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進(jìn)入七月，中國學(xué)生終于迎來了“苦作舟”之后的暑假。在這個夏天，小學(xué)生們能夠盡情享受假日么？
張女士的兒子斯楠在北京七一小學(xué)上一年級，這個暑假只留了兩小冊語文和數(shù)學(xué)的練習(xí)題。從上學(xué)期開始，因?yàn)椤靶W(xué)一至二年級不留書面作業(yè)”的示范項目，小斯楠基本沒寫過家庭作業(yè)。只是在快期末考試的前一周，為了復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，老師才留了一點(diǎn)，為考試作準(zhǔn)備。
“以前孩子的記事本上每天都有好幾項作業(yè)要寫，現(xiàn)在真的是空空的了。”張女士說。
據(jù)張女士介紹，學(xué)校為了全面培養(yǎng)小學(xué)生，學(xué)時里還包含了各種興趣課程，包括畫畫、舞蹈、足球和樂器。下午三點(diǎn)一刻放學(xué)后，沒有了成堆的作業(yè)，小斯楠會彈半小時的鋼琴，學(xué)半小時英語，剩下的時間玩耍或是自己安排。
“有了更多的時間，孩子當(dāng)然是更開心了。”張女士說，“現(xiàn)在很多老師和家長的理念都在慢慢改變，認(rèn)為成績不再是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”
為了進(jìn)一步給學(xué)生減負(fù)，七月初，教育部發(fā)布通知，要求各地中小學(xué)校要控制課外作業(yè)總量，小學(xué)一至二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級要創(chuàng)新作業(yè)形式，適當(dāng)減少書面作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，豐富生活。
此外，通知中還建議學(xué)校以召開一次家長會或致家長一封信的方式，引導(dǎo)家長不盲目給孩子報各類補(bǔ)習(xí)班，引導(dǎo)學(xué)生自主合理安排活動內(nèi)容和活動時間。
然而，這項禁令在全國的實(shí)施情況并不樂觀，甚至淪為一紙空文。
根據(jù)中國廣播網(wǎng)的調(diào)查顯示，在河南、江蘇、安徽等地的小學(xué)，一二年級的學(xué)生均有暑假作業(yè)，很多學(xué)生表示對“小學(xué)一至二年級不留書面作業(yè)”的禁令并不知情，放假以來，他們的不少時間也都用來做作業(yè)。
據(jù)張女士得知，盡管學(xué)校不留家庭作業(yè)了，但是還有不少家長自己給孩子布置書面作業(yè)，主要原因是他們覺得“很多基礎(chǔ)知識不鞏固就會忘記”，也“不想讓孩子輸在起跑線上。”
身為護(hù)士的高女士經(jīng)常嘆息五年級的兒子太辛苦了。暑假里，語文、數(shù)學(xué)和外語的作業(yè)堆成了小山，除此之外，還要學(xué)習(xí)薩克斯、架子鼓和英語課外班。
“七月份他要一直忙了，希望八月能輕松一些。”高女士說，“盡管我們特別希望孩子能輕松點(diǎn)，但是一想到他的同齡人都在努力，就不敢讓孩子怠慢了童年時光。”
二十一世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示，教育部減負(fù)令的難以實(shí)施根本原因在于義務(wù)教育不均衡和分?jǐn)?shù)評價體系的單一。學(xué)生升學(xué)的時候還存在著擇校熱，有的家長為了讓孩子進(jìn)入更好的學(xué)校，希望孩子學(xué)深一點(diǎn)、難一點(diǎn)。另外，中國的中高考制度也基本以單一的分?jǐn)?shù)評價體系來評價和選拔學(xué)生，因此學(xué)校和家庭都會關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績。
