導(dǎo)語(yǔ):

在海外留學(xué)熱度不斷上升的同時(shí),順利畢業(yè)早已成為了海外留學(xué)生和留學(xué)生家庭的新課題。

“好不容易申請(qǐng)到夢(mèng)校,以為終于可以松口氣,但到國(guó)外我才發(fā)現(xiàn)困難重重:申請(qǐng)本地銀行賬戶、適應(yīng)居住環(huán)境……其中最讓我無(wú)助的,就是純英文授課的教學(xué)環(huán)境。即使在國(guó)內(nèi)雅思考到了7分的好成績(jī),依然有太多學(xué)科覆蓋的小眾專業(yè)詞匯聽不懂、不理解。再加上遇到英語(yǔ)有口音的教授,這些因素都加劇了我的學(xué)業(yè)困難。”

談及海外留學(xué)經(jīng)歷,就讀于澳大利亞悉尼大學(xué)機(jī)械工程專業(yè)的朱同學(xué)這樣講到。實(shí)際上,朱同學(xué)遇到的問(wèn)題并非個(gè)例。近年來(lái),隨著海外留學(xué)熱度不斷攀升,順利畢業(yè)已悄然成為中國(guó)留學(xué)生的留學(xué)新課題。

據(jù)行業(yè)數(shù)據(jù),2024年中國(guó)留學(xué)服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到4679億元,2026年接近6000億元。具體分析,以學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、留學(xué)生活服務(wù)、留學(xué)求職、移民置業(yè)構(gòu)成的留學(xué)后市場(chǎng)正在成為“兵家必爭(zhēng)之地”,其中需求最大、發(fā)展最成熟的當(dāng)屬學(xué)業(yè)輔導(dǎo)領(lǐng)域。

01 為何留學(xué)輔導(dǎo)成為香餑餑?

留學(xué)輔導(dǎo)這一服務(wù)的涌現(xiàn),恰恰反映出當(dāng)前中國(guó)留學(xué)生家庭的普遍痛點(diǎn)。

伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)與教育觀念崛起,如今有越來(lái)越多留學(xué)生來(lái)自中產(chǎn)或工薪家庭。試想,當(dāng)留學(xué)生家庭將大部分資產(chǎn)投入到孩子的教育上,留學(xué)生們卻因?yàn)椴贿m應(yīng)教育環(huán)境、深陷語(yǔ)言和學(xué)術(shù)困境等難題導(dǎo)致無(wú)法順利畢業(yè),這對(duì)于整個(gè)家庭和孩子來(lái)說(shuō),無(wú)疑將是巨大的打擊。

筆者了解到,已經(jīng)被UNSW經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)錄取的Allen同學(xué)為規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)選擇了“主動(dòng)進(jìn)擊”。出國(guó)前Allen 同學(xué)沒有接觸過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué),只考慮選擇了熱門專業(yè)而導(dǎo)致對(duì)學(xué)科專業(yè)詞匯不熟悉,擔(dān)心出國(guó)后跟不上課業(yè)進(jìn)度,于是提前找到留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)考而思教育(U course)安排留學(xué)前預(yù)習(xí)課程。

為了讓Allen 同學(xué)更好地吸收專業(yè)知識(shí)點(diǎn),考而思教育(U course)的學(xué)術(shù)導(dǎo)師根據(jù)Allen 同學(xué)的語(yǔ)言能力定制授課過(guò)程中的中英雙語(yǔ)比例,并為其匹配曾輔導(dǎo)過(guò)UNSW經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的徐老師授課。從Allen 同學(xué)的反饋中我們了解到,徐老師不僅具備武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、圣安德魯斯大學(xué)金融學(xué)碩士的學(xué)術(shù)背景,還有豐富的經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)際課程應(yīng)用中能快速有效地幫助Allen 同學(xué)掌握專業(yè)知識(shí)點(diǎn)。

事實(shí)上,Allen 同學(xué)的準(zhǔn)備并非多余。據(jù)College completion網(wǎng)站統(tǒng)計(jì),每年全美大學(xué)共有1750萬(wàn)大學(xué)生正在就學(xué),但其大學(xué)畢業(yè)率只有60%左右,每年至少有700萬(wàn)學(xué)生無(wú)法順利畢業(yè)。

