看圖寫話是小學階段寫作訓練的第一站,也是樹立孩子寫作信心,讓孩子愛上創作的重要起點。但孩子們在看圖寫話時,經常會遇到困難和問題:
看著圖發懵,不知道從哪兒開始寫;
想半天,憋不出開頭第一句話;
把看到的都寫上了,才發現只寫了兩行;
雖然羅列了全部畫面信息,但根本沒寫出邏輯關系,看不出前因后果;
感覺寫的就是“流水賬”,沒有情節和細節;
一句話寫完,沒有段落,語焉不詳……

如果問題遲遲不得解決,可能會讓孩子失去信心,甚至畏懼寫作。為此很多家長也是“愁白了頭”。但是,“猛如虎”的看圖寫話,真的那么難嗎?其實生活中孩子睜開眼看到的就是圖畫,開口說話,就是在做看圖寫話的聯系,而如何把看、想、說變成寫,差的不過是一些技巧。
看圖寫話 - 解題攻略“一看、二想、三說、四寫”
第一步:仔細觀察畫面上都有誰?
1.畫面上都有誰?都是什么樣子的?
2.他們的神情,動作是怎么樣的,有什么特點?
第二步:想一想,畫面上的人或者物在做什么?
1.他們在哪里?做什么呢?
2.他們做得怎么樣?
第三步:開始寫,誰+干什么?
1.寫簡單的句子:誰+干什么(或什么時間在哪里干什么)
2.加上結果:誰+干什么+干得怎么樣?
3.加上修飾,寫生動的句子:(什么樣的)誰+(怎么樣地)干什么+干得怎么樣。
第四步:發揮想象,用好修辭。
1.運用比喻,描述人或者物像什么;運用擬人,把事物當作人來寫,它們會說話。
2.將人或物的心理描寫寫出來,如果你是他(它)的話,你會怎么想(說)。

寫作技巧
看圖寫話分為寫人、寫事和寫物三類。
01寫人
六要素:身份、外貌、動作、性格、語言和看法。
1.描寫身份:看清楚圖中人是誰,準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如:鄰居家的小妹妹有三歲了。
2.描寫外貌:從圖中人物的身高,長相,眼睛,頭發,穿著等方面去描寫。如:頭頂扎了一個小辮子,胖乎乎的。
3.描寫動作:確定圖中人物在做什么事,通過想象展開故事情節。如:她走起路來蹦蹦跳跳,特別活潑。
4.描述性格和語言:要對圖中人物的性格,愛好,神態、語言、心理活動進行細致描寫,圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后,結合實際發揮想象力來寫。如:每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經過,她都會甜甜地叫一聲:“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨們都很開心。
5.結尾要寫出對這個人物的看法:如:我們大家都很喜歡這個小妹妹。
02寫事
六要素:通過豐富的圖片信息,觀察畫中的時間,地點,人物,事件的起因,經過和結果。
1.開頭:說明描述一件事要包括事情的起因,經過和結果。
2.過程:寫話時,重點描述事情的經過。
3.細節:大膽想象,巧妙構思,豐富過程部分。
4.結果:事情的結果要根據意圖展開合理的想象。根據畫面的人物關系,會有哪些預期結果,大家心情怎么樣?會不會有下次?現實生活中的類似情景,家人對你有什么期望等等,都可以作為看圖寫話的結尾。
03寫物
四要素:事物的名稱、形狀、顏色和功能。
1.描寫名稱:仔細觀察所寫的實物,弄清楚各部分名稱及其特點,抓住其特色。如果是物品,要仔細觀察其外觀、色彩、用途等,如果是動植物,要觀察其外形、顏色、生活習性等等。
2.描寫形狀:要按照一定的順序來描寫形狀,如從頭到尾,從上到下,從里到外等等,層次要分明。
3.描寫顏色和功能:要描寫物品的功能或用途。對于日常用品,如橡皮、鉛筆等可以略寫幾句功能;對于有些比較復雜的物品,如玩具汽車,就可以詳細地描述其功能或用途,重要的是能夠突出物品的特色。
4.結尾點明主旨:精心構思,點明主旨,有一個好結尾。可以描寫物品對你有什么作用,帶給你哪些歡樂,你對他有怎樣的感情等等。
只要技巧掌握好,“猛如虎”的看圖寫話,孩子也能輕松搞定!貝爾安親看圖寫話課程,不僅能教孩子看圖寫話的正確方法,讓孩子學會觀察圖片的要點與細節,把從圖片中看到的信息與相關生活經驗關聯起來,更重要的是能讓孩子從這些學習中得到感想,激發寫作興趣,拓寬寫作思維。

來源:中國教育品牌網