機(jī)制。充分發(fā)揮校友資源服務(wù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)合作、文化建設(shè)、社會影響與校辦產(chǎn)業(yè)市場拓展。在資源整合、人才培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)畢業(yè)生就業(yè)等方面建立長效機(jī)制。

在“完善政策，著力加強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展的制度保障”試點(diǎn)建設(shè)中，該辦還牽頭制定了《石景山區(qū)職業(yè)教育校企合作促進(jìn)條例》，通過條例制定及實(shí)施，促進(jìn)職業(yè)院校與相關(guān)企業(yè)在技能人才培養(yǎng)與職工培訓(xùn)、科技創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)、資源共享與共同發(fā)展等方面開展的合作,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能人才，增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的能力。

此外根據(jù)政府和學(xué)院的要求，積極牽頭落實(shí)稅收優(yōu)惠政策，增強(qiáng)企業(yè)參與高職教育積極性。建立職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理保障體系，以落實(shí)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)保險(xiǎn)制度為契機(jī)，明確各方的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任，建立與之配套的職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度體系與保障機(jī)制，引導(dǎo)企業(yè)積極接受職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，調(diào)動企業(yè)參與技能型人才培養(yǎng)的積極性。

推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為產(chǎn)學(xué)發(fā)展服務(wù)

創(chuàng)新是時(shí)代進(jìn)步的動力，也是一個(gè)民族不竭前進(jìn)的源泉。產(chǎn)學(xué)合作辦公室作為學(xué)院一個(gè)比較特殊的機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著驅(qū)動創(chuàng)新的重要職能。該辦積極推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)教職工發(fā)揮自身優(yōu)勢，為教學(xué)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

以該院王漢軍教授牽頭的“煤礦深部開采動力災(zāi)害預(yù)警與防治研究”為例，該項(xiàng)目主要結(jié)合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及我國煤礦深部開采的實(shí)際情況，對“深部煤礦動力災(zāi)害的地質(zhì)構(gòu)造條件”“深部斷續(xù)煤巖體的變形破壞規(guī)律及其動力響應(yīng)特征”“煤礦深部開采動力災(zāi)害事故的預(yù)警系統(tǒng)和綜合防治措施”進(jìn)行研究，進(jìn)而揭示深部煤礦動力災(zāi)害的發(fā)生機(jī)理、確定深部煤礦動力災(zāi)害的監(jiān)測方法、建立深部煤礦動力災(zāi)害防治預(yù)警系統(tǒng)與綜合防治措施，為我國煤礦開采安全服務(wù)。

此外該院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)開展的地面三維激光掃描技術(shù)在礦山開采沉陷中的應(yīng)用研究、煤礦災(zāi)害預(yù)警關(guān)鍵技術(shù)研究、礦井設(shè)備健康運(yùn)行監(jiān)測、產(chǎn)量監(jiān)測系統(tǒng)及關(guān)鍵技術(shù)研究等也在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)處于領(lǐng)先地位，促進(jìn)該院科研創(chuàng)新工作邁上了新臺階。