面對(duì)此種留學(xué)市場(chǎng)痛點(diǎn),囊括課程輔導(dǎo)、論文輔導(dǎo)、考試輔導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)的機(jī)構(gòu)的存在,就顯得尤為重要。

02 強(qiáng)學(xué)術(shù)、優(yōu)師資,雙引擎領(lǐng)先行業(yè)

關(guān)注到海外留學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn),眾多留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生,該領(lǐng)域頭部企業(yè)考而思教育(U course)就是一家面向海外留學(xué)生,提供全階段留學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)。與市場(chǎng)上其他留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相比,考而思教育(U course)最核心的優(yōu)勢(shì)在于強(qiáng)大的學(xué)術(shù)及師資力量,海外儲(chǔ)備教師資源超3000人,在本碩輔導(dǎo)階段覆蓋300+二級(jí)學(xué)科,擁有近百個(gè)申請(qǐng)、獲得國(guó)家版權(quán)局認(rèn)證的課程專利。

墨爾本大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的柳同學(xué),在期末考試前夕意識(shí)到自己模擬題錯(cuò)誤率高,沒有很好地掌握課程知識(shí)點(diǎn)。考而思教育(U course)通過(guò)大數(shù)據(jù)匹配導(dǎo)師服務(wù),為他安排了Ailsa老師。Ailsa老師不僅輔導(dǎo)過(guò)多名墨爾本大學(xué)同專業(yè)的學(xué)生,更結(jié)合柳同學(xué)自身情況,為他理清解題思路、進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí),幫助其順利通過(guò)考試,并取得了優(yōu)秀的專業(yè)課成績(jī)。

能夠?yàn)閷W(xué)生匹配到學(xué)術(shù)背景及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)高度適配的教師,是源于考而思教育(U course)始終堅(jiān)持六大基礎(chǔ)篩選機(jī)制,疊加三大測(cè)評(píng)機(jī)制的學(xué)術(shù)導(dǎo)師管理機(jī)制。

“為保證學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我們會(huì)對(duì)教師進(jìn)行至少三輪試講,任教水平合格后才會(huì)錄用;并隨時(shí)進(jìn)行教師授課抽查、學(xué)生滿意度回訪,憑此以季度為單位對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)級(jí),直接將教師的收入、晉升與評(píng)級(jí)掛鉤”,考而思教育(U course)聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO劉燾先生分享道。

一系列嚴(yán)格的教師任用標(biāo)準(zhǔn)與管理標(biāo)準(zhǔn),讓考而思教育(U course)多年來(lái)匯聚了眾多來(lái)自英國(guó)G5以及其他羅素盟校,澳大利亞Go8,美國(guó)常春藤和其它Top50學(xué)校,加拿大G13等學(xué)府菁英導(dǎo)師。其中多數(shù)老師是長(zhǎng)期居住在國(guó)外的華人、華僑,熟知中西方教學(xué)差異的同時(shí),也更了解中國(guó)學(xué)生的學(xué)術(shù)需求點(diǎn)。畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)專業(yè),獲得牛津大學(xué)物理學(xué)碩士的Anita老師,就曾在考而思教育(U course)輔導(dǎo)過(guò)多位杜倫大學(xué)物理專業(yè)的同學(xué),幫助他們順利完成斷層知識(shí)點(diǎn)的銜接,并順利完成思維模式的轉(zhuǎn)變。

03 “及時(shí)雨”定制服務(wù),幫留學(xué)生攻克學(xué)業(yè)難題

為讓留學(xué)生擁有更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與學(xué)習(xí)質(zhì)量,筆者了解到,考而思教育(U course)還具備完善的后期服務(wù)體系:一對(duì)一服務(wù)班主任+督導(dǎo)監(jiān)督服務(wù)質(zhì)量+專家組,可以有效解決學(xué)生各類學(xué)業(yè)難題,這也獲得了眾多留學(xué)生與家長(zhǎng)的認(rèn)可。

“考而思的授課老師非常有水平,講解問(wèn)題一針見血”;“班主任老師回復(fù)特別及時(shí)”;“給我上課的老師知識(shí)儲(chǔ)備很豐富,課下也能及時(shí)答疑”“很感謝考而思專業(yè)的課程輔導(dǎo)與完善的課程服務(wù),幫助我的孩子在考試時(shí)拿到了理想成績(jī)”……這些都是考而思學(xué)生及家長(zhǎng)在記者群訪過(guò)程中的真實(shí)評(píng)價(jià)。

