新修訂的職業教育法將于5月1日起正式施行，這是該法自1996年頒布施行以來首次大修。新職業教育法明確指出，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，夯實了職業教育高質量發展的法律基礎。

長久以來，對技能人才和藍領工人的負面刻板印象掣肘了職業教育的高質量發展。一方面中等職業教育學生上升通道不暢、不寬，導致了學生畢業后頻繁更換工作、人才流失率高等現象。另一方面社會認可度低、唯學歷論，也使得接受了職業教育的學生在找工作時或多或少地感受到“隱形門檻”與不平等待遇。

技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要力量。數據顯示，預計到2025年，我國制造業十大重點領域人才缺口將約3000萬人，缺口率高達48%，這將制約作為“立國之本、興國之器、強國之基”的制造業的發展。通過增強辦學質量、提高優質職教資源供給，進而培養高素質技術技能人才是我國從制造大國向制造強國轉變過程中破局的關鍵。

針對職業教育社會認同度不高和高素質技術技能人才短缺這兩大痛點，新職業教育法從法律層面確立了職業教育的地位，要求“提高技術技能人才的社會地位和待遇”，規定“職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會”，有助于打破對職業教育的成見，形成關于職業教育重要性的社會共識。此外，新職業教育法強調了企業在高質量職業教育體系中的辦學主體作用，鼓勵企業參與教材開發，引導和扶持企業深度參與及舉辦高質量職業教育。產教融合、校企合作將使技能人才的培養更加貼合產業實際發展的需求，將有效緩解重點領域用工荒的難題。

新職業教育法的出臺對職業教育的高質量發展是一個重大的機遇，但同時，發展職業教育難以畢其功于一役。畢竟職業教育不等同于職業知識和技能培訓，還應在社會主義核心價值觀的指導下，進行思想政治教育與職業道德教育，培育大國工匠精神。需要充分動員社會力量，暢通聯動落實機制，形成落實合力，穩步推動職業教育高質量發展。（來源：人民網-觀點頻道）