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隨著素質教育改革的持續推進,閱讀在語文教學中的地位日益凸顯。自2022年語文新課標的發布以來,各個學年段對學生的閱讀素養要求也不斷提升。由此,如何有效提升孩子的閱讀能力,成為了眾多家長和教育工作者共同關注的焦點。
簡小知在線教育平臺緊跟時代步伐,對閱讀課程進行了全面升級,原【簡小知分級閱讀】正式升級為【簡小知閱讀】,精準匹配新課標對小學生的核心素養要求。新課程引入AI技術,創新采用AI情境式閱讀和主題場景式閱讀,為學前到小學六年級學生解決不愛讀、讀得少、說不出、寫不好的四大難題。此次升級不僅彰顯了簡小知在素質教育領域的深耕細作,更為孩子們提供了更加科學、系統的閱讀學習方案。
簡小知閱讀課此次升級,特別注重匹配新課標對學生的核心素養能力要求及校內學習同步。課程覆蓋了從學前到小學六年級的五個學習階段,實現了科學精確的分級教學。從L0階的閱讀興趣培養,到L4級的文本精讀與綜合實踐,每個階段都根據孩子的認知水平和閱讀需求,設置了明確的培養目標和教學重點,并基于此設計具有針對性的教學內容和方法。此外,全新的課程體系上貫徹了從聽說到讀寫、從輸入到輸出的教學思路,新增口才表達輸出訓練,讓學生在閱讀的同時,也能鍛煉自己的表達能力和自信心。
(圖源:簡小知App)
簡小知閱讀課程體系的設計,為不同階段的孩子提供閱讀能力提升解決方案,確保孩子在不同年齡階段都能獲得最適合的閱讀指導。L0階的內容,專為解決學前孩子識字量少、字詞不理解等常見的閱讀阻礙而設計,從而提升孩子的閱讀興趣與閱讀量。L1到L4階的內容,則針對小學階段的孩子,解決讀得少、讀不懂、說不出、寫不好等問題,全面提升孩子的綜合素養能力。
(圖源:簡小知App)
除了課程體系的升級,簡小知教研團隊還在深度研讀2024年秋季新教材的基礎上,根據新教材新方向對簡小知閱讀課的教學、服務、素養能力三個方面進行了重磅升級,打造閉環式學習,致力于培養孩子的閱讀力、思辨力、表達力和創作力,達到一次學習多項收獲的效果,提升孩子的閱讀學習效率,最終實現知識從“學”到“用”、學以致用的目的。
在教學體系上,采用大單元教學設計,每個月選定1個學習主題,通過從內容學習、場景模擬到應用貫通的進階式教學訓練,確保學員能在深刻把握課程內容的基礎上學以致用,培養學員融會貫通、舉一反三的學習遷移能力。此外,為激發學生的學習興趣和主動性,閱讀課教研團隊獨創三維閱讀法,用視覺、聽覺、觸覺結合的三維閱讀代替傳統紙質單維度閱讀,提升學生閱讀專注力和學習效率,讓學生真正愛上閱讀。
(圖源:簡小知App)
課程全面升級,服務始終如一。簡小知閱讀課將繼續為學員提供全方位的學習服務,確保學生更加個性化的學習體驗。每位學員都將匹配一位資老師進行一對一寫作精批精改與表達對練,針對句式不完整、格式錯漏等問題及時糾錯指導,助力學生寫作能力與表達能力同步提升。
(一對一寫作指導前后對比圖,受訪者供圖)
固定每周一次直播教學,總結學習要點,為學員答疑解惑、查漏補缺,帶領學生鞏固學習成果。此外,還將根據課堂表現、練習成績及月度測評結果,形成從每天到每個季度的階段性學習報告,以實現學習進度的可視化,讓學生家長能夠更加清晰直觀地了解孩子的學習成效。
(簡小知閱讀課階段性學習報告,圖源:簡小知App)
(簡小知閱讀課學員家長反饋,受訪者供圖)
此外,為激發學習動力,簡小知閱讀課還推出了豐富的閱讀拓展活動,用有趣的活動和豐厚的禮品鼓勵學生培養閱讀習慣,提升文學素養。在2024年度簡小知優秀學員作品征集活動中,簡小知閱讀課學員雪兒(化名)分享了自己的學習心得。她表示:“未來還要繼續在簡小知學習,讓成績更上一層樓!”
(簡小知閱讀課學員雪兒的學習心得,受訪者供圖)
簡小知閱讀新課程緊貼2022年語文新課標核心素養能力,同步匹配2024年秋季新教材教學目標,旨在通過系統的閱讀拓展訓練培養學生的文化認同感、語言運用水平、思維能力及審美創造力,完善孩子的綜合素養能力體系。
在簡小知閱讀課中,中國經典閱讀內容占比50%以上,緊扣“文化自信”教學目標,培養孩子對中華文化的認同感與自豪感。表達內容占比20%,培養孩子在不同主題和場景下,準確運用語言、有效表達與交流的能力。同時,在閱讀練習、表達培訓的過程中,鍛煉學生培養分析、概括、比較、推理等綜合思維能力,掌握12種閱讀工具、8大思維導圖的使用方法,為未來更高強度的語文學習奠定良好基礎,提供多維解法。最后,針對新教材課文增補的中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化的相關選文,簡小知閱讀新課程制定了八大主題閱讀,涵蓋了豐富的中國傳統文化、中國歷史人物傳記,帶領學員領略中外經典文學瑰寶,培養學生文學審美鑒賞的能力。
(圖源:簡小知App)
簡小知閱讀課的全新升級,不僅是對自身教學品質的持續精進,更是對素質教育理念的深刻踐行。未來,簡小知在線教育平臺將繼續以專業、負責的態度,為孩子們提供更加優質的閱讀教育資源,助力青少年全面發展,為社會的教育事業貢獻力量。
來源：互聯網