一位利茲大學(xué)傳媒專業(yè)的同學(xué)表示,通過(guò)考而思教育(U course)老師的專業(yè)輔導(dǎo),他不僅能很好的吸收課上的內(nèi)容,更重要的是幫他提高了學(xué)習(xí)上的自我管理能力,掌握了更有效的學(xué)習(xí)方法,這些對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。“考而思老師在上課時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我提出自己的看法與思路,并在我的思考基礎(chǔ)上幫助我進(jìn)行完善,這和西方教育鍛煉學(xué)生批判性思維的教育模式非常契合。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo),我不僅好幾篇論文拿到了70+的分?jǐn)?shù),思維能力也得到了進(jìn)一步提升,解決問(wèn)題的思路越來(lái)越清晰。”

考而思教育(U course)及時(shí)高效的服務(wù),則給朱同學(xué)留下了深刻印象。最初她是在朋友的推薦下選擇了考而思教育(U course)。接受輔導(dǎo)的過(guò)程中,7×24H的服務(wù)模式幫她解決了一個(gè)不小的難題:“去年臨近期末考試,我還有一些學(xué)習(xí)問(wèn)題著急解決,找到考而思教務(wù)老師后,僅用幾個(gè)小時(shí)就給我匹配了一位專業(yè)背景很牛、經(jīng)驗(yàn)很豐富的導(dǎo)師,一周內(nèi)就排上了后續(xù)十幾個(gè)小時(shí)的課程,這對(duì)于身在國(guó)外擔(dān)心時(shí)差的我們來(lái)說(shuō)非常重要,考而思確實(shí)做到了及時(shí)響應(yīng)、及時(shí)服務(wù)。”

就讀于曼徹斯特大學(xué)數(shù)學(xué)與金融專業(yè)的Tim在分享她對(duì)考而思教育(U course)的服務(wù)感受時(shí),也提到了一個(gè)小細(xì)節(jié):“我經(jīng)常在英國(guó)下午三四點(diǎn)鐘給考而思的老師們留言,這時(shí)中國(guó)已經(jīng)半夜12點(diǎn)左右了,沒想到老師們依然會(huì)迅速及時(shí)回復(fù)我,這一點(diǎn)真的讓我特別感動(dòng)。”

考而思教育(U course)的服務(wù)模式不僅像“及時(shí)雨”,打破時(shí)差,給每一位孤獨(dú)求學(xué)的“Tim”帶來(lái)巨大的安全感,更是依托1v1定制服務(wù),為留學(xué)生提供自由和愉悅的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)比在其他機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的體驗(yàn),Tim分享道,“很多機(jī)構(gòu)都是老師在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),講解相對(duì)固定的內(nèi)容,這種模式會(huì)造成很多學(xué)習(xí)問(wèn)題無(wú)法一次性得到解決。而在考而思學(xué)習(xí)期間,我可以根據(jù)需求確定上課內(nèi)容和時(shí)間,讓我每次上課都收獲滿滿”。

結(jié)語(yǔ):

將輔導(dǎo)業(yè)務(wù)覆蓋主流國(guó)家留學(xué)市場(chǎng),并在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生所在國(guó)家、大學(xué)、專業(yè)制定個(gè)性化解決方案,對(duì)留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力的挑戰(zhàn)一定是巨大的。

考而思教育(U course)不僅配備領(lǐng)先行業(yè)的師資儲(chǔ)備,開創(chuàng)行業(yè)特色的服務(wù)模式,更嚴(yán)把本土教研與還原考綱兩大關(guān),幫助數(shù)十萬(wàn)留學(xué)生從成功留學(xué)走向留學(xué)成功。

相信未來(lái)以考而思教育(U course)為代表的留學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),在留學(xué)后市場(chǎng)還將創(chuàng)造更大可能,陪伴海外學(xué)子不斷成長(zhǎng),助其順利學(xué)有所成、學(xué)以致用、學(xué)成歸來(lái),為祖國(guó)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

（來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)）