辦學理念的含義


辦學理念：辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基于“辦怎么樣的學校”和“怎樣辦好學校”的深層次思考的結晶。辦學理念，從某種意義上說，就是學校生存理由、生存動力、生存期望的有機構成。

辦學理念的功能
辦學理念的功能就是要回答學校的全部活動所涉及的三個基本問題：為什么？做什么？怎么做？這三個問題的答案共同解決了學校的終極問題：學校是什么？

為什么要確立辦學理念
首先，樹立辦學理念是學校自身發展的需要。校長的辦學理念有兩個最基本的作用。（1）使校長個體的行為具有自覺性和目的性；（2）在此基礎上，使學校的整體的行為具有自覺性和目的性。
第二，樹立辦學理念是在辦學趨同化的大潮中，一所學校形成或保持自己獨有的個性和特色的需要。
第三，樹立辦學理念是校長的職業成長需要。作為校長，應該經常思考：一定時期內的辦學目標是什么？用什么樣的教育思想、辦學理念去實現辦學目標？校長有了這種思考，就有了自我發展、自我完善的動力，而有了這樣的自覺的校長，就可能辦出一所好學校，校長個人也可能在辦學實踐中成長為教育家。
因此辦學理念是中小學辦學的總體指導思想，是由學校全體成員的教育觀念、教育思想和教育價值追求組合而成的復合體。它具有導向性、明晰性、獨特性、滲透性、相對穩定性等特征。

怎樣提煉形成辦學理念
辦學實踐是校長辦學理念產生的源泉，理性思考是辦學理念豐富和提升的必然過程。校長在提煉辦學理念時進行理性思考的四個維度如下：
(1)政策理論基礎。辦學理念應以國家的教育方針、政策和法規為指導，在領會教育方針、政策和法規，學習理論的基礎上，樹立現代教育觀，思考形成怎樣的辦學理念。
(2)繼承傳統與創新。以學校的優良傳統為基礎，在繼承傳統的基礎上求發展，這是辦學的基本思路。
(3)借鑒外校經驗。各兄弟學校都有各自豐富的辦學經驗和鮮明的辦學特色。借鑒兄弟學校的經驗，將會開拓校長的思路，豐富校長的思想，從而使校長的辦學理念有更高的思想高度，并且更充實。
(4)體現時代精神。在我國教育發展的不同歷史階段，受社會環境影響，不同階段的教育理念體現著不同的時代精神。
校長在學校的某一發展階段里的辦學理念，要適應當前社會發展的需要，體現時代的精神。

辦學理念的標準
以社會效益為首，追求教育規律與經濟規律、社會效益與經濟效益的完美結合。
以現代教育思想和觀念創辦現代化學校，以完全的教育，培養完全適應現代社會發展和競爭的現代人。
以人為本，誠信為基，創設“法紀面前人人平等，真理面前人人平等，人格面前人人平等”的民主、創新、和諧的氛圍和環境。
想學生成才之所想，急社會需要之所急，培養一流人才，創辦一流名校。
細節體現素養和品位，細節鑄就品牌、決定成敗。
追求卓越，做得最好，以最完善、最科學的管理，打造最完整的品牌，塑造最完美的人。
情商和智商決定人才的素質。在注重智商的同時，千萬不能輕視情商，情商比智商更重要。
嚴師出高徒。嚴是為了養成好的習慣，好的習慣受益終身，是取之不盡的財富。
社會、學校、家庭的形象，就是孩子學習的榜樣。學生的培養需要社會、學校、家庭都創造有利學生成長的環境。
愛心是點燃孩子希望和理想的火把。有愛心和良心，才會對有教育事業的忠誠和事業心，才能把教育事業做好。
團結是力量，干部是榜樣。建設高素質的教職工隊伍是辦好學校的根

十大辦學理念

第一個理念，以人為本。
第二個理念，發展才是硬道理。
第三個理念，把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事。
第四個理念，素質加個性，規范加創新。
第五個理念，學校的職責是服務。
第六個理念，大力實施文化治校方略。
第七個理念，每一位教師都應當成為一座教育豐碑。
第八個理念，給學生一把金鑰匙。
第九個理念，科研興校。
第十個理念，打造學習型的團隊。