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海天考研劉倩茜老人認(rèn)為，沖刺階段的英語(yǔ)復(fù)習(xí)重點(diǎn)把握兩大原則：第一，保持身心健康。在考研沖刺這一關(guān)鍵時(shí)期，不要因?yàn)樯〉⒄`復(fù)習(xí)。尤其在考研前幾天，大家更應(yīng)注意保暖。在心理素質(zhì)上希望考生不要在這個(gè)關(guān)鍵得階段產(chǎn)生緊張、焦慮等情緒上的問(wèn)題。第二、英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)，需要大家長(zhǎng)期去學(xué)習(xí)。建議考生要每天忙起來(lái)，每天去學(xué)一些英語(yǔ)。不亂是希望同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)需要掌握的知識(shí)。
每天保持一定的單詞量，是因?yàn)閱卧~是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果大家對(duì)大綱要求的單詞不熟悉，那么我們談技巧和方法都屬于空談。每天對(duì)單詞進(jìn)行一定程度的熟悉，時(shí)間長(zhǎng)了必然有效果。我們不需要花去整塊的時(shí)間對(duì)單詞進(jìn)行記憶，在最后的沖刺階段我們也沒(méi)有那么多時(shí)間，我們所要做的就是利用好零散時(shí)間。例如，我們可以利用飯前飯后、睡前睡后、休閑間隙等零碎時(shí)間來(lái)記憶和熟悉單詞。
每天保持一定的閱讀量，是因?yàn)殚喿x是考研考查的重點(diǎn)，它的分值最大。雖然在最后這段時(shí)間里我們不太可能將閱讀能力提升幾個(gè)檔次，但是我們至少不能退步。許多過(guò)來(lái)人對(duì)英語(yǔ)閱讀都有這樣的體會(huì)，提高不易退化易。一周不讀，我們就很可能找不到感覺(jué)，因此，為了保持良好的應(yīng)試狀態(tài)，考生每天必須保證一定的閱讀量。
與閱讀相比，作文的提升空間就要大很多。市面上有許多關(guān)于考研英語(yǔ)寫(xiě)作的模板，我們?cè)?/P>
這個(gè)階段不妨借助模板對(duì)不同題材、不同類(lèi)型的作文準(zhǔn)備模板固然對(duì)我們的作文有很大地幫助，但是我們不能一味地相信模板。考研高分作文往往都是獨(dú)具特色，自成一體的。若想在作文這一項(xiàng)得高分，我們必須能夠以市面上的這些模板為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出屬于自己的、別具匠心的模板，然后根據(jù)自己的這套模板進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。我們每周應(yīng)該至少保證寫(xiě)一篇作文。
離考試還有一個(gè)多月時(shí)，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況練習(xí)真題或模擬題。練習(xí)真題或模擬題可以幫助我們合理地控制自己的做題時(shí)間，進(jìn)一步培養(yǎng)和保持考生的競(jìng)技狀態(tài)。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)是一個(gè)慢功夫，需要我們每天都要有所投入。盡管英語(yǔ)的提升很難，但至少我們不能讓英語(yǔ)成為考研的絆腳石，因?yàn)槊磕暧性S多考生都是由于英語(yǔ)成績(jī)不夠分?jǐn)?shù)線而與自己的理想高校失之交臂。
利用真題進(jìn)行復(fù)習(xí)
考生們從基礎(chǔ)階段就一直強(qiáng)調(diào)真題的復(fù)習(xí)，相信大家在經(jīng)歷了基礎(chǔ)和強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)后，一定把真題認(rèn)認(rèn)真真地研究過(guò)一到兩遍了。在考前對(duì)真題的把握至少要達(dá)到三遍進(jìn)入了沖刺階段的閱讀復(fù)習(xí)。在沖刺階段這60篇文章的復(fù)習(xí)中，不建議大家把重心放在單詞和難句的分析上了，這是我們?cè)谇懊娴碾A段應(yīng)該做的事情。在最后時(shí)間非常有限的情況下，建議大家對(duì)于錯(cuò)誤的題目進(jìn)行透徹的思路的整理。
只要是會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)考試的同學(xué)，一定是有這樣共同的特質(zhì)的，就是特別善于總結(jié)。每個(gè)人都是眼高手低的，到了最后階段更是如此，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更迷惑了，以前花了很多的時(shí)間去做了，現(xiàn)在反而不會(huì)的東西越多了，而以前會(huì)的東西變得更加不清晰了。沒(méi)有關(guān)系，這只是黎明前的黑暗。怎樣才能用最短的時(shí)間來(lái)沖破這段黑暗時(shí)期呢？最好的法就是，要把自己從第一次到最后一次做這篇文章時(shí)曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的題目進(jìn)行分類(lèi)歸納和總結(jié)。
具體做法是：把每到錯(cuò)題都在本子上寫(xiě)出來(lái)，認(rèn)真分析，一定要分析到最透徹的程度。如這道題目為什么做錯(cuò)了？是因?yàn)槎ㄎ坏腻e(cuò)誤，還是原文沒(méi)有理解，沒(méi)有理解的原因是什么，是句子結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，還是單詞的問(wèn)題？這個(gè)單詞是否是大綱中我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)的單詞，如果不是，自己為何沒(méi)有根據(jù)上下文進(jìn)行推斷呢？如果不是以上原因，而是在排除掉兩個(gè)選項(xiàng)之后，被剩下的一個(gè)迷惑選項(xiàng)給迷惑住了，那么就要分析自己到底為何被迷惑住了，是第一層面的無(wú)中生有，偷換概念，正反混淆，還是我們?cè)诘诙䝼�(gè)層面中反復(fù)重復(fù)的，是程度的問(wèn)題還是范圍的問(wèn)題？大家一定要愛(ài)惜這些自己做錯(cuò)的題目，把這些題目的真正錯(cuò)誤原因進(jìn)行匯總歸類(lèi)復(fù)習(xí)。這樣你就能清楚知道屬于自己的錯(cuò)誤題目，把它們匯總之后，在考前就可以反復(fù)復(fù)習(xí)自己本子上總結(jié)出來(lái)的，從而在考試中把介于模糊和清晰之間的題目轉(zhuǎn)化成我們清晰的題目。
總之，建議大家在最后的階段，不要做太多新的題目，而是把我們以前做過(guò)的題目進(jìn)行思路上的歸納總結(jié)和分析。
