“院士們的分享幫助我們深層次理解國際化學(xué)術(shù)范式，也提升了我們的批判性思維與科技創(chuàng)新能力。”日前，河南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院2023級化學(xué)專業(yè)學(xué)生曾沁怡說。3年來，在河南師范大學(xué)，很多學(xué)生都在暑期開展的第三學(xué)期課堂上“大開眼界”。

  “傳統(tǒng)教學(xué)模式易陷入‘教室到考場’的閉環(huán)，學(xué)生缺少多維碰撞來檢驗(yàn)知識、錘煉能力。第三學(xué)期的設(shè)立，正是要打破這一閉環(huán)，讓教育真正‘活’起來。”河南師范大學(xué)黨委書記馮淑霞說。

  物理學(xué)院師范生成長工作坊內(nèi)，北京師范大學(xué)教授李春密與中原名師王紅奎搭檔，用“理論+案例”破解教學(xué)難點(diǎn)。“模擬授課時，專家一句‘為什么這個實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入能激發(fā)興趣’，讓我突然懂了‘怎么教’和‘為什么這么教’。”2023級物理學(xué)優(yōu)師計(jì)劃學(xué)生楊溫芳說，相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，已被她寫入“教學(xué)錦囊”。

  這樣的場景，在第三學(xué)期的校園里很常見。

  文學(xué)院“豫韻傳梆·踏火承薪”非遺傳承調(diào)研團(tuán)成員深入河南省焦作市武陟縣馮丈村，跟隨懷梆戲老藝人學(xué)習(xí)唱腔、整理劇本，還用短視頻記錄非遺活態(tài)傳承的過程。

  “以前在課本上看到‘活態(tài)傳承’，總覺得這四個字有些抽象。”2023級漢語國際教育專業(yè)學(xué)生崔晨瑤坦言，“直到親身體驗(yàn)后才真正明白：老藝人們一招一式教給我們唱腔、身段，我們年輕人再用短視頻、直播這些新方式傳播，這同樣是非遺活態(tài)傳承的過程。”

  企業(yè)實(shí)習(xí)也是“實(shí)戰(zhàn)課堂”。商學(xué)院“商業(yè)英才實(shí)驗(yàn)班”學(xué)生深入上海亞灣酒店、小紅書等企業(yè)，參與直播運(yùn)營、服務(wù)流程優(yōu)化等實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。“課本里的‘服務(wù)流程優(yōu)化’，需要結(jié)合客戶心理和數(shù)字化工具。”會計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生牛惠民說，團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的直播話術(shù)優(yōu)化方案被企業(yè)采納，“這種參與度和成就感，讓我更專注職業(yè)能力培養(yǎng)，職業(yè)方向也更清晰了。”

  三年來，各學(xué)院緊扣專業(yè)特色，打造出一場場沉浸式學(xué)術(shù)盛宴。

  “第三學(xué)期不僅是時間上的延伸，更是育人理念的升級。”馮淑霞表示，該校將通過“課程實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、科研創(chuàng)新、學(xué)科競賽、國際交流”五位一體的實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)“從知道到做到、從做到到悟到”的躍升，最終回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的時代之問。

來源：光明網(wǎng)